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更新時間:2020-03-16 12:30:50

杭州健康管理師證能開什么店

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授課機構(gòu) 職成教育培訓(xùn)中心
上課地點 全國健康管理師網(wǎng)課學(xué)習(xí)中心|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 13281194141

課程詳情

近兩年健康管理師可以說炙手可熱,用人單位對健康管理師需求量巨大,人才缺口達1000萬。衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示,許多護理人才緊缺護理專業(yè)被、衛(wèi)生部等六部委列入緊缺人才專業(yè),予以扶持有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。
什么樣的人適合報健康管理師?
各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員,各種體檢中心、健康管理(咨詢)、保險公司工作人員、各單位人事部門負責(zé)健康管理人員
大中校校醫(yī)
醫(yī)校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生
各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷
從事或準備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員
對健康管理相關(guān)知識有興趣的人員
各級醫(yī)院臨床、護理、醫(yī)技工作人員
報名有什么樣的條件限制?
只有符合以下條件者,方可報名參加健康管理師(三級/)培訓(xùn)和哦:
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??埔陨蠈W(xué)歷。
具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等??埔陨蠈W(xué)歷,連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上。
    
在健康管理人才培養(yǎng)方面,走在前列。2009年,立管理,時任海南醫(yī)副校長;2010年開始招收健康管理專業(yè)學(xué)生,這是高等醫(yī)校家率先創(chuàng)辦健康管理專業(yè),每年只招30多名,目前已畢業(yè)的學(xué)生有200多人。2020年起,每年招收60名,但相對于市場需求來說,人才還是較少。近幾年來,我省開設(shè)健康管理專業(yè)的高等院校陸續(xù)增多,三亞健康產(chǎn)業(yè)管理、海南科技職業(yè)、海南健康管理職業(yè)技術(shù)等也開設(shè)該專業(yè)。
健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式,在我國起步較晚。2005年我國正式將健康管理師列為第四批新職業(yè),即從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年,人力資源社會部公布職業(yè)資格目錄,健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單,并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項工作,使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國建設(shè)的需要。目前健康管理服務(wù)處于起步階段,隨著人口老齡化和慢人群的增多,以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,未來健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大,有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報考簡章》內(nèi)容顯示,長期以來,我國健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后,目前供需缺口仍然較大(約為1000萬人)。
健康管理師報名費有志于在健康體檢、醫(yī)療服務(wù)、健康保險、中醫(yī)保健、健康養(yǎng)老以及體育健身、醫(yī)療旅游、美容養(yǎng)生、母嬰服務(wù)、保健食品、營養(yǎng)等行業(yè)從事健康教育、健康咨詢、健康管理及相關(guān)的各界人士。招生專業(yè)共分健康管理師、高等健康管理師兩個級別。健康管理師要求大專以上學(xué)歷,或從事健康及相關(guān)工作3年以上;高等健康管理師要求具有健康相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷,或大專學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上,并取得健康管理師者。
健康管理師時間衛(wèi)生健康委員會關(guān)于開展衛(wèi)生計生行業(yè)職業(yè)技能統(tǒng)一工作計劃安排如下:擬定于4月、6月、9月、11月中下旬開展四個批次衛(wèi)生計生行業(yè)職業(yè)技能統(tǒng)一鑒定工作(具體鑒定時間以衛(wèi)生健康委員會通知為準)。科目健康管理師分四個級別,分別為:一級、二級、三級、四級,各級別科目如下:三級和四級考核兩個科目:《理論知識》和《專業(yè)技能》;二級和一級考核三個科目:《理論知識》、《專業(yè)技能》和《綜合評審》。
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課程評價
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