【例1】因變量f(x)=ax2-(3a-1)x+a2在[-1,+∞]上是增因變量,務(wù)實(shí)數(shù)a的取值范疇.

解當(dāng)a=0時(shí),f(x)=x在區(qū)間[1,+∞)上是增因變量.

若a<0時(shí),無解.

∴a的取值范疇是0≤a≤1.

高級中學(xué)數(shù)學(xué)指數(shù)因變量題解領(lǐng)會

【例2】已知二次因變量y=f(x)(x∈R)的圖像是一條啟齒向下且對稱軸為x=3的拋物線,試比擬巨細(xì):

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授課機(jī)構(gòu):新學(xué)高考 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):成都

1、【新學(xué)高考簡介】新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校位于新學(xué)大廈,是一所只專注高考應(yīng)試教學(xué)研究的全日制學(xué)校。學(xué)校自成立以來,只招收即將高考的學(xué)生,始終把教學(xué)質(zhì)量放在首位,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,幫助高考考生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢!收費(fèi):新學(xué)高考是按照學(xué)生選擇的班型按照課時(shí)收費(fèi)。 排名:學(xué)校的排名評估是升學(xué)實(shí)力的重要指標(biāo)之一,新學(xué)高考在學(xué)科競爭力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢的,新學(xué)高考學(xué)校排名在眾多學(xué)校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān):關(guān)于藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校哪家好,推薦哪一家呢?這肯定要想到新學(xué)高考,因?yàn)樾聦W(xué)高考專注于只做高三課程的補(bǔ)習(xí)。

2、【開設(shè)班型】?尊貴VIP:1人1班???培優(yōu)中班:9-18人?

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3、【學(xué)校師資情況】新學(xué)高考擁有一支優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,由經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)出色的全職教師組成,經(jīng)過了嚴(yán)格的層層考核選拔而留下來的。

4、【收費(fèi)情況】新學(xué)高考收費(fèi)性價(jià)比高,可根據(jù)學(xué)生選擇的班型來決定

5、【學(xué)校評價(jià)】 娃娃上完課回來給我反饋說挺好的,很喜歡新學(xué)高考的老師,每天學(xué)的知識點(diǎn)還要到班主任那兒過關(guān),成績也是一天比一天好,希望娃娃成績能夠一直保持下去,考個(gè)好大學(xué)不負(fù)我們的期望。 聽說新學(xué)高考老師的教學(xué)教的很好,現(xiàn)在自己剛好要補(bǔ)課,就去學(xué)校了解了一下,好像還可以,但是爸媽想在看看,多對比幾家,結(jié)果對比下來還是選擇了新學(xué)高考。 孩子今年高三了,是該好好地沖刺一下了,到很多家學(xué)??催^了,比較下來還是選擇了新學(xué)高考。環(huán)境很不錯(cuò),老師也都是,關(guān)鍵是價(jià)格比較實(shí)惠,是我們算下來性價(jià)比較高的了。 之前孩子學(xué)習(xí)就不好,自己也沒什么文化,就想給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),通過同事的介紹了解了新學(xué)高考這個(gè)教育機(jī)構(gòu),聽學(xué)校老師說1對1輔導(dǎo)可以幫孩子快速提升成績,也讓孩子在網(wǎng)上查了一下,說還可以,就給孩子報(bào)名了在網(wǎng)上看的學(xué)校宣傳,于是就和家里人一起過來看了,現(xiàn)在已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)2個(gè)月了,一切都很好,也沒有什么不適應(yīng)的,同學(xué)和老師都很不錯(cuò)的,學(xué)習(xí)環(huán)境我也很喜歡。 孩子今年高三了,是該好好地沖刺一下了,到很多家學(xué)校看過了,比較下來還是選擇了新學(xué)高考。環(huán)境很不錯(cuò),老師也都是,關(guān)鍵是價(jià)格比較實(shí)惠,是我們算下來性價(jià)比較高的了。 新學(xué)高考是不錯(cuò)的教育機(jī)構(gòu),我兒子現(xiàn)在還在那兒補(bǔ)習(xí),班主任老師對我孩子的學(xué)習(xí)情況很關(guān)心,每次反饋的也很及時(shí),已經(jīng)補(bǔ)習(xí)了一段時(shí)間了,略有效果,我感到很欣慰,也很感謝他們老師。

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【例1】因變量f(x)=ax2-(3a-1)x+a2在[-1,+∞]上是增因變量,務(wù)實(shí)數(shù)a的取值范疇.

解當(dāng)a=0時(shí),f(x)=x在區(qū)間[1,+∞)上是增因變量.

若a<0時(shí),無解.

∴a的取值范疇是0≤a≤1.

高級中學(xué)數(shù)學(xué)指數(shù)因變量題解領(lǐng)會

【例2】已知二次因變量y=f(x)(x∈R)的圖像是一條啟齒向下且對稱軸為x=3的拋物線,試比擬巨細(xì):

(1)f(6)與f(4)

解(1)∵y=f(x)的圖像啟齒向下,且對稱軸是x=3,∴x≥3時(shí),f(x)為減因變量,又6>4>3,∴f(6)

時(shí)為減因變量.

解任取兩個(gè)值x1、x2∈(-1,1),且x1

當(dāng)a>0時(shí),f(x)在(-1,1)上是減因變量.

當(dāng)a<0時(shí),f(x)在(-1,1)上是增因變量.

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