搞定雅思閱讀中較重要的單詞才能分分鐘7+

搞定雅思閱讀中較重要的單詞，才能分分鐘7+

　　終于，環(huán)球教育楊帆老師要來(lái)和大家談?wù)刬t的指代作用了，雅思閱讀中it常常對(duì)前文的可數(shù)名詞單數(shù)、不可數(shù)名詞甚至是整個(gè)句子進(jìn)行指代。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)固定的指代規(guī)則，所以如果想弄清楚it到底是對(duì)誰(shuí)的指代的話，大家需要把前后句子結(jié)合起來(lái)理解，通過(guò)含義去把握。我們來(lái)看下面幾道例題：

　　【例句】

　　The sediment sinks to the bottom of the canals and then is added to fields by farmers or pumped with the water into the four large freshwater lagoons that are located near the outer edges of the delta. So very little of it actually reaches the coastline to replace what is being washed away by the Mediterranean currents.

　　【分析】

　　我們?cè)诘诙€(gè)句子中看到了代詞it，那么它是對(duì)誰(shuí)的指代呢？

　　在前一句話中有出現(xiàn)不可數(shù)名詞sediment和water，這句話的意思是：沉淀物下降到運(yùn)河底部并且被農(nóng)民添加到田地中或隨著水被抽取到了四個(gè)很大的淡水湖中。后一句話的意思是：因此，很少的“它”到達(dá)海邊。

　　就含義來(lái)看的話，既然是沉淀物下降到底部或被抽走了，因此就是幾乎不會(huì)到達(dá)海邊。所以后一句的代詞it指代的是前一句的sediment。

　　【楊帆老師有話說(shuō)】

　　很多時(shí)候大家可以根據(jù)it在一個(gè)句子中所在的位置來(lái)判斷它是對(duì)前一句某個(gè)成分的指代：一般如果it做主語(yǔ)，那么就是對(duì)前一句主語(yǔ)的指代；如果是做賓語(yǔ)就是對(duì)賓語(yǔ)的指代。但這不是的規(guī)則，有時(shí)候也會(huì)有例外。我們來(lái)看下面幾個(gè)例題：

　　【例題】

　　27.Peter Derks believes that humour

　　A.react to their own thoughts.

　　B.helped create language in humans.

　　C.respond instantly to whatever is happening.

　　D.may provide valuable information about the operation of the brain.

　　E.cope with difficult situations.

　　F.relate to a person’s subjective views.

　　G.led our ancestors to smile and then laugh.

　　【原文】

　　Humour may be a luxury, but the mechanism behind it is no evolutionary accident. As Peter Derks, a psychologist at William and Mary College in Virginia, says：“I like to think of humour as the distorted mirror of the mind. It’s creative, perceptual, analytical and lingual. If we can figure out how the mind processes humour, then we’ll have a pretty good handle on how it works in general.”

　　【分析】

　　題目中出現(xiàn)了人名Peter Derks，可以直接用于定位，到原文中看Peter Derks對(duì)于幽默的看法。原文中我們?cè)诘诙湓捝峡吹搅薖eter Derks，此時(shí)精讀并理解他的話：我傾向于把幽默看做是一個(gè)思維的扭曲的鏡子。它是創(chuàng)造性的、認(rèn)知的、分析的、語(yǔ)言的。如果我們能夠弄明白思維是如何處理幽默的，那么我們將會(huì)對(duì)它的普遍運(yùn)轉(zhuǎn)方式有很好的掌握。較后這個(gè)句子中的it指的是誰(shuí)呢？是mind，還是humor？

　　我們看到it存在于how引導(dǎo)的從句中，在從句中做主語(yǔ)，因此它是指代前一個(gè)分句中的how引導(dǎo)的從句中的主語(yǔ)mind，所以這里是想表達(dá)我們將會(huì)了解“思維”的運(yùn)轉(zhuǎn)原理。選項(xiàng)D正確，operation對(duì)應(yīng)原文的work，brain對(duì)應(yīng)mind。

　　【例題】

　　At first, the scientific language of choice remained 28 ………… . It allowed scientists to communicate with other socially privileged thinkers while protecting their work from unwanted exploitation.

　　【原文】

　　There were several reasons why original science continued to be written in Latin. The first was simply a matter of audience. Latin was suitable for an international audience of scholars, whereas English reached a socially wider, but more local, audience. Hence, popular science was written in English.

　　A second reason for writing in Latin may, perversely, have been a concern for secrecy. Open publication had dangers in putting into the public domain preliminary ideas which had not yet been fully exploited by their ‘author’. This growing concern about intellectual property rights was a feature of the period - it reflected both the humanist notion of the individual, rational scientist who invents and discovers through private intellectual labour, and the growing connection between original science and commercial exploitation.

　　【分析】

　　28題這個(gè)空所在的位置是表語(yǔ)（句子是主系表結(jié)構(gòu)），所以單純看這個(gè)句子是找不到的。我們看到后面的句子的主語(yǔ)是it，這里it是對(duì)前面所填單詞的指代（前一個(gè)分句是主系表，主語(yǔ)跟表語(yǔ)實(shí)際上是相互解釋的作用，比如A is B.那么A就是B，B就是A），這樣的話，我們就可以利用后面句子表達(dá)的“事情”去定位：它讓科學(xué)家可以跟上流社會(huì)的學(xué)者交流并且保護(hù)他們的作品以免于遭受未經(jīng)許可的利用。

　　這概念可以在原文這兩個(gè)段落中都找到，socially privileged thinkers可以對(duì)應(yīng)到原文的scholars，protecting their work from unwanted exploitation就是secrecy。原文一直在對(duì)Latin進(jìn)行解釋，這就是答案。

　　有時(shí)候，it并不都是對(duì)前面句子中相同成分的指代，所以還是要看詞性和看含義。我們來(lái)看下面這個(gè)例題：

　　【例題】

　　Spriggs believes the 30_____ which was found at the site is very important since it confirms that the 31_____ found inside are Lapita.

　　A. data    B. archaeological discovery    C. burial urn    D. source

　　【原文】

　　Other items included a Lapita burial urn with modeled birds arranged on the rim as though peering down at the human remains sealed inside. ‘It’s an important discovery,’ says Matthew Spriggs, professor of archaeology at the Australian National University and head of the international team digging up the site, ‘for it conclusively identifies the remains as Lapita.’

　　【分析】

　　題目中出現(xiàn)了Spriggs，人名可以幫助我們直接定位；同時(shí)，我們看到所填單詞后面有一個(gè)定語(yǔ)從句進(jìn)行限定修飾，根據(jù)從句中的動(dòng)詞可以判斷出所填單詞是單數(shù)或不可數(shù)（因?yàn)楹竺嬗衱as）；另外，我們要填的單詞“是很重要的”（不看從句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們填的單詞是做了主系表結(jié)構(gòu)中的主語(yǔ)，表語(yǔ)是very important。）通過(guò)以上三點(diǎn)，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：

　　我們需要回到原文定位找Spriggs，看他認(rèn)為哪個(gè)單數(shù)或不可數(shù)名詞是很重要的。

　　原文中我們可以很快找到Matthew Spriggs，引號(hào)中是其觀點(diǎn)：“它是一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。”這里我們看到了important，所以鎖定答案是it，但是你怎么可能填這個(gè)代詞呢？所以我們來(lái)看看it指代的是誰(shuí)，在前一句話中找可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，可以看到單數(shù)詞Lapita burial urn，這就是答案。

　　有時(shí)候，it可能會(huì)對(duì)整句話表達(dá)的事情進(jìn)行指代。例如下面這個(gè)題目：

　　【例題】

　　According to the sixth paragraph, what was extraordinary about the Lapita?

　　A They sailed beyond the point where land was visible.

　　B Their cultural heritage discouraged the expression of fear.

　　C They were able to build canoes that withstood ocean voyages.

　　D Their navigational skills were passed on from one generation to the next.

　　【原文】

　　‘All we can say for certain is that the Lapita had canoes that were capable of ocean voyages, and they had the ability to sail them,’ says Geoff Irwin, a professor of archaeology at the University of Auckland. Those sailing skills, he says, were developed and passed down over thousands of years by earlier mariners who worked their way through the archipelagoes of the western Pacific, making short crossings to nearby islands. The real adventure didn’t begin, however, until their Lapita descendants sailed out of sight of land, with empty horizons on every side. This must have been as difficult for them as landing on the moon is for us today. Certainly it distinguished them from their ancestors, but what gave them the courage to launch out on such risky voyages?

　　【分析】

　　題干要求我們會(huì)原文找“關(guān)于Lapita這個(gè)民族的非凡之處”，在原文這個(gè)段落的前兩句話中我們看到的是Lapita一直以來(lái)都在做的事情：能夠建造獨(dú)木舟、航海技能代代相傳，并沒(méi)有體現(xiàn)出“非凡”，所以可以排除C和D選項(xiàng)（與原文表達(dá)一致，但是不是題目要求找的）。

　　我們?cè)诘谌渲锌吹搅藃eal adventure didn’t begin until …這幾個(gè)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，說(shuō)明之前所講內(nèi)容都不是real adventure，直到“Lapita后代駛出了陸地可視范圍之外”才開(kāi)始真正的冒險(xiǎn)。

　　較后一句話中出現(xiàn)了“it distinguished them from their ancestors”（distinguish A from B表示“讓A顯得與B不同，比B特殊”），因此這里的distinguish就是題目中extraordinary的替換，it指代的是前面一整句話（就是第三句的內(nèi)容，第四句是對(duì)第三句內(nèi)容的評(píng)價(jià)，沒(méi)有提到Lapita發(fā)生的事情），答案選A。

　　【楊帆老師有話說(shuō)】

　　其實(shí)也沒(méi)有太多要說(shuō)的，只是該總結(jié)一下了。我說(shuō)三點(diǎn)……

　　01.it這個(gè)單詞如果不是做形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ)，那么很有可能是對(duì)前文做指代，指代前一句話中的單數(shù)或不可數(shù)名詞。一般來(lái)說(shuō)，it是對(duì)前一句中的相同成分做指代。但這不是不變的規(guī)則，有例外出現(xiàn)的，所以得看詞性和含義，大家遇到句子時(shí)要靈活處理。

　　02.剛剛較后一道例題我吐血建議你們好好看我寫的分析，這才是填空題應(yīng)該有的思路。如果你不是按照我的這個(gè)思路來(lái)做題，那就都有“蒙”的成分。我見(jiàn)過(guò)很多同學(xué)做了很多題，但是成績(jī)就是不見(jiàn)提升，不是不努力，而是思路不對(duì)。

　　03.參照以上兩點(diǎn)。

掌握這個(gè)小詞能讓你雅思閱讀有質(zhì)的提高

　今天環(huán)球教育楊帆老師繼續(xù)給大家介紹英語(yǔ)中的一哥“it”的作用與用法。

　　作用

　　強(qiáng)調(diào)句

　　較后來(lái)給大家講講強(qiáng)調(diào)句。

　　其實(shí)很多同學(xué)是了解強(qiáng)調(diào)句的，畢竟從開(kāi)始到高中，老師們經(jīng)常會(huì)給我們講這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。所以在這里我們就簡(jiǎn)單地跟大家講一下，因?yàn)楸旧磉@個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也不難。

　　結(jié)構(gòu)

　　說(shuō)到強(qiáng)調(diào)句，我們就勢(shì)必要強(qiáng)調(diào)一下結(jié)構(gòu)了：

　　It is + 被強(qiáng)調(diào)成分 + that + 句子剩余部分。

　　所以，說(shuō)白了就是，原來(lái)有一個(gè)完整的句子，我們想強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)成分，那就把這個(gè)成分單獨(dú)拿出來(lái)插入在it is… that …這個(gè)結(jié)構(gòu)中，僅此而已。一般來(lái)說(shuō)，除了謂語(yǔ)動(dòng)詞和定語(yǔ)不能被強(qiáng)調(diào)之外，別的都可以被強(qiáng)調(diào)。我們先用一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子來(lái)理解一下剛才寫的那個(gè)結(jié)構(gòu)：

　　原句：Many pupils cannot appreciate the importance of the protection of rainforests.

　　這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，Many pupils是主語(yǔ)，appreciate是謂語(yǔ)，importance是賓語(yǔ)，of the protection of rainforests是介詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)。

　　如果我想強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)——

　　It is the importance of the protection of rainforests that many pupils cannot appreciate.

　　就醬，只是提前了“被強(qiáng)調(diào)成分”而已，剩余部分該怎么寫怎么寫，語(yǔ)序不變。另外，that這個(gè)單詞可以換成which（被強(qiáng)調(diào)成分是“物”）或who（被強(qiáng)調(diào)成分是“人”），不是一成不變的，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。我們來(lái)看一個(gè)真題句子：

　　【例句】

　　Perhaps encouragingly, more than half of the pupils (59%) identified that it is human activities which are destroying rainforests.

　　【分析】

　　在這個(gè)句子中，我們看到了it is … which …這個(gè)結(jié)構(gòu)，這就是在強(qiáng)調(diào)human activities，理解為：正是人類活動(dòng)在毀壞雨林。

　　所以，這就是強(qiáng)調(diào)句，并不難寫，也不難理解。但是有同學(xué)還是比較迷茫，這是為神馬哩？因?yàn)槟銈儧](méi)有搞清楚主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別。

　　這兩種結(jié)構(gòu)很像，都是有it is … that …這個(gè)結(jié)構(gòu)，但是其實(shí)還是有區(qū)別的：

　　01.主語(yǔ)從句一般是it is done that …/ it is adj. that ...，在it is和that之前的不是過(guò)去分詞（動(dòng)詞）就是形容詞，這恰恰是強(qiáng)調(diào)句不會(huì)強(qiáng)調(diào)的成分；

　　02.主語(yǔ)從句可以調(diào)整順序理解，強(qiáng)調(diào)句則不可以。比如：It is important that we pass the IELTS. 這句話調(diào)整語(yǔ)序后：That we pass the IELTS is important. 意思是一樣的；但是剛才例句中的那個(gè)強(qiáng)調(diào)句如果調(diào)整語(yǔ)序后是：Which are destroying rainforests is human activities. 你看這是什么鬼？

　　同理，定語(yǔ)從句中，從句是對(duì)先行詞的修飾，在漢語(yǔ)理解的時(shí)候，我們可以先理解從句，再理解先行詞，所以也有個(gè)亂序，而強(qiáng)調(diào)句同樣不可以這樣來(lái)理解（強(qiáng)調(diào)句如果按照定從的方式去理解，形式上說(shuō)得通，但是含以上說(shuō)不通）。

　　例如剛才上面那個(gè)強(qiáng)調(diào)句，如果按照定從的方式來(lái)理解就是：它是正在破壞雨林的人類活動(dòng)。好像說(shuō)得通，但是問(wèn)題來(lái)了，這里的it是代指誰(shuí)的？含義上就講不通了，因?yàn)檫@里it不代指前文的內(nèi)容。

　　所以大家只要明白了各自的特色，就不難區(qū)分這兩種句型。下面我們來(lái)“賞析”幾個(gè)強(qiáng)調(diào)句：

　　對(duì)狀語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)：

　　【例句】

　　It is only when the faculty of smell is impaired for some reason that we begin to realise the essential role the sense of smell plays in our sense of well-being.

　　【分析】

　　本句話中被強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是when引導(dǎo)的時(shí)間狀從，句子翻譯為：只有當(dāng)嗅覺(jué)因?yàn)槟撤N原因而損傷的時(shí)候，我們才開(kāi)始意識(shí)到嗅覺(jué)在我們的幸福感中所扮演的必要角色。

　　有些難理解的強(qiáng)調(diào)句，其實(shí)還是因?yàn)閱卧~的問(wèn)題：

　　【例句】

　　It is always the basic material which constitutes the object and which, in the natural course of things, is worn down and becomes 'older'.

　　【分析】

　　這個(gè)句子還是有點(diǎn)難理解的，這里兩個(gè)which構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，所以在強(qiáng)調(diào)句中加入并列結(jié)構(gòu)，雅思考官套路深。另外，單詞很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，in the natural course of things的意思是“在通常情況下”，相當(dāng)于normally（嗯，不好好說(shuō)話是雅思閱讀一大特色）；be worn down意思是“磨損”。

　　整句話的結(jié)構(gòu)是：

　　明白了結(jié)構(gòu)和單詞，那么理解自然就不是問(wèn)題咯：正是基本材料構(gòu)成了物體，也正是基本材料通常會(huì)被磨損和變“老”

特色：

1.師資力量雄厚，各老師都擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，富有責(zé)任心，老師全程跟蹤解決學(xué)員后顧之憂。

2.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

3.舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校區(qū)環(huán)境整潔舒適、休閑安靜、舒適自然、輕松宜人。

4.良好的交通條件，校區(qū)周邊交通便利，停車方便，公交可直達(dá)校區(qū)。

課程安排時(shí)間：

白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程（詳情請(qǐng)咨詢顧問(wèn)）

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