南昌健康管理師證版本
南昌健康管理師證版本
授課機(jī)構(gòu) | 職成教育培訓(xùn)中心 |
上課地點(diǎn) | 全國健康管理師網(wǎng)課學(xué)習(xí)中心|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 13281195432 |
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課程詳情
越來越多的考生打算報(bào)考健康管理師,今年健康管理師的考情,從3萬的考生激增到20萬,以后報(bào)考名額競爭也會(huì)越來越激烈。讓我們看看他們的到賬是多么神速!通過學(xué)習(xí),大家不僅收獲了真材實(shí)料的課程內(nèi)容,還結(jié)交到了各行各業(yè)的朋友,此次補(bǔ)貼發(fā)放活動(dòng)也接近了尾聲。讓我們?cè)俅喂策@55位同學(xué)領(lǐng)取高技能人才的補(bǔ)貼。我校2020年下半年培訓(xùn)計(jì)劃育嬰師集中班,健康管理師周末班。營養(yǎng)師..讓我們一起加油成為更好的自己吧!
隨著對(duì)職業(yè)技能型人才的要求越來越高,難度也將不斷加大。職成教育13年以來一直致力于健康管理事業(yè),專注于為培養(yǎng)健康管理人才,擁有著強(qiáng)的師資力量和高的,這正是職成教育不畏懼任何挑戰(zhàn)的原因所所致!
培訓(xùn)對(duì)象
1.各級(jí)醫(yī)療臨床醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員;
2.衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員;
3.各級(jí)各類體檢中心、健康管理、保險(xiǎn)公司、健康咨詢中心、醫(yī)療保健中心等健康管理從業(yè)人員;
4.醫(yī)藥及保健品公司、養(yǎng)老護(hù)理等從事健康管理工作的人員;
5.健康顧問、對(duì)健康管理知識(shí)有興趣、有意從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理的人員等。
同時(shí)符合健康管理師職業(yè)資格(三級(jí))報(bào)考基本條件。
報(bào)考條件
符合下列條件并經(jīng)理論知識(shí)和專業(yè)能力考核合格者,可以取得健康管理師三級(jí)職業(yè)資格:
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
符合健康管理師職業(yè)資格(三級(jí))報(bào)考基本條件。報(bào)考條件符合下列條件并經(jīng)理論知識(shí)和專業(yè)能力考核合格者,可以取得健康管理師三級(jí)職業(yè)資格:具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等專科以上學(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
今天就分享一下健康管理師,希望能給猶豫不決的你們一些可行性建議。
早在2006年,健康管理師這一職業(yè)就被衛(wèi)生部納入衛(wèi)生行業(yè)特有范圍之內(nèi)。明確了健康管理師的定義,明確了健康管理師的工作指責(zé)。衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管局副局長焦雅輝在發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào),目前我國60歲以上的老人至少有2.4億,占比17.9。65歲及以上的老年人1.66億,占比11.9。這些年隨著大健康、大衛(wèi)生理念不斷深入人心,健康管理師作為家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)重要的組成部分,得到各級(jí)及相關(guān)部門的重視。未來5至10年時(shí)間大約需要1000萬健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才,而專業(yè)健康管理師的需求將超過200萬人。
健康管理師到底管理什么。健康檔案管理:健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個(gè)體的生理、心理、社會(huì)、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。健康體檢管理:是對(duì)受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測(cè)并在檢測(cè)后進(jìn)行評(píng)估,其內(nèi)容包括:體檢設(shè)計(jì);體檢服務(wù);體檢評(píng)估。健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理:健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理也稱健康危險(xiǎn)度評(píng)估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo),預(yù)測(cè)個(gè)體在未來一定時(shí)間發(fā)生疾病或死亡的危險(xiǎn),同時(shí)估計(jì)個(gè)體降低危險(xiǎn)的潛在可能,并將信息反饋給個(gè)體。生活方式管理:生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。
為了適應(yīng)建設(shè)小康社會(huì)的需要,全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,人力資源和社會(huì)部教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。工作內(nèi)容采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;健康管理師內(nèi)容培訓(xùn)報(bào)名多少錢。評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。
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隨著對(duì)職業(yè)技能型人才的要求越來越高,難度也將不斷加大。職成教育13年以來一直致力于健康管理事業(yè),專注于為培養(yǎng)健康管理人才,擁有著強(qiáng)的師資力量和高的,這正是職成教育不畏懼任何挑戰(zhàn)的原因所所致!
培訓(xùn)對(duì)象
1.各級(jí)醫(yī)療臨床醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員;
2.衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員;
3.各級(jí)各類體檢中心、健康管理、保險(xiǎn)公司、健康咨詢中心、醫(yī)療保健中心等健康管理從業(yè)人員;
4.醫(yī)藥及保健品公司、養(yǎng)老護(hù)理等從事健康管理工作的人員;
5.健康顧問、對(duì)健康管理知識(shí)有興趣、有意從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理的人員等。
同時(shí)符合健康管理師職業(yè)資格(三級(jí))報(bào)考基本條件。
報(bào)考條件
符合下列條件并經(jīng)理論知識(shí)和專業(yè)能力考核合格者,可以取得健康管理師三級(jí)職業(yè)資格:
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
符合健康管理師職業(yè)資格(三級(jí))報(bào)考基本條件。報(bào)考條件符合下列條件并經(jīng)理論知識(shí)和專業(yè)能力考核合格者,可以取得健康管理師三級(jí)職業(yè)資格:具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等專科以上學(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上,經(jīng)健康管理師三級(jí)正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)。
今天就分享一下健康管理師,希望能給猶豫不決的你們一些可行性建議。
早在2006年,健康管理師這一職業(yè)就被衛(wèi)生部納入衛(wèi)生行業(yè)特有范圍之內(nèi)。明確了健康管理師的定義,明確了健康管理師的工作指責(zé)。衛(wèi)健委醫(yī)政醫(yī)管局副局長焦雅輝在發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào),目前我國60歲以上的老人至少有2.4億,占比17.9。65歲及以上的老年人1.66億,占比11.9。這些年隨著大健康、大衛(wèi)生理念不斷深入人心,健康管理師作為家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)重要的組成部分,得到各級(jí)及相關(guān)部門的重視。未來5至10年時(shí)間大約需要1000萬健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才,而專業(yè)健康管理師的需求將超過200萬人。
健康管理師到底管理什么。健康檔案管理:健康檔案是用來記錄客戶生命體征以及自身所從事過的與健康相關(guān)的行為和事件。它主要包括健康現(xiàn)狀、既往病史、診斷治療情況、家族病史、歷次體檢結(jié)果及個(gè)體的生理、心理、社會(huì)、文化、壓力調(diào)適、生活行為等信息。健康體檢管理:是對(duì)受檢者的健康與疾病狀況進(jìn)行檢測(cè)并在檢測(cè)后進(jìn)行評(píng)估,其內(nèi)容包括:體檢設(shè)計(jì);體檢服務(wù);體檢評(píng)估。健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理:健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估管理也稱健康危險(xiǎn)度評(píng)估管理,是將生活方式等因素轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo),預(yù)測(cè)個(gè)體在未來一定時(shí)間發(fā)生疾病或死亡的危險(xiǎn),同時(shí)估計(jì)個(gè)體降低危險(xiǎn)的潛在可能,并將信息反饋給個(gè)體。生活方式管理:生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險(xiǎn)因素。
為了適應(yīng)建設(shè)小康社會(huì)的需要,全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,人力資源和社會(huì)部教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。工作內(nèi)容采集和管理個(gè)人或群體的健康信息;健康管理師內(nèi)容培訓(xùn)報(bào)名多少錢。評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性;進(jìn)行個(gè)人或群體的健康咨詢與指導(dǎo);制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃;對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù);對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣;進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā);進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。
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