四川省健康管理師資格證怎么還沒(méi)發(fā)下來(lái)
四川省健康管理師資格證怎么還沒(méi)發(fā)下來(lái)
| 授課機(jī)構(gòu) | 職成教育培訓(xùn)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 全國(guó)健康管理師網(wǎng)課學(xué)習(xí)中心|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 13281195432 |
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課程詳情
我國(guó)人口基數(shù)大，健康管理師需求大，缺口也很大，人口老齡化進(jìn)程加速發(fā)展，亞健康問(wèn)題突出，健康管理師將有非常大的發(fā)展機(jī)遇。承認(rèn)，官方認(rèn)可的職業(yè)資格.2006年，原衛(wèi)生部發(fā)布公告，健康管理師作為新職業(yè)被納入衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)，并給出明確定義，健康管理
培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)直播課（無(wú)限循環(huán)觀(guān)看）
培訓(xùn)項(xiàng)目：理論知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能（共117課時(shí)）
時(shí)間：2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
理論知識(shí)：人機(jī)對(duì)話(huà)(120分鐘)
70個(gè)單選題，30個(gè)多選題
專(zhuān)業(yè)技能考核：人機(jī)對(duì)話(huà)(120分鐘)
60個(gè)單選題，40個(gè)多選題
鑒定公布時(shí)間：衛(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心將于考后公布、下發(fā)，屆時(shí)考生可登陸“中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)”和“職業(yè)資格查詢(xún)網(wǎng)”雙網(wǎng)查詢(xún)。
招生專(zhuān)業(yè)共分健康管理師、高等健康管理師兩個(gè)級(jí)別。健康管理師要求大專(zhuān)以上學(xué)歷，或從事健康及相關(guān)工作3年以上；高等健康管理師要求具有健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，或大專(zhuān)學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上，并取得健康管理師者。醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者，在級(jí)別申報(bào)時(shí)可適當(dāng)放寬，不同級(jí)別的學(xué)員需參加相應(yīng)級(jí)別的.
隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才報(bào)考條件中“藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作”，限于執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)管理辦法規(guī)定的注冊(cè)領(lǐng)域和執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)的工作，即藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生中的藥品質(zhì)量管理工作和藥學(xué)服務(wù)工作利用后一個(gè)月的時(shí)間，抓住后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固前面的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，后一個(gè)月的時(shí)間完全進(jìn)行，以培養(yǎng)時(shí)的心態(tài)和作題習(xí)慣，通過(guò)來(lái)完成利用個(gè)月的時(shí)間，完成四科的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，若是報(bào)班的話(huà)，可跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)精講班的內(nèi)容;兩個(gè)月的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，其實(shí)很短，想想看四個(gè)科目，如果平均分配的話(huà)，每一科目還不足一個(gè)月如通過(guò)網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便又實(shí)惠，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，這樣就可以把碎片時(shí)間充分利用，學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)成果藥事管理與法規(guī)，根據(jù)往年的統(tǒng)計(jì)，這個(gè)科目是高的一個(gè)科目，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都是以記憶為主，基于這個(gè)特點(diǎn)，故藥事管理與法規(guī)可在進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，帶著剛復(fù)習(xí)完的大腦走進(jìn)，往往會(huì)收到很好的衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多護(hù)理人才緊缺健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。
健康管理師理論知識(shí)重于記憶，專(zhuān)業(yè)技能考核重于對(duì)知識(shí)的理解，綜合評(píng)審就是考核對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。內(nèi)容健康管理師分為理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，主要內(nèi)容如下：健康管理理論基礎(chǔ)、健康管理實(shí)踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識(shí)。對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康、心理與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、安全合理用藥進(jìn)行系統(tǒng)闡述。教材大綱健康管理師配套教材：書(shū)名：衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)教程健康管理師(基礎(chǔ)知識(shí))組織編寫(xiě)：衛(wèi)生部人才交流服務(wù)中心出版社：人民衛(wèi)生出版社。查分時(shí)間及入口衛(wèi)健委健康管理師發(fā)布時(shí)間。
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培訓(xùn)方式：網(wǎng)絡(luò)直播課（無(wú)限循環(huán)觀(guān)看）
培訓(xùn)項(xiàng)目：理論知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能（共117課時(shí)）
時(shí)間：2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
理論知識(shí)：人機(jī)對(duì)話(huà)(120分鐘)
70個(gè)單選題，30個(gè)多選題
專(zhuān)業(yè)技能考核：人機(jī)對(duì)話(huà)(120分鐘)
60個(gè)單選題，40個(gè)多選題
鑒定公布時(shí)間：衛(wèi)健委職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心將于考后公布、下發(fā)，屆時(shí)考生可登陸“中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)”和“職業(yè)資格查詢(xún)網(wǎng)”雙網(wǎng)查詢(xún)。
招生專(zhuān)業(yè)共分健康管理師、高等健康管理師兩個(gè)級(jí)別。健康管理師要求大專(zhuān)以上學(xué)歷，或從事健康及相關(guān)工作3年以上；高等健康管理師要求具有健康相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，或大專(zhuān)學(xué)歷及從事健康相關(guān)工作5年以上，并取得健康管理師者。醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理等健康領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)者，在級(jí)別申報(bào)時(shí)可適當(dāng)放寬，不同級(jí)別的學(xué)員需參加相應(yīng)級(jí)別的.
數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)主流城市中白領(lǐng)亞健康比例高達(dá)76，接近6成出于過(guò)勞狀態(tài)。預(yù)計(jì)2025年前后，60歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒊^(guò)20，中國(guó)將步入深度老齡化社會(huì)。因此，家庭健康管理的市場(chǎng)需求與日俱增。
早在2016年，十三五規(guī)劃就已明確提出“健康中國(guó)2030”戰(zhàn)略，鼓勵(lì)發(fā)展健康體檢、咨詢(xún)等健康服務(wù)，促進(jìn)個(gè)性化健康管理服務(wù)。培育一批有特色的健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)，加大健康管理師等人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度。預(yù)計(jì)到2020年，大健康產(chǎn)業(yè)總規(guī)模將達(dá)到8萬(wàn)億元以上，這一數(shù)字到2030年將有望攀升至16萬(wàn)億。健康服務(wù)業(yè)將成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。未來(lái)5到10年，大健康行業(yè)大約需要1000萬(wàn)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才，而專(zhuān)業(yè)健康管理師的缺口或?qū)⒊^(guò)200萬(wàn)人。
然而，目前獲得健康管理師從業(yè)資格的卻不足萬(wàn)人。
健康管理人才的極度稀缺，是健康管理服務(wù)至今尚未形成閉環(huán)，及阻礙大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要原因。如何地培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的健康管理人才，是健康管理行業(yè)面臨的大痛點(diǎn)。為解決健康管理專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)剛需，國(guó)控健康管理中心聯(lián)合北京醫(yī)學(xué)部團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、打造了一套理論與實(shí)踐相結(jié)合的健康管理師培訓(xùn)體系。
隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門(mén)人才報(bào)考條件中“藥學(xué)或中藥學(xué)崗位工作”，限于執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)管理辦法規(guī)定的注冊(cè)領(lǐng)域和執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)的工作，即藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生中的藥品質(zhì)量管理工作和藥學(xué)服務(wù)工作利用后一個(gè)月的時(shí)間，抓住后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固前面的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，后一個(gè)月的時(shí)間完全進(jìn)行，以培養(yǎng)時(shí)的心態(tài)和作題習(xí)慣，通過(guò)來(lái)完成利用個(gè)月的時(shí)間，完成四科的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，若是報(bào)班的話(huà)，可跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)精講班的內(nèi)容;兩個(gè)月的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，其實(shí)很短，想想看四個(gè)科目，如果平均分配的話(huà)，每一科目還不足一個(gè)月如通過(guò)網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便又實(shí)惠，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，這樣就可以把碎片時(shí)間充分利用，學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)成果藥事管理與法規(guī)，根據(jù)往年的統(tǒng)計(jì)，這個(gè)科目是高的一個(gè)科目，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都是以記憶為主，基于這個(gè)特點(diǎn)，故藥事管理與法規(guī)可在進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，帶著剛復(fù)習(xí)完的大腦走進(jìn)，往往會(huì)收到很好的衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多護(hù)理人才緊缺健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員。
健康管理師理論知識(shí)重于記憶，專(zhuān)業(yè)技能考核重于對(duì)知識(shí)的理解，綜合評(píng)審就是考核對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。內(nèi)容健康管理師分為理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，主要內(nèi)容如下：健康管理理論基礎(chǔ)、健康管理實(shí)踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識(shí)。對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康、心理與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、安全合理用藥進(jìn)行系統(tǒng)闡述。教材大綱健康管理師配套教材：書(shū)名：衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)教程健康管理師(基礎(chǔ)知識(shí))組織編寫(xiě)：衛(wèi)生部人才交流服務(wù)中心出版社：人民衛(wèi)生出版社。查分時(shí)間及入口衛(wèi)健委健康管理師發(fā)布時(shí)間。
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