【杭州競思教育注意力糾正培訓(xùn)學(xué)校】歡迎來電咨詢，預(yù)約顧問免費(fèi)。0571-   ，2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競思在美國由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

 孩子性格開朗活潑，很討人喜歡，但是理解能力卻非常差。主要表現(xiàn)在對(duì)上課內(nèi)容的不理解，語文文章，同齡人讀一遍就懂了，他讀了很多遍還是不知道是什么意思。剛學(xué)過的字，因?yàn)椴荒芡ㄟ^理解能力來記憶，所以很快就忘記了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題因?yàn)椴荒芾斫忸}意所以非常差，對(duì)于家長和老師的講話內(nèi)容，經(jīng)常不理解。因?yàn)閷?duì)知識(shí)的不理解，所以導(dǎo)致孩子輸出也出現(xiàn)問題，朗讀課文時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不能跳過，隨意按照自己的想法朗讀，學(xué)習(xí)拼音困難，經(jīng)常把Q看成O。寫字時(shí)，多一畫或者少一畫，字體分家，偏旁部首顛倒等。 

　　許多家長認(rèn)為，孩子對(duì)于知識(shí)的不理解可以通過多次重復(fù)來幫助理解，這種想法是錯(cuò)誤的。多次重復(fù)其實(shí)是在逼迫孩子學(xué)習(xí)，長此以往，孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，非常不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。

　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，15-20的人有語言相關(guān)的學(xué)習(xí)困難的問題，這些人中的70-80，有著閱讀障礙(Dyslexia)。閱讀困難/障礙分為獲得性閱讀障礙與發(fā)展性閱讀障礙兩大類。獲得性閱讀障礙是指后天腦損傷造成的閱讀困難，發(fā)展性閱讀障礙是指在發(fā)展過程中沒有明顯的神經(jīng)或器質(zhì)性損傷、智力正常兒童的閱讀水平顯著落后于相應(yīng)的智力水平或年齡的情況，一般是以閱讀落后于一到兩個(gè)年級(jí)的作為標(biāo)準(zhǔn)。

　　對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說，都不存在腦損傷而造成理解困難，他們大多是獲得性閱讀障礙。對(duì)于獲得性閱讀障礙，目前有效的訓(xùn)練方式就是通過腦電生物發(fā)饋法，對(duì)于大腦閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練。

　　競思是讀寫障礙訓(xùn)練方面的，競思美國根據(jù)學(xué)員的結(jié)果為學(xué)員定制訓(xùn)練方案，通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題，孩子理解能力。對(duì)于造成閱讀困難/障礙的兩種情況，競思都有相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方案。對(duì)于大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時(shí)間（Neural Timing）問題，都有相應(yīng)針對(duì)方案。

　　競思以的腦電生物發(fā)饋訓(xùn)練法為主，配合競思研發(fā)的沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練內(nèi)容，全方面地幫助孩子。孩子閱讀障礙解決了，理解能力自然，輸入信息的和準(zhǔn)確，會(huì)直接讓孩子的表達(dá)能力和書寫能力增強(qiáng)。孩子學(xué)習(xí)更加，表現(xiàn)更加。

杭州競思教育科技有限公司是中國采用腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育。競思總部Talegenes LLC于美國內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)上先進(jìn)的教育理念，致力于中國青少年的注意力，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91。競思以尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。

　　2008年12月，美國Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

　　2009年起，競思陸續(xù)在美國各合作醫(yī)院和培訓(xùn)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行。不到兩年，競思在美國由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開始服務(wù)美國的兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國宇航員。

　　2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

　　競思團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn)，是的教育醫(yī)療和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位，獲碩士學(xué)位達(dá)51位。

　　競思根據(jù)現(xiàn)代新腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)新的腦電生物反饋技術(shù)、訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用美國Talegenes Noise Digital Reduction（NDR） 專利技術(shù)、訓(xùn)練的性， 通過注意力波、抑制分心波和緊張波，從而從根本上學(xué)員的注意力。

　　在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助學(xué)員的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比，腦電訓(xùn)練了訓(xùn)練的大化；與藥物治療相比，腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療的反復(fù)無常、終身依賴性和副作用，訓(xùn)練的安全性。

　　截至2016年，競思已服務(wù)超過10萬人次美國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過60家中心，服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。

　　競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到佳的訓(xùn)練。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的良好，讓競思得到廣員、教育、教育界同行的一致認(rèn)可，并榮獲“中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)誠信連鎖”、“杭州百萬家長信賴教育”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，大限度發(fā)揮大腦的潛力！

競思榮譽(yù)

中國注意力訓(xùn)練具影響力品牌

美國Talegenes授權(quán)書

中國教育行業(yè)誠信連鎖

“應(yīng)用生理和生物反饋”榮譽(yù)會(huì)員