【溫州新航道教育】   QQ， 托福聽力和閱讀的問題和選項(xiàng)的設(shè)置，我個(gè)人覺得有一個(gè)很大的特點(diǎn)：迷惑性很強(qiáng)!主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像，而正確選項(xiàng)則用另一種形式來表達(dá)，在線預(yù)約可享試聽免費(fèi)體驗(yàn)課程，更多課程詳情請(qǐng)咨詢值班老師??！

    我們只有制定了合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓學(xué)習(xí)更有效率，一起來看看杭州新航道小編為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容吧。
    對(duì)于備考新托福iBT的考生來說，如何有規(guī)劃的進(jìn)行備考一直是困擾考生們的問題。老師們被問到多次的問題就是“我應(yīng)該怎么學(xué)”、“我應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)”等等。其實(shí)在不同準(zhǔn)備時(shí)間、處于不同備考階段、經(jīng)過不同程度訓(xùn)練的考生的備考計(jì)劃應(yīng)該是不一樣的，在這里智課海外研究中心托福口語(yǔ)組的就備考的方向和主要內(nèi)容針對(duì)不同階段的考生逐一做出分析和建議。
    長(zhǎng)期備考?jí)毫π。蚝没A(chǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵
    長(zhǎng)期備考的考生一般指?jìng)淇紩r(shí)間在一年以上的考生們。應(yīng)該說，近年來，托福的考生年齡層逐步降低，生也慢慢成為了托福的?？汀Ｒ恍?zhǔn)備去美國(guó)讀高中但不需要托福的生為了將來在高二或高三考出個(gè)便未雨綢繆，開始準(zhǔn)備;也有一些初一初二學(xué)生為了進(jìn)一所好的私立高中卯足了勁要考出85分、90分;當(dāng)然也包括眾多為了讀本科或研究生兩年甚至三年就著手準(zhǔn)備的考生。不管目的如何，這類考生的備考時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，壓力相對(duì)較小，所以此階段考生需要做的就是打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，其中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是關(guān)鍵。眾所周知，托?？谡Z(yǔ)十分注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。甚至有人說語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)決定了你的口語(yǔ)。此話聽起來雖有些夸張，但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)確實(shí)是對(duì)口語(yǔ)有一定影響的。假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿，而在相對(duì)打分的托福中，發(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。所以，在這個(gè)階段，考生一定要改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。直接的方法就是模仿。通過看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說英文繞口令可以有效地糾正和發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專門練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。除此之外，考生要練習(xí)聽力水平。本階段的考生可拿第三或第五題的聽力來檢測(cè)自己的聽力水平，找到自己的聽力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽不出來，亦或是speaker在說話的過程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清?？忌枰槍?duì)上述現(xiàn)象做好分類筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽力障礙，為口語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
    中期備考認(rèn)清自身弱點(diǎn)，針對(duì)練習(xí)有效率
    備考時(shí)間在6個(gè)月到一年的考生應(yīng)該清楚，這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是整個(gè)準(zhǔn)備過程中難熬的過程。大部分經(jīng)過了初期的新鮮感，接受了相關(guān)的托福培訓(xùn)指導(dǎo)的考生會(huì)對(duì)備考產(chǎn)生倦怠，認(rèn)為自身基礎(chǔ)良好，時(shí)間充裕，不緊不慢;或是認(rèn)為自己遇到了一個(gè)瓶頸，提不上來，簡(jiǎn)單的又都會(huì)，慢慢的打算放棄。但本階段應(yīng)該說是重要的階段，因?yàn)榭忌枰谶@個(gè)階段找出自身的不足，比如是自己素材積累太少，流暢度不夠，還是聽力聽不出來，閱讀文章總結(jié)不完整。發(fā)現(xiàn)了自身不足之后，考生可有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，而非撒網(wǎng)。這樣才能給后面的階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然在本階段也需要考生不斷糾正自己的發(fā)音，不斷模仿，向native speaker靠攏。
    短期備考?jí)毫Υ?，語(yǔ)言質(zhì)量是
    通常離只剩一個(gè)月到三個(gè)月的時(shí)間稱為短期備考階段。考生經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的備考過程都是為了在后三個(gè)月內(nèi)瓶頸，把握關(guān)鍵，而語(yǔ)言質(zhì)量是的重中之重?？忌鷤?nèi)绻呀?jīng)總結(jié)過獨(dú)立口語(yǔ)的常用素材和論據(jù)則需要在此階段進(jìn)一步積累一些“好詞好句”，以及背一些點(diǎn)睛的句子，讓你的回答不庸不俗有亮點(diǎn)。當(dāng)然考生必須注意的是總結(jié)的好詞好句要背熟，為了說上這些好詞好句影響了流暢度就得不償失了。除此之外，考生可選擇咨詢老師，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練，做后的。其次，考生可使用進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，先把所有一二題的預(yù)測(cè)歸類，錄音練習(xí)，找出問題，再不斷進(jìn)行整改，使每個(gè)題接近。此過程也建議找老師進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，會(huì)更好。
    一周平穩(wěn)心情，一個(gè)都不能少
    一周考生們基本不需要做素材積累、糾正發(fā)音等工作了。事實(shí)證明大部分考生們一周總結(jié)的素材、糾正過的發(fā)音在中都是浮云。只有經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練、耳濡目染才能有所改變的口語(yǔ)習(xí)慣在一周內(nèi)幾乎不會(huì)有任何變化，考生們不需要浪費(fèi)時(shí)間在這些事情上。而真正需要做的是隨機(jī)選三套進(jìn)行模擬，每套完整做下來讓自己熟悉氛圍。加上每天復(fù)習(xí)，考生們?cè)谡嬲齺砼R的時(shí)候會(huì)平靜的多。
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