心理隱患已經(jīng)成為人類(lèi)第三大殺手

人的健康包括身體與心理兩個(gè)方面，身體的疾病容易察覺(jué)，心理的隱患難以 發(fā)現(xiàn)。身體的疾病影響一個(gè)人，心理的問(wèn)題則不但傷害到自己，還會(huì)傷害到 周?chē)娜?，尤其是你身邊較親近的人往往受害較深。心理隱患往往具有很大 的傷害性，已經(jīng)成為21世紀(jì)人類(lèi)的三大殺手。

卡耐基《心理素質(zhì)》是針對(duì)中國(guó)人的心理特質(zhì)，為中國(guó)人設(shè)計(jì)的一學(xué)就能用一用就有效的課程，是每一個(gè)中國(guó)人的必修課！

八大困惑

1 想擁有健康快樂(lè)的心理狀態(tài)?

2 想打開(kāi)自己多年的心結(jié)?

3 想有效地掌控自己的情緒?

4 想成為他人的知心人或心理輔導(dǎo)師?

5 想從容地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)?

6 想改掉困擾你人生的壞習(xí)慣?

7 想情商，掌控自己和他人的情緒?

8 想自己的狀態(tài)達(dá)到自己的目標(biāo)?

深入淺出特色：

把生活里表現(xiàn)多樣的銷(xiāo)售元素用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)員的吸收和使用，適合于各個(gè)年齡層次的學(xué)員學(xué)習(xí)

訓(xùn)練特色：

課堂上進(jìn)行訓(xùn)練，課堂氛圍的同時(shí)讓學(xué)員掌握心理素質(zhì)的工具

刺激行為特色：

老師會(huì)用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動(dòng)，把學(xué)到的銷(xiāo)售工具用到生活工作上，真正做到“學(xué)以致用”

1.情商，掌控自己和他人的情緒

2.自己的狀態(tài)達(dá)到自己的目標(biāo)

3.掌握獲得快樂(lè)的秘密，從容地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)

4.限制性思想，掌控情緒，科學(xué)設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖

5.深層了解自身性格，正確自我定位，更易把握人生方向

十年磨礪，打造立體化教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)自我

采用心理劇與相關(guān)的性格與氣質(zhì)等心理， 指導(dǎo)學(xué)員分析自身的性格與氣質(zhì)等心理特質(zhì)； 深刻而地認(rèn)識(shí)自身與不足， 使學(xué)員達(dá)到正確定位，自我悅納的目的。

管理自我

通過(guò)情緒與壓力，模擬真實(shí)壓力情景， 提供有效而實(shí)用的應(yīng)對(duì)壓力的工具，引導(dǎo)學(xué)員正確面對(duì) 壓力，并教給學(xué)員科學(xué)的放松方法，使學(xué)員能夠合理調(diào) 節(jié)情緒，真正成為自己的主宰。

激發(fā)自我

采用的個(gè)人動(dòng)機(jī)與歸因方式，分析 經(jīng)典的成敗個(gè)案以及學(xué)員與失敗的親身 經(jīng)歷，使學(xué)員認(rèn)清歸因誤區(qū)，進(jìn)而改變不當(dāng) 的歸因方式，同時(shí)結(jié)合別開(kāi)生面的互動(dòng)培訓(xùn) 游戲，挖掘?qū)W員自身潛力，為打下堅(jiān)實(shí) 的心理基礎(chǔ)。

成就自我

通過(guò)自信心，結(jié)合可操作的獨(dú)特的鏡子技巧與心 像技術(shù)，使學(xué)員學(xué)會(huì)積極的心理暗示，讓學(xué)員增強(qiáng)自 信，體驗(yàn)的感覺(jué)，找回真正的自我， 從而以良好而穩(wěn)定的心態(tài)健康快樂(lè)地面對(duì)生活與工作， 實(shí)現(xiàn)人生意義上的與超越。