許昌魏都南關(guān)校區(qū)高三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)_勵(lì)學(xué)教育校區(qū)地址在哪里
授課機(jī)構(gòu) | 許昌勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)魏都南關(guān)校區(qū) |
上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
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課程詳情
中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重,作業(yè)量大。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái),勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多,長(zhǎng)此以往孩子的成績(jī)想提高是很難的。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)!
主要授課模式
1對(duì)1
適用學(xué)員
高二學(xué)員
學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握高中各年級(jí)階段的英語(yǔ)學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn),找出并解決高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
高二英語(yǔ)輔導(dǎo)注重語(yǔ)法點(diǎn)的深化學(xué)習(xí),虛擬語(yǔ)氣、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、不定式用法、倒裝句、省略句、時(shí)態(tài)及分詞等重難易錯(cuò)點(diǎn)精講,同時(shí)加大詞匯量的積累。
嚴(yán)格的教師聘用制度
教師需要通嚴(yán)格的簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)層層選拔,教學(xué)測(cè)試,并通過(guò)為期兩周的封閉式集訓(xùn),從業(yè)務(wù)流程、學(xué)科知識(shí)、授課能力心理學(xué)全方面接受培訓(xùn),從而保證師資品質(zhì)、提高教學(xué)效果。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熆荚u(píng)機(jī)制
教育的考核體系分為月考、季度考、年考等,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法及課堂設(shè)計(jì)、試講說(shuō)課、個(gè)性化教學(xué)等多角度多維度的考核,優(yōu)選劣汰,始終持續(xù)保持師資團(tuán)隊(duì)更高水準(zhǔn)。
規(guī)范的教學(xué)教研體系
教育教研體系以一周兩會(huì)為載體:教師教研會(huì)、集體備課會(huì)。從講義制作、知識(shí)體系、解題能力、授課能力、備考能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力七大維度進(jìn)行教學(xué)能力的訓(xùn)練。在各級(jí)別多維度的教研體系下教育打造了一支專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬,高執(zhí)行力,高凝效率的師資團(tuán)隊(duì)。
自制學(xué)習(xí)教材
資深專(zhuān)家、特、高級(jí)教師及學(xué)科主管參與并研發(fā),精準(zhǔn)把握考點(diǎn)方向,助力考試。
特色教學(xué)八步法,步步深入、循序漸進(jìn)
情景帶入,調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);
復(fù)習(xí)測(cè)評(píng),個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平;
基礎(chǔ)梳理,知識(shí)整體梳理,溫故知新;
拓展新知,通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn);
典型例題,篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí);
鞏固突破,專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí),鞏固突破;
及時(shí)反饋,學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn);
落實(shí)效果,學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展。
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