蚌埠童程童美少兒編程學(xué)習(xí)中心
| 授課機(jī)構(gòu) | 蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
蚌埠童程童美少兒編程學(xué)習(xí)中心詳細(xì)可咨詢老師，報(bào)名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場(chǎng)景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年！
編寫程序，重要的是如何把老大難問題分割成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的小問題并逐個(gè)擊破，化繁為簡(jiǎn)。在過程中，孩子們必須學(xué)會(huì)思考：如何將代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出，整個(gè)過程將對(duì)孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。
編程是編寫程序的中文簡(jiǎn)稱，就是讓計(jì)算機(jī)為解決某個(gè)問題而使用某種程序設(shè)計(jì) 語言編寫程序代碼，并終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。簡(jiǎn)單說的話，編程學(xué)習(xí)就是為了解決 問題而設(shè)定各種邏輯上的過程和設(shè)定來完成任務(wù)的過程。通過這種學(xué)習(xí)孩子們可以很 好地提升邏輯思維的能力。
學(xué)習(xí)編程，除了促進(jìn)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，孩子還可以在以下幾個(gè)方面受益：
1、編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力
學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維!經(jīng)證實(shí)80%孩子在 學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升!
2、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式
缺少了創(chuàng)造力，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴他們，這件事是無 能為力的，孩子的人生從此變得平庸。
3、編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力
完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，獨(dú)立完成的作品更 是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
其中很多少兒編程課程還融入了游戲、美術(shù)、音樂等多元化因素，這樣就改變了通俗編程教育中單一性的缺點(diǎn)，從圖形、聲音、動(dòng)畫等方面增加了關(guān)于孩子們創(chuàng)造力的內(nèi)容。所以家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心編程會(huì)扼殺孩子們的創(chuàng)造力。對(duì)于沈陽孩子編程課程的特點(diǎn)還不是很清楚的家長(zhǎng)，可以去童程童美咨詢，那里有專業(yè)的編程老師來為你一一解說。
適合對(duì)象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
國外因?yàn)榻逃旧硪呀?jīng)產(chǎn)業(yè)化了，所以教育資源會(huì)更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說，海外的編程教育投入更大，好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。
然后由于編程大部分都是基于英語，并且參考資料都是英語，所以英語的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢(shì)，他們更容易理解里面的概念，所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門。
關(guān)于國內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢(shì)，美國這一步走的比較早，但是我們完全有能力追趕甚至超越他們。
美國是先開啟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的，接著又走進(jìn)了人工智能時(shí)代，所以他們非常清楚對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，以及各個(gè)崗位上對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求的必要性，所以相應(yīng)地會(huì)從小開始培養(yǎng)孩子接觸編程，這也是美國少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。
而讓我覺得我們有能力可以超越他們的原因是，國內(nèi)其實(shí)是非常重視孩子基礎(chǔ)教育的，所以少兒編程教育即便是在近幾年才開始，發(fā)展速度也是非?？斓?。
3年前，在上海一個(gè)普通的學(xué)校里，一個(gè)年級(jí)300個(gè)孩子會(huì)編程的不超過3個(gè)；今天，可能會(huì)有5~10個(gè)孩子會(huì)編程；3年后，將會(huì)有半數(shù)的孩子會(huì)編程；而五年以后，可能所有的孩子都會(huì)編程。
時(shí)代變化的非?？?，這些孩子可能只相差3歲或者5歲，但就是這樣短短的幾年會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)編程的認(rèn)知程度完全不在一個(gè)層級(jí)。可是他們面對(duì)的卻是同一個(gè)未來社會(huì)，同一個(gè)人工智能時(shí)代，在同一個(gè)舞臺(tái)上合作與競(jìng)爭(zhēng)。
所以，給這些孩子平等和全面的編程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就變得迫在眉睫，同時(shí)我們也對(duì)此非常重視，多次發(fā)文要求普及中的編程教育，少兒學(xué)習(xí)編程的趨勢(shì)也很強(qiáng)勁，我想很快就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過海外，也會(huì)為我們未來成為向世界輸送技術(shù)、成為一個(gè)技術(shù)服務(wù)出口大國打下扎實(shí)的人才基礎(chǔ)。
