根據(jù)包校辦學(xué)使命，品格教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生必備技能和積極向上的態(tài)度，為學(xué)生學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。課程強(qiáng)調(diào)對包校核心價值觀和品格素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，注重學(xué)生的發(fā)展，鼓勵學(xué)生用自己的智慧和才能為社會做出貢獻(xiàn)。
　　課程內(nèi)容
　　?源自“Second-Step－課程”（通過預(yù)防以幫助學(xué)生獲得）的單元和話題
　　同情和溝通
　　預(yù)防欺凌
　　情緒管理
　　解決問題
　　?課題研究——探討包校核心價值觀：老師和學(xué)生運(yùn)用日常生活實(shí)例探討對學(xué)校核心價值觀的理解，他們將通過日常生活學(xué)習(xí)包校價值觀，并通過演講和海報的形式展現(xiàn)自己的言行和收獲。
　　仁：能協(xié)助學(xué)校員工；關(guān)愛他人的三種行為
　　義：學(xué)術(shù)誠信；誠實(shí)
　　平：平衡學(xué)校學(xué)習(xí)和壓力；iPad使用
　　責(zé)任：宿舍整潔；愛護(hù)綠色植物
　　反思：每日反思；從生活經(jīng)歷中汲取經(jīng)驗(yàn)
　　尊重：以禮待人；尊重環(huán)境
　　自我管理：儲物柜使用；時間管理
　　堅韌：學(xué)習(xí)困境；寄宿生活
　　課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)
　　課堂教學(xué)時間：每周50-60分鐘
　　2-3名教師合作教授一個單元或課題
　　嘉賓講座或工作坊
　　課程評估
　　教師對學(xué)生行為和品格進(jìn)行表彰
　　學(xué)生對品格修養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行自我評價
　　以海報或演講的方式分享對該課程的學(xué)習(xí)心得