藝術(shù)考生在文化課上有沖刺的訣竅1、留給藝術(shù)類(lèi)考生的文化課沖刺時(shí)間非常有限，所以藝術(shù)類(lèi)考生一定要在文化課復(fù)習(xí)中做出選擇。對(duì)于文化課基礎(chǔ)較差的藝術(shù)類(lèi)考生，要著重抓好基礎(chǔ)知識(shí)，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和銜接，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、每年都會(huì)有很多藝術(shù)考生去一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)習(xí)文化課。如果條件允許，這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。許多藝考文化課機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的課程更適合藝考考生的文化基礎(chǔ)，所用教材大多為藝考文化課專(zhuān)用教材。這是一個(gè)很大的幫助。3、如果藝術(shù)類(lèi)考生的資質(zhì)不允許參加文化補(bǔ)習(xí)班，那么藝術(shù)類(lèi)考生可以根據(jù)教材大綱中的必考點(diǎn)，使用專(zhuān)門(mén)的教材復(fù)習(xí)文化課知識(shí)，通常按照老師上課時(shí)的思路，對(duì)文化課的提高也會(huì)有很大的幫助。4、很多藝術(shù)類(lèi)考生在文化課的沖刺階段，心態(tài)會(huì)有很大的變化。一是好不容易經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，完成了專(zhuān)業(yè)課，才開(kāi)始松懈，不能全身心投入到文化課的復(fù)習(xí)中。另一個(gè)是我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)比較滿(mǎn)意，但是文化課我會(huì)給自己更大的壓力。不管是什么情況，都不利于藝考生的文化課復(fù)習(xí)。這就需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與考生進(jìn)行有效溝通。

學(xué)習(xí)文化課程的有效方法1、利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)文化課程；現(xiàn)在很多藝術(shù)生，比如藝術(shù)生，在集訓(xùn)期間完全放棄了文化課的學(xué)習(xí)。一般對(duì)文化課不太重視，錄取線(xiàn)很容易就過(guò)關(guān)了。如果現(xiàn)在的藝術(shù)生采用和以前藝術(shù)生一樣的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)失去優(yōu)勢(shì)。高考（精品課）先生從一些高考工作室了解到，一般工作室每周休息一天，藝術(shù)生可以利用這一天學(xué)習(xí)文化課，在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，可以度過(guò)整天在工作室畫(huà)畫(huà)不一定能取得好成績(jī)，可以每天擠出2-3小時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)與文化相結(jié)合。理想的方法是將白天和晚上的時(shí)間分開(kāi)使用，一個(gè)用于專(zhuān)業(yè)，一個(gè)用于文化。2.了解高考題型；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有一段文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間和繁重的任務(wù)。我們沒(méi)有那么多時(shí)間可以浪費(fèi)。因此，首先要確定高考考什么，怎么考。這是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的較好步。只有知道高考考什么，怎么考，才能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容。3.總結(jié)高考考點(diǎn)；知道了高考的內(nèi)容，接下來(lái)就是總結(jié)高考的考點(diǎn)了?？偨Y(jié)高考考點(diǎn)的方法很多，但對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間比什么都寶貴。建議藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在總結(jié)高考考點(diǎn)時(shí)不需要從教材中淘金，而是直接使用教材《藝術(shù)考生文化課高分沖刺》復(fù)習(xí)學(xué)院要求的考點(diǎn)入學(xué)考試，可以節(jié)省很多記憶考點(diǎn)的時(shí)間。4.先看題，再做題，再理解題；對(duì)于高考中的某一題型，藝術(shù)生要養(yǎng)成先看題，再理解題，再做題的習(xí)慣。看題就是從做題的思路到步驟再到后的結(jié)果一步步看題型。后針對(duì)同題型進(jìn)行密集練習(xí)，真正做到舉一反三。

藝考生有必要參加文化課集訓(xùn)嗎？很多家長(zhǎng)覺(jué)得藝考完了再去參加文化補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)用。不過(guò)藝考生的分?jǐn)?shù)還有很大的提升空間。那么藝術(shù)類(lèi)考生在藝考結(jié)束后是否有必要上文化課呢？大多數(shù)藝術(shù)考生在藝術(shù)考試后返回原來(lái)的學(xué)校。因?yàn)榻佑|文化課程的時(shí)間不長(zhǎng)，所以基礎(chǔ)也不多了。原學(xué)校已進(jìn)入多輪審核。很多藝術(shù)類(lèi)考生感覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，學(xué)習(xí)氛圍也不好。嗯，成績(jī)很難提高，導(dǎo)致文化課的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。藝術(shù)類(lèi)考生在文化課培訓(xùn)結(jié)束后會(huì)快速進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)可以讓藝術(shù)類(lèi)考生快速回到高考的狀態(tài)，同時(shí)忘記基礎(chǔ)被撿起來(lái)。文化課培訓(xùn)對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境要求較高。很多文化課培訓(xùn)課的日常時(shí)間都會(huì)安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，有時(shí)甚至不亞于一些“好學(xué)校”的高考安排。學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，一起學(xué)習(xí)的伙伴，良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快速融入此外，對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文化課成績(jī)也有要求。只有學(xué)生成績(jī)的提高才能說(shuō)明訓(xùn)練營(yíng)的成效。因此，文化課培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的要求會(huì)更加嚴(yán)格。藝術(shù)類(lèi)考生在藝考結(jié)束后選擇參加藝術(shù)類(lèi)考生的文化培訓(xùn)是有好處的。藝考生不想?yún)⒓拥脑蛞埠芎?jiǎn)單。主要是父母覺(jué)得太貴了，怕效果不好。其實(shí)只要好好學(xué)習(xí)，跟上老師的節(jié)奏，就一定會(huì)有結(jié)果的，至少會(huì)比原來(lái)的高中有成效。藝考之路已過(guò)半，何必放棄。學(xué)生不愿意參加文化培訓(xùn)的主要原因是過(guò)于嚴(yán)格，環(huán)境不如在家里舒服。不過(guò)，既然走上了藝考之路，就不會(huì)一帆風(fēng)順了。后半年，走過(guò)就是光明路