“多動(dòng)”孩子的進(jìn)步歷程

 1、學(xué)員基本資料

 學(xué)員姓名：王同學(xué)  

 年齡：11歲       

 學(xué)校、年級(jí)：蘇州市平江實(shí)驗(yàn)四年級(jí)

2、訓(xùn)練前學(xué)員情況：

     這個(gè)學(xué)員是外婆帶來的。外婆講，八月份就看過報(bào)紙，那時(shí)知道有這種訓(xùn)練，但覺得太抽象了，也沒多想，就過去了。開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)常被學(xué)校老師打電話批評(píng)，近更是嚴(yán)重，由于影響其他孩子聽課，孩子經(jīng)常被請(qǐng)出教室。外婆去醫(yī)院看了，醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥。但用藥要身份證，戶口本等。權(quán)衡用藥物治療和優(yōu)思堂專業(yè)訓(xùn)練，他們一家人都贊成來優(yōu)思堂嘗試一下。經(jīng)過，優(yōu)思堂認(rèn)為他有多動(dòng)行為，而不是嚴(yán)重的醫(yī)學(xué)范疇“多動(dòng)癥”，視覺能力較弱，小時(shí)候家長包辦太多，孩子的動(dòng)手能力較弱，家長報(bào)名參加了優(yōu)思堂的相關(guān)訓(xùn)練。

 3、訓(xùn)練課堂表現(xiàn)：

該學(xué)員訓(xùn)練期間雖出現(xiàn)一些小的不聽指令情況，但這不是一兩天就能做到的，需要時(shí)間和量的積累。但該學(xué)員一直都帶著十二分的熱情積極地參與每一項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，非常認(rèn)真的聽取訓(xùn)練老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練中回答問題很積極、很投入，在視覺控制訓(xùn)練和時(shí)間管理訓(xùn)練及視覺速度訓(xùn)練進(jìn)展順利，進(jìn)步較大。優(yōu)思堂專業(yè)訓(xùn)練指標(biāo)動(dòng)手統(tǒng)合能力和聽知覺專注性訓(xùn)練進(jìn)展較小，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練仰臥起坐在家中不能停，感統(tǒng)訓(xùn)練耐力和協(xié)調(diào)也有一定進(jìn)展，下半期訓(xùn)練期待他的進(jìn)一步努力！加油！

4、半期訓(xùn)練后家長反映情況：

經(jīng)過半期的訓(xùn)練，我們與家長進(jìn)行詳細(xì)的問卷交流，家長反映，孩子的進(jìn)步主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)（科目：數(shù)學(xué)）比以前了，注意力比以前集中了，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性了。外婆反映學(xué)校老師再?zèng)]有“請(qǐng)”她去學(xué)校，外公反映以前周末做作業(yè)坐在他身邊，還寫的很慢，現(xiàn)在情況已經(jīng)大大改善，根本不用再“監(jiān)督”,和孩子交流都比以前順暢多了，“嘴”現(xiàn)象幾乎沒有。孩子很喜歡訓(xùn)練，在家也會(huì)自發(fā)的訓(xùn)練相關(guān)項(xiàng)目，家長覺得訓(xùn)練真的很科學(xué)。
 

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