富陽(yáng)高一語(yǔ)文一對(duì)一課程培訓(xùn)
富陽(yáng)秦學(xué)教育高一語(yǔ)文課程培訓(xùn)，語(yǔ)文是高考中一門重要的學(xué)科，雖然很多同學(xué)都很少去補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，但不得不承認(rèn)的是語(yǔ)文的占比還是非常高的，近幾年來(lái)教育部對(duì)語(yǔ)文也越來(lái)越重視
| 授課機(jī)構(gòu) | 富陽(yáng)課外輔導(dǎo)規(guī)劃中心 |
| 上課地點(diǎn) | 杭州富陽(yáng)富陽(yáng)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 057188051537 |
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課程詳情
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語(yǔ)文是高考中一門重要的學(xué)科，雖然很多同學(xué)都很少去語(yǔ)文，但不得不承認(rèn)的是語(yǔ)文的占比還是非常高的，近幾年來(lái)對(duì)語(yǔ)文也越來(lái)越重視，所以各位同學(xué)一定也要重視起來(lái)語(yǔ)文，自己的語(yǔ)文。
量身定制學(xué)習(xí)方案，助你向前一大步
1、量身定制? ?根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
2、教學(xué)內(nèi)容? ?輔導(dǎo)課程緊密圍繞高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，突出把握重要知識(shí)點(diǎn)、。
1、詞、音、句? ?學(xué)習(xí)字音字形、實(shí)詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句
2、文言文? ?針對(duì)性的對(duì)文言文和詩(shī)詞兩項(xiàng)進(jìn)行更加深層次的鑒賞以及剖析訓(xùn)練??
3、發(fā)散思維? 對(duì)高一語(yǔ)文各知識(shí)點(diǎn)的綜合理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
4、教學(xué)方式? 采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率更優(yōu)化
1、形旁斷字? 根據(jù)形聲字形旁推斷
漢字的造字法中，形聲字的占比高，結(jié)構(gòu)是形旁十音旁。形旁表示意義，聲旁表示讀音。
比如“河”字，“氵”是形旁，本意與水有關(guān)?！翱伞笔锹暸?，只表示讀音，與意義無(wú)關(guān)。 由于形聲字具備這樣的特點(diǎn)，所以我們就可以根據(jù)它的形旁來(lái)推斷某個(gè)詞的本意大概是什么，然后確定翻譯的意義不能脫離了該本意。
2、意義推斷? 根據(jù)上下文意義推斷更合理
詞義是不能脫離語(yǔ)言環(huán)境的，所以，某個(gè)詞在某個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中的意義，需要要與前后文的意義相符。
從這個(gè)意義上說(shuō)，如果平時(shí)練習(xí)和時(shí)，遇到不明白的詞，就要學(xué)會(huì)根據(jù)前后文的意義推斷它的合理意義，比較我們不可能把所有的文言實(shí)詞的意義都記下來(lái)。
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五大研發(fā)，科技? 5大教研產(chǎn)品學(xué)習(xí)
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學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程，至少需一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程，提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程，預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信及時(shí)通知學(xué)員。
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