安徽童程童美信息學奧賽編程培訓機構(gòu)簡介
| 授課機構(gòu) | 蚌埠童程童美少兒編程培訓學校 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
安徽童程童美信息學奧賽編程培訓機構(gòu)簡介詳細可咨詢老師，報名預約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心，多場景趣味教學，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美少兒編程課程，面向青少年兒童，依托達內(nèi)教育集團16年IT編程教育經(jīng)驗和上千名精英教研團隊等教育資源優(yōu)勢，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能夠?qū)崿F(xiàn)不僅僅讓小孩學會編程，更希望通過他們的中階段的培訓激發(fā)他們對程序的認識和熱愛，激發(fā)他們對計算機和it互聯(lián)網(wǎng)的認識和熱愛。同時培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動課堂目前以走進全國130多所中公立校，受到教育界和學生家長的高度認可。
我們一直秉承初心，旨在打造適合孩子學習的編程體系，更貼近孩子的學習習慣，通俗易懂，融匯貫通，讓孩子學的更歡暢。成功引入了美國哥倫比亞、北師大、華東師大等院校的專家學者，參照國外CSTA的課程體系，結(jié)合孩子的學習習慣設(shè)計個性化課程。
目前，少兒計算機編程培訓機構(gòu)的課程規(guī)劃分為“人工智能與競賽升學”和“素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造”兩個方向，包含7種主流編程語言與17個Level的課程進階體系。旨在給孩子提供更多優(yōu)質(zhì)可靠度的課程內(nèi)容。精良的編程教學課程體系，雄厚專業(yè)的計算機編程人才師資及先進的教學理念及設(shè)備，有利于孩子樹立長足的編程學習理念，貼合孩子學習習慣，幫助孩子掌握編程技能。這些都是編程的特點。
不僅如此，少兒計算機編程培訓機構(gòu)，將定期對任教老師進行抽查、監(jiān)督和評級?，F(xiàn)今，多家形成人才輸送體系，提供較優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。目前，少兒計算機編程培訓機構(gòu)已擁有超過400多人的師資團隊。未來，將有更多的父母和孩子加入進來，共創(chuàng)科技美好時代。
專注于3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對兒童的編程教育體系，在140多所中院校開展了編程課程。
適合對象： 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的： 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學；
4、分類教學：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓練；
2、增加學生主動性和興趣；
3、思維能力的反復訓練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造習；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應對機器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學習的樂趣，為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學習奠定基礎(chǔ)。
人與人日常溝通需要語言，計算機也一樣，計算機的語言就是編程。業(yè)內(nèi)人士普遍認為，高年級開始接觸編程是恰當?shù)臅r機。編程會用到一些數(shù)學知識，年紀太小的孩子沒有基礎(chǔ)難以理解和表達。
學編程是很好的選擇，但過早學習有可能是揠苗助長，適得其反。數(shù)據(jù)顯示：意識超前的家庭，仍主要集中在經(jīng)濟發(fā)達省市。編寫程序，重要的是如何把老大難問題分割成一個個簡易的小問題并逐個擊破，化繁為簡。在過程中，孩子們必須學會思考：如何將代碼合理地安排在整個程序中，才能使得程序更加流暢地處理輸入-演算-輸出，整個過程將對孩子的邏輯思維能力有著大大的鍛煉和提升。
編程培養(yǎng)孩子細心、專注和自我糾錯的能力，如果在編寫過程中錯了一個代碼，就會造成程序大亂。因此，編程不僅能培養(yǎng)孩子嚴謹、認真的做事品質(zhì)，也能培養(yǎng)孩子解決問題的能力，提高孩子們的探索創(chuàng)新能力及團隊合作能力。
因此，少兒編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是幫孩子從小養(yǎng)成一種編程思維，“學習編程不是為了寫代碼，而是代碼背后，多樣的發(fā)展空間和選擇。”
