1）通過本*的課程學習，學生能用英語描述一個人的性格特征、講述一段難忘的經歷、設計自己理想中的家園以及介紹一個國家的風俗；能夠用具有說服力的方式，發(fā)表自己對于社會變遷的觀點、表達對某一項體育運動的看法。

2）學生能通過和團隊一起頭腦風暴，共同設計采訪、調查問卷，學會如何進行團隊分工、協(xié)作，學術研究的前期準備工作。學生學會如何有效地閱讀大段學術文章。

留學預備二級：聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）

聽力：

1）幫助學生夯實基礎聽力技能，使學生能夠在聽力過程中聽懂心理學、生物、市政規(guī)劃、建筑、媒體、人類學等相關話題的簡單對話和獨白；

2）學習邏輯表達和銜接，捕捉邏輯信號，聽懂主旨、原因、結果、利弊、轉移話題、舉例、分類等重要信息；

3）并在掌握上述內容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文聽力中形成聽前預判等能力。

口語：

1）幫助學生夯實基礎口語技能，使學生能夠在英語表達中正確使用重音、弱讀、連讀、省音等發(fā)音規(guī)則；

2）掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的使用場景及陳述、疑問句等表達方式；

3）并在掌握上述內容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文口語交流中對生活類簡單話題展開對話并用正確的句型就細節(jié)提問等能力。

閱讀：

1）幫助學生夯實基礎閱讀技能，使學生能夠掌握 2500 個左右高頻詞匯；

2）接觸學術性題材的文章，能夠閱讀詞數(shù)約在詞的文章；

3）并在掌握上述內容的基礎上， 培養(yǎng)學生在英文閱讀中快速閱讀和確定主旨及細節(jié)等能力。

寫作：

1）幫助學生夯實基礎寫作技能，使學生能夠掌握句型轉換和常用標點符號等基本概念；

2）掌握平行結構和復合句型的用法；

3）并在掌握上述內容的基礎上，培養(yǎng)學生在英文寫作中寫出主旨句和運用頭腦風暴來構思想法等能力。