成都紫荊西路兒童成長中心溝通與合作能力培訓(xùn)
授課機(jī)構(gòu) | 成都i2艾途兒童成長中心高新神仙樹分校 |
上課地點(diǎn) | 四川省成都市武侯區(qū)紫荊西路|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
|
課程詳情
現(xiàn)在家長都會(huì)在寒暑假周末給孩子報(bào)個(gè)英語培訓(xùn)班,但是如何挑選英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?師資是否專業(yè)?
可以看課件做得好不好? 課件的編排是否科學(xué)合理,其實(shí)大大體現(xiàn)了一個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力和研發(fā)實(shí)力。在我看來,好的課件,一定要包含下面幾個(gè)方面的特點(diǎn):
1、重視詞匯學(xué)習(xí) 英語單詞的學(xué)習(xí)要對應(yīng)英文圖片和英語場景,切忌引導(dǎo)中文翻譯;
2、引導(dǎo)鼓勵(lì)開口 想辦法給孩子足夠的開口機(jī)會(huì),切忌老師從頭不停講到尾;
3、內(nèi)容有趣 孩子的注意力集中時(shí)間有限,要能引起學(xué)習(xí)興趣的課程安排才能達(dá)到較佳效果; 4、“螺旋式”推進(jìn) 要從“聽、說、讀、寫”等多個(gè)緯度鞏固孩子所學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,要有對老知識(shí)的回顧、復(fù)習(xí)和總結(jié)。
英語專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)?
據(jù)統(tǒng)計(jì),英語是世界上使用較廣泛的第二語言。全世界有60%以上的信件是用英語書寫的,50%以上的報(bào)紙雜志是英語的。同時(shí),英語也是與計(jì)算機(jī)聯(lián)系較密切的語言,大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系,而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,英文的使用更加普及。
目前,英語已經(jīng)成為一種普及化的語言交流工具,越來越多的人能夠?qū)⑵鋺?yīng)用自如。很多非英語專業(yè)的人由于工作需要,投入很多的時(shí)間與精力學(xué)習(xí)英語,并成為該行業(yè)中既懂專業(yè)知識(shí)又有溝通能力的復(fù)合型人才。這就使得英語專業(yè)畢業(yè)生在求職中的競爭力減弱,從而面臨著巨大的就業(yè)壓力。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國際人才:
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,采用小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國際教育理念,引進(jìn)麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系,全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評(píng)體系,及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
與ETS(美國教育考試服務(wù)中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時(shí)可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語運(yùn)用于生活,更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī),走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí);
學(xué)習(xí)西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí),翱翔藍(lán)天
寓教于樂,助力成長-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí),培養(yǎng)動(dòng)作技能,并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果,學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì),培養(yǎng)動(dòng)作技能,鍛煉運(yùn)動(dòng)智能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)家庭互動(dòng),引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3:13-18歲提升語言能力的運(yùn)用,培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備,鞏固語言能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,以場景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運(yùn)用能力,在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧,擴(kuò)展人脈關(guān)系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,勇于質(zhì)疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
教學(xué)真的那么好嗎?看國際私塾就知道了
國際私塾就是一家教學(xué)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),非常受家長和孩子們的信賴,當(dāng)然,在這里學(xué)習(xí)的孩子們的英語水平也非常高,很小的年級(jí)英語口語就很流暢,其教學(xué)效果明顯可見,教學(xué)是有非常大的優(yōu)勢的。
尤其是在孩子的學(xué)習(xí)階段,孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期是在2-12歲,這個(gè)階段的孩子是更樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的,如果給孩子制造一個(gè)純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子的英語思維和英語語感就會(huì)得到提升,他們也會(huì)自己主動(dòng)去模仿學(xué)習(xí)。
這就是少兒英語教育的優(yōu)勢,而且在i2,外教老師們在教學(xué)上也很用心,在英語教學(xué)上除了提升孩子的英語水平之外,還會(huì)更注重對孩子思維邏輯能力,創(chuàng)新力和想象力的提升,通常會(huì)抓住孩子的學(xué)習(xí)性格特點(diǎn)來針對性教學(xué)。
而且還開設(shè)有PBL現(xiàn)象教學(xué)課程,主要是通過設(shè)定一些主題來實(shí)踐教學(xué),有時(shí)候會(huì)用一些日常生活的模擬場景來讓孩子們“玩?!睂W(xué)習(xí),效果是非常不錯(cuò)的,有不少孩子從一開始的不喜歡學(xué)英語到后來的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
這樣的變化也是讓家長始料未及的,現(xiàn)在掌握一門英語是很重要的,不管是在學(xué)習(xí)階段的考試,還是對將來就業(yè)發(fā)展都會(huì)有很大的優(yōu)勢,給自己多了選擇發(fā)展的機(jī)會(huì),所以現(xiàn)在讓孩子們學(xué)英語一般都是去少兒英語教育學(xué)習(xí)。
和傳統(tǒng)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比有很大的優(yōu)勢,孩子們的學(xué)習(xí)不枯燥,學(xué)習(xí)效果明顯,而且孩子自身的潛能也被激發(fā)出來,在i2的小學(xué)員很多六七歲左右就能自信的用英語表達(dá)自己的想法,也能從多個(gè)角度去思考問題。
也正是因?yàn)橛羞@樣傲人的教學(xué)成果,越來越多的家長給孩子選擇國際私塾學(xué)習(xí)英語,讓孩子具備全球視野的國際性人才,從小掌握英語思維,和標(biāo)準(zhǔn)純正的英語口語,為孩子搭建一條更好發(fā)展的道路,有意向的家長可以聯(lián)系老師獲取試聽課讓孩子試一試。