課程簡(jiǎn)介；

　　幼兒英語(yǔ)早教課程，是采用右腦式英文學(xué)習(xí)法，用較前沿的腦科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助孩子進(jìn)行的英文學(xué)習(xí)和英文交流溝通技巧，讓孩子在以后外語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠事半功倍，因?yàn)橛夷X掌管著“靈感”和“創(chuàng)意”，擁有大量信息的記憶能力，語(yǔ)言和音樂(lè)的能力?？梢酝ㄟ^(guò)生動(dòng)，有趣，夸張的表達(dá)方式，在結(jié)合科學(xué)有效的教學(xué)方法，幫助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)目的；

　　右腦掌管著“靈感”和“創(chuàng)意”，擁有大量信息的記憶能力，語(yǔ)言和音樂(lè)的能力。左腦則是掌管邏輯和分析能力。用傳統(tǒng)的左腦方式學(xué)習(xí)英文，無(wú)疑效率低下?；谳^前沿的腦科學(xué)理論和七田真教室?guī)资陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助您和您的孩子更的學(xué)習(xí)英文。從6個(gè)月齡教案開(kāi)始，通過(guò)一些想象直覺(jué)游戲，閃卡和各種符合其發(fā)育敏感期的活動(dòng)，幫助寶寶建立自己的字典。較重要的是通過(guò)課堂讓家長(zhǎng)和孩子同時(shí)學(xué)會(huì)如何用英文交流。

　　教學(xué)內(nèi)容；

　　1.培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維能力

　　為了給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，我們希望寶寶能夠成為雙語(yǔ)人才。讓寶寶在嬰兒時(shí)期擁有英語(yǔ)思維將會(huì)讓他們?cè)诮窈蟮碾p語(yǔ)學(xué)習(xí)中事半功倍，我們通過(guò)培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)思維，從而幫助孩子擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。人類的大腦分為左腦和右腦，目前普遍認(rèn)為左腦是控制語(yǔ)言的大腦，而右腦則是處理圖像的大腦。并且，右腦擁有的一項(xiàng)能力便是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，這種能力使得幼兒期的孩子能夠同時(shí)習(xí)得多門語(yǔ)言。通過(guò)訓(xùn)練使孩子習(xí)慣獨(dú)立于漢語(yǔ)思維之外的英語(yǔ)思維。

　　2培養(yǎng)孩子英語(yǔ)興趣習(xí)的欲望。

　　采用小班教學(xué)模式，使孩子們可以在快樂(lè)的課堂氛圍中獲得自信，從而培養(yǎng)他們的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的欲望。讓父母?jìng)円灿袡C(jī)會(huì)和寶寶們一同享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與其他的英語(yǔ)課外班不同，七田真英語(yǔ)教室強(qiáng)調(diào)的是在游戲的氛圍習(xí)，在這里我們?cè)O(shè)計(jì)了很多課程，能夠讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲體驗(yàn)習(xí)到更多的知識(shí)。另外在七田真英語(yǔ)教室中，我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)準(zhǔn)備了相應(yīng)的項(xiàng)目。小班制教學(xué)加上我們精心設(shè)計(jì)的課程，讓父母和孩子們更容易產(chǎn)生成就感，對(duì)學(xué)習(xí)也更有信心。

　　3.培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

　　在英語(yǔ)課程中，我們會(huì)培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們能夠聽(tīng)懂一些對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)很難得發(fā)音，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)在發(fā)音模式上有很大的區(qū)別，因此英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)比較難。特別是六歲左右的時(shí)候，容易在潛意識(shí)和顯意識(shí)中間形成發(fā)音障礙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)逐漸地自動(dòng)排除不習(xí)慣的聲音，因此年齡較大之后也自然沒(méi)有辦法聽(tīng)出正確的發(fā)音，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也變得愈加困難。我們將采取一系列的教育措施，打破英語(yǔ)發(fā)音的障礙。

　　4培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感

　　通過(guò)學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感！遵循“才能遞減法則”，較大程度開(kāi)發(fā)孩子得語(yǔ)言能力

　　5培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　通過(guò)教育，較大化發(fā)揮幼兒期大腦的學(xué)習(xí)能力。從孩子無(wú)限的能力中培養(yǎng)他們的素質(zhì)和品格。