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感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法——游戲

 1、與別人玩接球游戲（1-2歲）

訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力。

訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)與兒童對(duì)面而坐，家長(zhǎng)把球遞給兒童，鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。

難度設(shè)置：

（1）開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入兒童手中。

（2）家長(zhǎng)把球伸向兒童，鼓勵(lì)他/她伸手來(lái)接球。

（3）當(dāng)兒童主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。

幫助給予：如果兒童沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到兒童開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，逐漸地撤銷給予的幫助。

2、能推“趣怪球”至 1米外的指14. 定地方（2-3歲）

訓(xùn)練目的：發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力（目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力），發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。

訓(xùn)練要求：兒童和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi)，相互推、接“趣怪球”。必要時(shí)要有另一成人協(xié)助兒童的動(dòng)作。

難度設(shè)置：在一定范圍內(nèi)接球;B 聽(tīng)從口頭指令去把球撿回指定地點(diǎn)。

幫助給予：盡量讓兒童在一定范圍內(nèi)自己接球，必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果兒童對(duì)指令沒(méi)有反應(yīng)，需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。

3、扔球 3米遠(yuǎn)（3-4歲）

訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。

難度設(shè)置：——

幫助給予：

（1）開(kāi)始時(shí)如果兒童不領(lǐng)會(huì)扔球的動(dòng)作，可手把手地教.

（2）給兒童在前方畫(huà)一條線來(lái)提示他/她要扔的距離。

（3）為鼓勵(lì)兒童嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)物。

4、做5次前滾翻（4-5歲）

訓(xùn)練目的：增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力，刺激本體感覺(jué)。

訓(xùn)練要求：讓兒童模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。

難度設(shè)置：

（1）開(kāi)始時(shí)只要求做2-3次。

（2）要求兒童連續(xù)做5次，并要求兒童在動(dòng)作過(guò)程中身體盡量保持直線。

幫助給予：

（1）開(kāi)始時(shí)要給予身體協(xié)助，并用語(yǔ)言鼓勵(lì)兒童嘗試。

（2）盡量讓兒童自己完成，必要時(shí)給予口頭提示，要隨時(shí)注意兒童的安全問(wèn)題。

5、用力拉著繩子時(shí)，仍能拉動(dòng)繩子（5-6歲）

訓(xùn)練目的：增進(jìn)手部肌肉的力量以及促進(jìn)全身肌肉的發(fā)展。

訓(xùn)練要求：成人用力拉繩子的一端，兒童在另外一端能拉動(dòng)繩子。

難度設(shè)置：

（1）成人開(kāi)始時(shí)只稍微用力拉著繩子，讓兒童容易拉動(dòng)繩子。

（2）成人用力地拉著繩子，鼓勵(lì)兒童用力拉動(dòng)繩子。

幫助給予：

（1）可在地板上兩人之間畫(huà)一橫線，兒童把成人拉過(guò)橫線就得獎(jiǎng)。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)兒童的嘗試和。

注意：訓(xùn)練時(shí)，成人要配合兒童的力度，避免兒童因不當(dāng)用力而受傷。

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