藝考和高考有什么區(qū)別一、考試形式；藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，即藝考。藝考專業(yè)一般包括美術(shù)、音樂、播音主持、廣播電視編導(dǎo)、書法等。藝術(shù)類學(xué)生1月參加藝考，6月參加高考；生考生只需在6月參加高考。因此，從入學(xué)考試的形式上看，文科生要考兩次，?？茖W(xué)生要考一次。2.志愿填報(bào)差異；高考考生在高考過程中、高考成績出來后才開始填報(bào)志愿。并根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)來決定申請哪所學(xué)校。不過藝考生在半年前的藝考中就已經(jīng)決定報(bào)考哪所學(xué)校了。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生通過學(xué)院藝術(shù)考試并取得專業(yè)資格證書后，可在填寫高考志愿時(shí)直接填寫學(xué)院。3.分?jǐn)?shù)差異；與高考考生的錄取線相比，文科類考生的錄取線要低很多。按照往年，各省高考錄取線平均應(yīng)該在分左右。各省藝考生的分?jǐn)?shù)大多在280-350之間。

藝考生考試的3大技巧；1.重視高考，但不放棄?？?；隨著2014年藝考新政策的實(shí)施，統(tǒng)一考試的地位有了很大的改善，認(rèn)可統(tǒng)一考試成績的高校有所增加。但2015年的藝考政策，增加了承認(rèn)統(tǒng)考成績的高校。因此，藝術(shù)生一定要重視聯(lián)考?？荚嚦煽?。注意統(tǒng)考，不要放棄?？?。相反，由于統(tǒng)考“一次考試決定一生”的弊端，適當(dāng)多參加幾次?？挤炊梢栽黾愉浫〉膸茁省５?，在選擇中考時(shí)，一定要根據(jù)自己的專業(yè)水平和文化課成績，結(jié)合目標(biāo)歷年的招生錄取情況進(jìn)行篩選。報(bào)名時(shí)可以采用232搭配方式，即2個(gè)早批，3個(gè)一冊，2個(gè)二冊，拉大高校梯度。2.提前準(zhǔn)備文化課，快速提升掌握技能；學(xué)習(xí)文化課不僅是藝考后要注意的問題，也是高三整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要注意的問題。10月份之前，專業(yè)培訓(xùn)還沒有開始。這期間要復(fù)習(xí)更多的文化課。培訓(xùn)期間，專業(yè)課占據(jù)了大部分時(shí)間，你不得不利用課間休息時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。后三個(gè)月的沖刺階段為關(guān)鍵。一定要充分利用藝術(shù)類學(xué)生文化課專用教材——藝術(shù)類考生文化課100天教案，扎實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，快速提高文化課成績。隨著近期文化課在錄取中所占比重越來越大，三個(gè)月的時(shí)間顯然不足以讓文科生完全攻克文化課。所以藝術(shù)生一定要提前備考文化課，按照藝術(shù)考生文化課百日學(xué)習(xí)案例“系統(tǒng)復(fù)習(xí)法”掌握技巧，短時(shí)間內(nèi)直達(dá)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間，提高審稿效率。3.填寫申請表時(shí)注意較好選擇；填寫申請表是藝術(shù)生的后一關(guān)，申請表的質(zhì)量決定了你被錄取的概率。藝術(shù)類學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)要注重穩(wěn)定性，注意填報(bào)自己的較好志愿。在現(xiàn)行的藝術(shù)類招生模式中，各高校都會根據(jù)自己的較好志愿招生。因此，在填報(bào)時(shí)，考生應(yīng)選擇專業(yè)排名較好的學(xué)校，結(jié)合自身和學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，嚴(yán)格把控填報(bào)質(zhì)量。

藝考文化課和高考文化課一樣嗎其實(shí)，從形式上看，藝考文化課和普通高考沒有區(qū)別?？荚囉玫氖峭惶最}，分?jǐn)?shù)的設(shè)置也是一樣的。同時(shí)，隨著新高考的實(shí)施，藝術(shù)類考生也不得不選擇考試科目，形成高考文化課的錄取線。文科考生與普通考試的主要區(qū)別在于，文科考生還會將專業(yè)課的考試成績計(jì)算在內(nèi)。在計(jì)算總分時(shí)，將兩者的分?jǐn)?shù)按照一定的比例進(jìn)行換算，然后各依次錄取。但是隨著相關(guān)規(guī)定的調(diào)整，藝考對文化課的分?jǐn)?shù)要求也會提高，這就使得大家不得不對文化課的復(fù)習(xí)給予足夠的重視，才能在考試中拿到足夠的分?jǐn)?shù)，達(dá)到目的。目標(biāo)的。入學(xué)要求。但在時(shí)間緊迫的情況下，很多同學(xué)不能很好地把握知識重點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)的方向和方法，很難獲得理想的復(fù)習(xí)效果。