少兒編程機(jī)遇之外的挑戰(zhàn)

1. “減負(fù)”下的政策壓力

教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的通知下發(fā)，要求：控制電子產(chǎn)品使用。家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí)應(yīng)盡量減少使用電子產(chǎn)品。有意識(shí)地控制孩子特別是學(xué)齡前兒童使用電子產(chǎn)品，非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30分鐘～40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，年齡越小，連續(xù)使用電子產(chǎn)品的時(shí)間應(yīng)越短。

將少兒的視力保護(hù)放在極其重要的地位，且納入考核范圍，這對(duì)少兒編程行業(yè)的發(fā)展會(huì)造成極大的影響。

2. 梯隊(duì)逐漸拉開(kāi)差距，后續(xù)公司很難拿到投資

少兒編程賽道較好梯隊(duì)公司共有8家

在黑板洞察統(tǒng)計(jì)的210家少兒編程公司中，有139家沒(méi)有任何融資記錄的披露，其中已經(jīng)披露的70家公司中，已經(jīng)有項(xiàng)目跑到了B輪和C輪的階段了，各個(gè)融資階段的公司數(shù)量已經(jīng)逐漸拉開(kāi)了差距。從馬太效應(yīng)的角度來(lái)說(shuō)，目前這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有一些項(xiàng)目跑了出來(lái)，后面的公司（尤其是沒(méi)有任何融資記錄披露的公司）如果不能打磨好自己的商業(yè)模式，沒(méi)有穩(wěn)定的現(xiàn)金流來(lái)支持的話，是很難拿到錢的，也讓公司在后續(xù)的運(yùn)營(yíng)階段中埋下巨大隱患。

3. 課程體系良莠不齊和師資依然存在缺口

從目前軟件編程教學(xué)的角度來(lái)講，大多數(shù)少兒編程公司推行的軟件課程體系主要參考美國(guó)少兒編程課程體系標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)教師協(xié)會(huì)K12 計(jì)算機(jī)教育標(biāo)準(zhǔn)。

而教育巨頭在少兒編程上的布局都愿意與美國(guó)玩家合作，相比其他教育培訓(xùn)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)的少兒編程市場(chǎng)仍然處于早期階段，少兒編程行業(yè)的玩家數(shù)量和規(guī)模都較小，許多公司仍在摸索課程體系和嘗試不同的商業(yè)模式，課程體系是行業(yè)能夠持續(xù)健康發(fā)展的根本，但是目前仍然處于良莠不齊的狀態(tài)，并未形成一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

少兒編程作為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，編程項(xiàng)目老師的人力成本高已成為全行業(yè)的共識(shí)，少兒編程教育的老師不僅需要具備編程能力，還需要具備教學(xué)督導(dǎo)的能力，目前行業(yè)中的老師招募、培訓(xùn)、儲(chǔ)備的并未形成較為完善的體系，優(yōu)質(zhì)師資非常匱乏,沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致行業(yè)魚龍混雜。一旦行業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展，師資問(wèn)題一定會(huì)集中爆發(fā)成為主要矛盾，教學(xué)效果無(wú)法得到保障，教師數(shù)量缺口難以填滿。

4.市場(chǎng)仍需教育，非剛需效果難評(píng)估

少兒編程與傳統(tǒng)教育相比較，較后的反饋和評(píng)價(jià)體系并非標(biāo)準(zhǔn)化的，且尚未形成統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。需要老師和學(xué)生之間進(jìn)行課堂交流、項(xiàng)目匯報(bào)、項(xiàng)目跟蹤、自我評(píng)估。目前雖然有政策的傾斜，但是依然沒(méi)有和應(yīng)試教育直接掛鉤。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)少兒編程的概念并不是非常了解，市場(chǎng)依然需要培育，絕大多數(shù)抱著“可以嘗試了解”的心態(tài)，態(tài)度較為謹(jǐn)慎，市場(chǎng)培育的過(guò)程應(yīng)該不會(huì)很短。

5. 跨行業(yè)而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狙擊

少兒編程的賽道競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸進(jìn)入了白熱化的階段，除了本身就是做少兒編程業(yè)務(wù)的公司以外，還有一些教育、游戲、硬件相關(guān)的大型企業(yè)也陸續(xù)開(kāi)始入場(chǎng)，試圖通過(guò)品牌和資本的優(yōu)勢(shì)在這個(gè)市場(chǎng)分一杯羹。

除了這些企業(yè)以外，黑板洞察認(rèn)為K12階段的英語(yǔ)培訓(xùn)和在線輔導(dǎo)公司更值得注意，一方面他們有較為成熟的品牌影響力，另外一方面轉(zhuǎn)化用戶的邊際成本較低，在資本的助力之下打法更為兇悍。一旦他們所在的行業(yè)的天花板達(dá)到之后，跨界進(jìn)入少兒編程屬于必然的階段，而我們了解到的是目前已經(jīng)有少兒英語(yǔ)培訓(xùn)公司切入到少兒編程領(lǐng)域了。

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少兒編程的業(yè)務(wù)分類

線上or線下：

在梳理的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，少兒編程較好梯隊(duì)的公司幾乎沒(méi)有只做線下模式的企業(yè)了，以編程貓、童程童美等為代表的企業(yè)均以線上線下相結(jié)合的授課方式，值得注意的是核桃編程可能是的線上模式的少兒編程的企業(yè)。

1V1 or 1VN:

目前市場(chǎng)上的培訓(xùn)課基本上有1V1或者一對(duì)多的小班課兩種模式。1V1教學(xué)效率高，其教學(xué)時(shí)間靈活，內(nèi)容個(gè)性化定制，小班課課堂互動(dòng)形式更加豐富，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

我們還看到了“AI人機(jī)雙師互動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了突破，目前編程學(xué)習(xí)的正誤判斷能力已達(dá)到100%，而反饋指導(dǎo)信息正確率也能達(dá)到70~80%。通過(guò)配套的AI數(shù)據(jù)采集、分析，系統(tǒng)可以得出更適合孩子的編程學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化人機(jī)交互，增加學(xué)習(xí)趣味性。而AI也是實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教與教育均衡發(fā)展的解。AI老師能夠較大程度的降低成本，在課程的售價(jià)方面降低用戶的負(fù)擔(dān)，普惠到更多的人群。

toB和toC

用戶基數(shù)大，但市場(chǎng)分散，獲客成本相對(duì)高昂。相比較toC的火熱，toB似乎還處在一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的階段。toB的業(yè)務(wù)現(xiàn)在主要是會(huì)為學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教材、師資培訓(xùn)等內(nèi)容。公立學(xué)校內(nèi)的少兒編程教育還沒(méi)有普及，學(xué)校層面在逐步引入少兒編程的課件和一些相關(guān)服務(wù)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)，隨著政策的不斷加碼，未來(lái)學(xué)校對(duì)于少兒編程的投入與引進(jìn)有可能擴(kuò)大至整個(gè)少兒編程授課解決方案。

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少兒編程的標(biāo)準(zhǔn)

高考蹊徑，少兒編程步入家長(zhǎng)視野

信奧賽是中xx生的編程競(jìng)賽，全稱是，全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(National Olympiad in Informaticss，簡(jiǎn)稱NOIP)。

按競(jìng)賽級(jí)別可以分為省級(jí)聯(lián)賽（NOIP，初賽每年10月，復(fù)賽每年11月）、全國(guó)競(jìng)賽（NOI，每年7、8月）和競(jìng)賽（IOI，每年7、8月）。

它由教育部和中國(guó)科協(xié)委托中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)統(tǒng)一組織，按照難度不同分為普及組、提高組，分別面向和高中階段的學(xué)生，獲得提高組復(fù)賽一等獎(jiǎng)的選手即可免試由學(xué)校直接錄取。

但在2019年中NOIP已經(jīng)被舉辦方暫停，同時(shí)發(fā)布了CSP-J（入門級(jí)）與CSP-SS（提高級(jí)）的認(rèn)證內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行非專業(yè)級(jí)別計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)能力認(rèn)證。

全國(guó)等級(jí)考試出世，少兒編程邁出正規(guī)化步伐

在2018年中國(guó)電子學(xué)會(huì)與北京學(xué)校，騰訊公司經(jīng)簽約后聯(lián)合推出了全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試。全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試分為預(yù)備級(jí)（圖形化1-4級(jí)）、正式級(jí)（代碼級(jí)1-10級(jí)）、Python語(yǔ)言（1-6級(jí)），其中預(yù)備級(jí)側(cè)重Scratch圖形化編程，正式級(jí)側(cè)重C語(yǔ)言代碼編程。以預(yù)備級(jí)為例，預(yù)備級(jí)基于 scratch 編程環(huán)境制定，以實(shí)踐應(yīng)用能力為主要考核內(nèi)容，將考核標(biāo)準(zhǔn)分為四個(gè)等級(jí)，從初步掌握編程到理解并使用鏈表、函數(shù)和多線程，逐步提升，評(píng)估學(xué)生的編程知識(shí)、技能水平。

07

資本市場(chǎng)

對(duì)于企業(yè)的催生發(fā)展而言，除了政策扶持以外，資本的注入也十分舉足輕重。

公認(rèn)的資本寒冬的時(shí)代背景下，仍有33家投資機(jī)構(gòu)在少兒編程賽道上“押資下注”。部分投資機(jī)構(gòu)也對(duì)同一家公司進(jìn)行了多次注資。

三位來(lái)自不同投資公司投資人也就少兒編程賽道道出了自己的看法：

華興新經(jīng)濟(jì)基金管理合伙人 杜永波

現(xiàn)在大家普遍有一個(gè)共識(shí)，認(rèn)為未來(lái)我們會(huì)進(jìn)入一個(gè)人工智能時(shí)代——要不就是去迎接和擁抱這樣一個(gè)時(shí)代變化，做價(jià)值使用者去駕馭這個(gè)時(shí)代，要不就會(huì)被時(shí)代疏離。中國(guó)歷來(lái)重視教育，人人都希望自己的孩子能夠抓住這個(gè)時(shí)代，而素質(zhì)教育的未來(lái)，少兒編程必不可缺。有的家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子也不當(dāng)程序員，為什么學(xué)編程。但實(shí)際上讓孩子學(xué)編程，是為了訓(xùn)練和提高孩子的邏輯思維能力，不只是為了掌握編程工具，用它來(lái)謀生。少兒編程是非常大的賽道，有非常光明的未來(lái)，而我們要投資未來(lái)。

第二點(diǎn)，像美國(guó)、日本等國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把少兒編程納入中xx教育體系了。中國(guó)也出了一些政策通知，在中xx推廣少兒編程，甚至一些省份已經(jīng)開(kāi)始把編程納入高考的范圍，我們也相信隨著時(shí)間的推移，會(huì)有越來(lái)越多的城市加入到這個(gè)行列。眼下我們覺(jué)得少兒編程的賽道到了一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)。

我們看好核桃編程AI教學(xué)+真人服務(wù)的商業(yè)模式，因?yàn)榫幊虒W(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化高，非常適合機(jī)器來(lái)教學(xué)，這樣可以突破傳統(tǒng)真人優(yōu)質(zhì)教學(xué)的供給瓶頸，大大提升服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)能夠有效降低產(chǎn)品成本，降低成本就會(huì)降低對(duì)用戶的售價(jià)，就能夠讓更多的孩子在這上面學(xué)習(xí)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。核桃編程精品課付費(fèi)學(xué)員量已經(jīng)處于行業(yè)領(lǐng)頭羊位置，除了模式原因，其在教研、產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)品牌等各環(huán)節(jié)都具備強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。我們相信在公司創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，核桃編程會(huì)保持長(zhǎng)期的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，攫取更大的市場(chǎng)紅利。

北塔資本投資總監(jiān) 李逸飛

我個(gè)人覺(jué)得少兒編程賽道已經(jīng)進(jìn)入到了中場(chǎng)階段，目前頭部的企業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)，賽道前三名占據(jù)市場(chǎng)的份額已經(jīng)比較高了。而中后段的企業(yè)，目前也遇到增長(zhǎng)乏力的問(wèn)題，甚至出現(xiàn)裁員和虧損、倒閉的情況，所以目前我覺(jué)得整個(gè)賽道屬于中場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的局面。

但是我依然認(rèn)為這里面有很大的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。較好、我覺(jué)得目前這個(gè)少兒編程還是處于市場(chǎng)的中場(chǎng)偏早期的階段。比如說(shuō)TO B，這個(gè)領(lǐng)域里面可能還沒(méi)有出現(xiàn)比較大的玩家。比如說(shuō)體制內(nèi)如何去用這種優(yōu)質(zhì)的教育資源和平臺(tái)，然后能夠進(jìn)入到學(xué)校，這里可能還是有比較大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

第二、我覺(jué)得少兒編程可能還存在有向好市場(chǎng)包括人工智能機(jī)器人延伸的趨勢(shì)，因?yàn)槟壳拔矣X(jué)得編程是所謂人工智能教育或者AI教育的前哨和基礎(chǔ)。

第三、少兒編程可能會(huì)作為像編程加項(xiàng)目制學(xué)習(xí)或者編程加機(jī)器學(xué)習(xí)等這種做少兒化創(chuàng)造性培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。參考像iGEM這樣的合成生物學(xué)競(jìng)賽中比賽。通過(guò)競(jìng)賽去帶動(dòng)培訓(xùn)，然后通過(guò)培訓(xùn)再去提升競(jìng)賽的水平，就會(huì)使得這個(gè)賽道慢慢的興起。

較終我會(huì)覺(jué)得像編程教育公司，可能未來(lái)都不會(huì)成為完全純粹的一個(gè)編程培訓(xùn)公司，頭部公司會(huì)成為一個(gè)集編程教育平臺(tái)加優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，加培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)師資的這樣一種就是綜合性的競(jìng)爭(zhēng)的品類。所以，我覺(jué)得這個(gè)賽道的頭部公司走向上市，或者成為一個(gè)大的公司的幾率都非常高。這個(gè)賽道里面，我覺(jué)得現(xiàn)在依然存在著非常多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

高瓴資本創(chuàng)投業(yè)務(wù)合伙人 王蓓

在不同的投資階段其實(shí)有一個(gè)主題是我們一直長(zhǎng)期持續(xù)投資的，這個(gè)賽道就是教育。這與高瓴資本長(zhǎng)期價(jià)值投資的理念相關(guān)，多年來(lái)我們?cè)谠缙趧?chuàng)投領(lǐng)域深耕布局，去尋找并支持那些具有高成長(zhǎng)性、創(chuàng)新型的早期初創(chuàng)企業(yè)，并幫助他們成長(zhǎng)為未來(lái)的行業(yè)。在素質(zhì)教育賽道，編程是一個(gè)比較新的方向，它是一個(gè)學(xué)科，也是邏輯思維的一種延伸。少兒編程對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)講是受益終身的。隨著更多中國(guó)家庭關(guān)注素質(zhì)教育、注重思維培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)編程重要性，少兒編程將會(huì)成為未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

我們一直在尋找能夠普適性，讓全中國(guó)所有的孩子都可以接受到優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的公司。核桃編程是我們看到一家，無(wú)論是從教學(xué)理念、產(chǎn)品，還是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與服務(wù)上面都非?；貧w本性的公司。核桃編程透過(guò)創(chuàng)新模式驅(qū)動(dòng)著整個(gè)行業(yè)進(jìn)步，這與我們對(duì)于中國(guó)教培行業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念一致。核桃編程的AI人機(jī)雙師不僅破解了行業(yè)根深蒂固的師資問(wèn)題，更贏得了口碑效應(yīng)，短短兩年時(shí)間在規(guī)模、融資、技術(shù)上連續(xù)創(chuàng)造了新的記錄。

結(jié)語(yǔ)

少兒編程發(fā)展的今天依舊處于資本領(lǐng)跑的狀態(tài)，產(chǎn)業(yè)都在向著更大更好，更的方向發(fā)展。但行業(yè)“天花板”始終難以突破，投資者的疲軟讓行業(yè)整體呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。想要沖出現(xiàn)有少兒編程“圍城”困境，仍需企業(yè)自身加速推廣項(xiàng)目，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展倒逼社會(huì)市場(chǎng)規(guī)模，讓政策接管行業(yè)代替資本成為較堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)基柱。

比起越來(lái)越多的微小企業(yè)進(jìn)入少兒編程領(lǐng)域，我們更希望看到行業(yè)巨頭能持續(xù)發(fā)力，開(kāi)拓新領(lǐng)域，尋找新機(jī)會(huì)。跨界狙擊，改變市場(chǎng)格局等競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，少兒編程行業(yè)也在這些一次次捶打中也變得令人期待。