【杭州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校】24小時(shí)    咨詢QQ：，環(huán)球教育是中國(guó)專注于提供海外留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)的，擁有近20年豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，致力于為年輕人提供從游學(xué)考察、培訓(xùn)、留學(xué)咨詢直至模擬課堂的服務(wù)。更多優(yōu)惠活動(dòng)請(qǐng)?jiān)诰€咨詢或電話咨詢值班老師??！

在環(huán)球教育（原環(huán)球雅思）老師的雅思教學(xué)過程中，常會(huì)聽到同學(xué)們抱怨說閱讀的時(shí)間完全不夠讀到第三篇章，抑或是好些閱讀題根本找不到答案。也許這樣的抱怨聽起來有些夸張和極端，但是不排除真的會(huì)有學(xué)生在課后練習(xí)或是遇到這種情況。

　　官方設(shè)置雅思閱讀的目標(biāo)是旨在衡量同學(xué)們是否能夠在限定的時(shí)間里在海量的信息中找到有效答案，以便適應(yīng)未來留學(xué)生涯中的家常便飯，即根據(jù)導(dǎo)師提供的booklists寫論文。"時(shí)間短，任務(wù)重"，雅思閱讀也有類似的情形，那么關(guān)于回原文找答案位置的事情就成為了必然。環(huán)球教育老師給烤鴨們提供一些可行的方法，以便于更加自信從容的應(yīng)對(duì)關(guān)于雅思閱讀的"定位"。

　　一、AA重現(xiàn)的定位詞

　　如果能夠在原文中找到一模一樣的詞（主要是名詞），那么恭喜你，這樣的情況再好不過。就好像曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的"連連看"那樣練眼力的游戲，你盡可以樂在其中，對(duì)于這樣定位難度偏低的，要基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，應(yīng)該難不倒大多數(shù)烤鴨們。

　　二、AB重現(xiàn)的定位詞

　　對(duì)于另一些找不到與原文一模一樣的原詞，那就要考慮到可能出題者已經(jīng)悄悄把它們同義替換了，這種情況不占少數(shù)。這個(gè)時(shí)候你要尋找意義一樣但是模樣不同的詞或是詞組。

　　e.g. C11 T1 填空題

　　Q 7 The most probable development is that food will be grown on in towns and cities.

　　精讀題目，可以用towns and cities回原文中定位，但是不易找到，有替換的可能性：答案在后一句， …that we will simply believe it is far more likely that we will simply use the space available on urban rooftops.

　　Urban 和city 是劍橋雅思習(xí)題集中的常見同義替換詞。根據(jù)句意，答案填rooftops，注意但不要超丟了復(fù)數(shù)形式的 s 哦。

　　e.g. C11 T1 是非無判斷

　　Q16 The Falkirk Wheel was initially put together at the location where its components were manufactured.

　　同學(xué)們大多讀完題目會(huì)選擇用components 回原文尋找答案的位置，但是未果。

　　其實(shí)文中在第4段的行中的 the various parts 就是 components 的轉(zhuǎn)換詞，還可以關(guān)注它是復(fù)數(shù)的這個(gè)特點(diǎn)，很有木有？

　　三、復(fù)數(shù)集合名詞（-s）

　　還有一些被轉(zhuǎn)換概括成為集合名詞或是上義詞的，更是要關(guān)聯(lián)起來。

　　e.g. C11 T1 填空題

　　Q 4 The consumption of would be cut because agriculture vehicles would be unnecessary.

　　這一題，很多學(xué)生傾向于選擇用 agriculture vehicles, 回原文一讀就哭瞎，根本不見蹤影。

　　可是細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，原文的第4段末四行中的tractors,ploughs and shipping.

　　發(fā)現(xiàn)了新大陸有木有？如此答案就浮出水面了——填fossil fuel.

　　四、題目答案預(yù)判的目標(biāo)

　　某些填詞類，像摘要填空（包括選詞類摘要填空），簡(jiǎn)答題，填圖題，可以通過預(yù)判答案的語(yǔ)法屬性來縮小答案的范圍，即空格里可能被填入詞語(yǔ)的詞性以及詞義的類別。

　　e.g. C11 T1 填空

　　Q1 Some food plants, including, are already grown indoors.

　　精讀題目，不難發(fā)現(xiàn)答案應(yīng)該是food plants的下義詞，也就是說，填一種和食物相關(guān)的詞，利用indoors這樣的特點(diǎn)定位到原位的第2段落。本題改寫的程度不大，因而就算不讀具體意思，光找food相關(guān)的詞或詞語(yǔ)，答案非tomatoes不可。

　　五、利于定位的文章結(jié)構(gòu)

　　對(duì)于想沖閱讀的烤鴨們來說，了解文章結(jié)構(gòu)，也就是作者的寫作邏輯，勢(shì)在必行。

　　e.g. C11 P1 Crop-growing skyscrapers

　　Q3 Vertical farms could use methane from plants and animals to produce.

　　Q4 The consumption of would be cut because agriculture vehicles would be unnecessary.

　　Q5 The fact that vertical farms would need light is a disadvantage.

　　這篇文后的組填空題中的Q3往后的3題就沒有那么定位了。訓(xùn)練過這組題的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)Q3距離Q2離了蠻遠(yuǎn)的文章篇幅。

　　那么如何能夠應(yīng)對(duì)這樣的情況呢？答案就是結(jié)構(gòu)閱讀法。

　　如果我們?cè)谧鼍唧w細(xì)節(jié)題之前skim文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此文是典型的問題解決型的學(xué)術(shù)文章。

　　段講人類現(xiàn)在和將來都會(huì)面臨的問題就是食物，那么如何跟得上人口的發(fā)展？

　　第二段提出indoor farming，繼而引出vertical farm這樣的解決方案。

　　第三段交代了農(nóng)業(yè)方式改變對(duì)人類的影響。

　　第四段寫了vertical farming 的 advantages.

　　第五段寫了vertical farming 的 主 drawback.

　　第六段拓展了vertical farming 的一種形式及其利弊。

　　后一段總結(jié)。

　　那么問題就迎刃而解了。

　　Q3和Q4都是關(guān)于vertical arming垂直農(nóng)場(chǎng)的advantages，能夠produce什么，以及能夠cut什么。答案都在第四段了，分別是energy、fossil fuel.

　　Q5是問關(guān)于advantage的情況，題目與原文有換詞現(xiàn)象：即drawback,答案填artificial.

　　你還覺得雅思閱讀題目的定位很難嗎？你還不能應(yīng)對(duì)雅思閱讀的時(shí)間緊迫的難題嗎？

　　方法都告訴你了，那么就勤奮練習(xí)起來吧。

　　Chance favours only the prepared mind.

編輯: 環(huán)球教育來自: 環(huán)球教育

　　北京環(huán)球天下教育科技有限公司(Global Education)，是中國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)，20年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

　　環(huán)球教育自1997年成立以來，一直勇于，樂于革新。2011年，環(huán)球教育與培生集團(tuán)（Pearson）攜手，推動(dòng)了環(huán)球教育在教學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和化管理方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。2017年，環(huán)球教育成為樸新教育科技集團(tuán)的一員，為環(huán)球教育更快、更的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　環(huán)球教育以的教學(xué)成效和良好的服務(wù)口碑在業(yè)界享有盛名，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)；采用獨(dú)特的"環(huán)球?qū)嵱媒虒W(xué)模式"，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批尖教學(xué)人才，通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì), 為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的。

　　我們以化教育集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，行業(yè)發(fā)展，大力推動(dòng)中國(guó)留學(xué)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。 20年來，環(huán)球教育不斷壯大，旗下?lián)碛?00余家教學(xué)中心，遍布中國(guó)200多個(gè)城市，累計(jì)為六十余萬名學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國(guó)培養(yǎng)具有視野的化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　樸新教育科技集團(tuán)

　　2014年，由多位投身于教育培訓(xùn)行業(yè)15年以上的高管聯(lián)合創(chuàng)辦了樸新教育科技集團(tuán)。樸新人一直秉承著"敦兮若樸，敝而新成"的文化理念，以中課外輔導(dǎo)、留學(xué)培訓(xùn)和留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)為核心，依托尖的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的管理體系，遍布各地30多個(gè)城市。