【杭州競(jìng)思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】0571-    競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力培訓(xùn)有效率達(dá)到97.8。在線(xiàn)預(yù)約可享受免費(fèi)，更多優(yōu)惠請(qǐng)電話(huà)咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)值班老師！??！

    逆反期孩子怎么教育,家長(zhǎng)是不是對(duì)自己孩子沒(méi)招了?孩子再也不是以前那個(gè)粘著家長(zhǎng)了,不是見(jiàn)不到父母就不高興的孩子了現(xiàn)在有了自己的主見(jiàn)了,有的時(shí)候想要自己做主,不愿意與家長(zhǎng)溝通孩子自己內(nèi)心的想法了,開(kāi)始自我意識(shí)很強(qiáng)了,都說(shuō)溝通才能了解到孩子的心,沒(méi)有溝通就很難讓孩子說(shuō)自己的心里話(huà).

    孩子逆反期總是和家長(zhǎng)對(duì)這干,你讓他吃他不吃,家長(zhǎng)就認(rèn)為是為孩子好所以就強(qiáng)迫孩子吃,然后孩子就怒了沖動(dòng)了,吃東西還要強(qiáng)迫,吃不下還要強(qiáng)迫吃,媽媽不愛(ài)我了嗎?為什么總是強(qiáng)迫我做這個(gè)做那個(gè)吃這個(gè),自己不想做的事情父母總是強(qiáng)迫我做,就像吃飯吃不下吃不下還要強(qiáng)迫孩子吃,孩子在青春期的時(shí)候逆反的心理很大,孩子會(huì)越想越氣怒氣沖沖有的甚至有極端的行為.

    孩子在小的時(shí)候內(nèi)心是比較單純的,沒(méi)有經(jīng)過(guò) 注意力培訓(xùn),其實(shí)不像很多人說(shuō)的孩子人小鬼大,腦子里面彎彎道子想的還不少,其實(shí)孩子那么小哪有像人們說(shuō)的那樣,孩子畢竟是孩子,孩子的思想是很單一的,沒(méi)有什么其他的想法,就像老師找父母談話(huà)孩子一定要偷聽(tīng),為什么不是孩子有什么想法,其實(shí)就是害怕老師跟家長(zhǎng)告狀而已.

    孩子在青春期的時(shí)候家長(zhǎng)一定是要合理的對(duì)孩子做溝通,如果和孩子不能溝通孩子就會(huì)一直和家長(zhǎng)對(duì)著干,一時(shí)會(huì)把父母對(duì)他的干預(yù)都當(dāng)做不喜歡他的表現(xiàn),孩子就會(huì)有更加極端的行為,如果家長(zhǎng)想要讓孩子有一個(gè)理解的行為,讓孩子能有一個(gè)理解家長(zhǎng)和自我的情緒控制的行為,家長(zhǎng)可以選擇讓孩子接受一些訓(xùn)練,來(lái)幫助家長(zhǎng)改變孩子的不好的習(xí)慣和逆反心理.

    孩子厭學(xué)的心理原因是什么能解決嗎?孩子厭學(xué)怎么辦,不知道有多少家長(zhǎng)為了這個(gè)問(wèn)題在不斷的燒腦,頭都大了,孩子厭學(xué)怎么辦,不斷的在家長(zhǎng)的心中疑問(wèn)連連,家長(zhǎng)們自己也有很多奇葩的想法,比如讓孩子做到某種結(jié)果,給孩子獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌淖瞿骋患虑?兩次,長(zhǎng)此以往,忽然發(fā)現(xiàn)不好使了,這只是一種想法,短期有效長(zhǎng)期看卻不是解決孩子厭學(xué)的辦法.

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   孩子厭學(xué)老走神怎么辦,怎么才能讓孩子改變孩子走神的問(wèn)題呢,確實(shí)有辦法能解決孩子的注意力不集中分心的問(wèn)題,就是注意力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練通過(guò)科學(xué)的技術(shù)是現(xiàn)在對(duì)孩子十分有的注意力培訓(xùn),讓孩子不在分心,學(xué)習(xí)能力提必然的會(huì),學(xué)習(xí)自然而然的就了.

 杭州競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競(jìng)思總部Talegenes LLC于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競(jìng)思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶(hù)做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。

　　2010年6月，競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競(jìng)思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專(zhuān)利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過(guò)注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無(wú)常、終身依賴(lài)性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

　　競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競(jìng)思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴(lài)教育”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競(jìng)思榮譽(yù)

中國(guó)注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國(guó)Talegenes授權(quán)書(shū)

中國(guó)教育行業(yè)誠(chéng)信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員