精神分析初級班

精神分析初級班 心理咨詢師班學員福利！

精神分析式心理咨詢（Psychoanalytic psychotherapy），自弗洛伊德開創(chuàng)精神分析100多年以來已經(jīng)應用于臨床心理治療和咨詢的各個方面，在不斷創(chuàng)新中這個流派的發(fā)展已經(jīng)不僅僅是教科書上所描述的那樣，其臨床的變化也在推動發(fā)展和創(chuàng)新中。目前國內(nèi)主流的療法仍然是精神分析，仍然散發(fā)著無窮的魅力。

從經(jīng)典理論，客體關系，依戀理論、到自體心理學

課程介紹【授課內(nèi)容】本次課程作為持證后心理咨詢師技能的普及訓練課程，

經(jīng)典理論

1.精神分析發(fā)展簡史、經(jīng)典精神分析理論與思考、

2.地形學模型與結(jié)構(gòu)模型、夢與象征化

3.性心理學發(fā)展、攻擊驅(qū)力與性驅(qū)力

客體關系1.客體關系理論概述及發(fā)展史、克萊茵理論概述，客體關系視角下的病理學、嫉羨與感恩 ??

2..分離—個體化、生理 - 心理 - 社會模式與診斷、內(nèi)攝 & 投射、潛意識幻想、內(nèi)部客體，

3.兩位相理論（偏執(zhí) - 分裂位相，抑郁位相）及其防御機制

依戀理論1.依戀理論及思想發(fā)展、依戀類型研究、親密與保護、分離、依戀視角下的心理咨詢

2.用依戀視角理解行為，評估兒童及制定治療計劃

3.依戀訪談（AAI）在臨床實踐和研究工作中的應用

自體心理學1.科胡特生平、自體心理學理論與視角，自戀的發(fā)展

2.狹義自體心理學、廣義自體心理學

3.夸大自體、理想化雙親影像、及病理

4.自體心理學臨床治療觀 、精神分析的共情（神入）

5.恰好處的挫折與轉(zhuǎn)變內(nèi)化、水平分裂與垂直分裂

【課程形式】

本課程形式為現(xiàn)場理論講授及案例分析、學員互動為主

1、理論部分：介紹精神分析發(fā)展史和精神分析臨床理論模型，及應用范圍

2、案例部分：將邀請?zhí)旖蛐睦碜稍儙熥霭咐庾x

授課老師

郭朋

精神分析動力學取向咨詢師， 武漢二屆中美精神分析師訓練成員，聽心教育與天心湖心理負責人。

受訓背景： 

接受精神分析個人體驗60小時以上，團體體驗300個小時以上，石家莊康寧心理醫(yī)院（精神病院）臨床工作兩年，接受精神分析、人本主義、存在主義團體、兒童及系統(tǒng)家庭治療等專業(yè)訓練，受訓1000小時以上：

武漢中美精神分析3年6期連續(xù)培訓屆、第二屆（女性組） （阿林.理查茲）

中科院精神分析連續(xù)培訓班第二屆4期（賈曉明、叢中、趙梅、楊鳳池、曾奇峰）

中國李侖存在主義團體級10期以上，及組（李侖）

天津精神分析連續(xù)培訓1-6期 （叢中）

天津精神分析訓練初級班、中級班、班（曾奇峰）

人本主義心理治療培訓4期（張寶蕊、庫皮尼（美））

天津精神分析自體心理學培訓2期（徐鈞）

天津以兒童為中心系統(tǒng)家庭治療5期（易春麗）

客體關系案例督導（IPA王倩）

等等---