成都航空港兒童成長中心溝通與合作能力外教機構
授課機構 | 成都i2艾途兒童成長中心雙流航空港分校 |
上課地點 | 星月路大成郡好又多購物廣場|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
為了幫助孩子們更好的學習英語,成都國際私塾今天分享給大家一些學習英語的好方法,英語水平一直停滯不前很有可能是用錯了方式,希望今天的分享能給大家?guī)韼椭?,讓孩子們在短時間內有實質性的進步。
一些家長在孩子3-6歲的時候就讓他們接觸英語,都想用短的時間來提升孩子的英語學習水平。但在這個過程當中,有些家長可能勝負心比較強,就會通過各式各樣的方式去讓孩子學英語,給他們施加壓力,其實這是錯誤的,如何提高孩子的英語成績,第一步就是不要給孩子施加太多的壓力。
孩子學習英語是從量到質變的過程,學習速度要掌握好,同時也要給他們提高純英文的學習環(huán)境,和氛圍,這對英語語感的培養(yǎng)十分重要,長時間在標準的英語學習環(huán)境下,孩子也能更快的接受英語,讓孩子對英語學習有興趣,在鍛煉他們的聽說讀寫能力。
所以一些家長還在家里讓孩子通過看英文電影去學習,英文電影對英語學習的確有幫助,不過這只適合讓孩子做英語啟蒙使用,后期的學習要去更專業(yè)的平臺提升的空間更大,也會更快。那么在選擇英語培訓班的時候家長也不能隨意挑選。
本著如何提高孩子的英語成績去考察,重點考察機構師資情況,有些機構只是在外宣傳的到位,但實際上教的不怎么樣,如果方便的話可以多聽一聽試聽課,帶著孩子親自體驗一下,看孩子是都感興趣。
成都國際私塾是一家不錯的少兒英語培訓機構,不管在教學上還是收費價格上都是很不錯的,而且機構實力雄厚,教學團隊都是外教老師,都是來自以英語為母語的國家,能為孩子提供標準的美式英語,孩子也能學到更國際化的英語,在實踐中去學習,培養(yǎng)孩子全方面發(fā)展成長,更多詳情可預約外教體驗課。
英語聽的時候要注意的問題:
1、一定要保證孩子的聽力輸入為“可理解性輸入”。孩子在學習母語的時候也是這樣,家長是結合語境、輔以動作,再加上實物等等,孩子才慢慢理解語言表達的意思。
2、輸入的聲音資料的語音語調必須是純正的、原汁原味的。如果想要讓孩子將來能說純正、地道的英語,在聽力輸入的時候就要選擇地道的音頻素材。
3、輸入的音頻資料必須是孩子喜歡的。每個孩子有自己的喜好,家長要尊重孩子的選擇。
4、選擇跟孩子日常生活有關或者熟悉的內容。開始聽的時候,如果有抵觸情緒,可以選擇孩子更容易接受的內容,比如各種經典故事,拔蘿卜、小紅帽等。因為孩子對這個內容不陌生,那么就會更愿意聆聽。
5、有能力的家長,可以指導孩子進行聽辨音的訓練。有能力的家長要指導孩子進行聽辨音的訓練,培養(yǎng)音素意識,為自然拼讀的學習打下基礎。
6、幫助孩子培養(yǎng)聽的習慣,并且長期堅持。家長每天要拿出15-20分鐘的時間,陪孩子聽音頻、看書,養(yǎng)成習慣。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2推出的以英語學習為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學,在教學基礎上,iBilingual通過設置語言藝術、PBL現(xiàn)象教學、家庭教育及社會責任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國際人才:
語言藝術為iBilingual項目必修課程,采用小班教學,將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國際教育理念,引進麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學習體系,全面提升學員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進語言教育資源。
國際化測評體系,及時體現(xiàn)學習效果:
與ETS(美國教育考試服務中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。
PBL現(xiàn)象教學(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學,如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等;同時,教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室,不僅將英語運用于生活,更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
小小牙醫(yī),走進牙科診所學習護牙小知識;
學習西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領孩子坐飛機、學知識,翱翔藍天
寓教于樂,助力成長-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強語言練習,培養(yǎng)動作技能,并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果,學習分享和表達能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術鑒賞能力,使學員初具跨文化理解的基礎素質,培養(yǎng)動作技能,鍛煉運動智能,培養(yǎng)社會責任感,促進家庭互動,引導認知團隊合作精神的力量和價值。
A3:13-18歲提升語言能力的運用,培養(yǎng)社會和安全意識,學會必備的社會技能,加強社會責任感,強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備,鞏固語言能力,鍛煉團隊合作精神,以場景教學、實踐體會的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運用能力,在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上,引導學員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經驗與技巧,擴展人脈關系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分,勇于質疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
課程特色:
所謂現(xiàn)象教學,即是先確定一些主題,然后圍繞特定的主題,將相近的學科知識重新編排,形成學科融合式的課程模塊,并以這樣的課程模塊為載體實現(xiàn)社會生活的多個學科整合的跨學科教學?,F(xiàn)象教學接軌國際教育模式,強調以社會生活現(xiàn)象作為教學的主題和內容,打破傳統(tǒng)學科限制,以菁英5C能力為核心,通過參與體驗活動的形式,將語言知識運用到真實場景中,讓理論融會貫通并應用于現(xiàn)實,幫助學員在提升語言應用能力的同時,獲得更多的知識與技能,讓學員在跨文化理解能力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維、合作精神的5C能力上得到培養(yǎng)。
根據各階段學員能力及認知水平分別設定主題,在豐富的主題場景中提升學員語言學習與表達能力。以跨學科方式,圍繞時代生活和社會現(xiàn)象展開教學,讓學員浸潤在真實的現(xiàn)象活動場景中去理解、去交流、去研究、去合作、去成長。
學習內容:
1. 3-6歲,加強語言練習,培養(yǎng)動作技能,并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結果;
2.7-12歲,鍛煉語言運用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術鑒賞能力,使學員初具跨文化理解的基礎素質;
3.13-18歲, 提升語言能力的運用,培養(yǎng)社會和安全意識,學會必備的社會技能,加強社會責任感,強化進入社會后的溝通能力;
4.18 ;提升綜合語言運用能力,在深厚國際文化背景及藝術修養(yǎng)基礎上,引導學員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經驗與技巧。