成都光華大道i2艾途幼兒啟蒙語言藝術(shù)英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
授課機(jī)構(gòu) | 溫江i2艾途兒童成長珠江廣場合生匯分校 |
上課地點(diǎn) | 成都市溫江區(qū)光華大道珠江廣場|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
Q:小學(xué)3年級(jí)就開英語課了,還是等如果小學(xué)學(xué)不好,再去外面培訓(xùn)學(xué)校學(xué)吧,這種想法對(duì)嗎?會(huì)不會(huì)晚了?
A: 不對(duì),肯定晚了。12歲之前是語言敏感期,6歲開始學(xué)習(xí)英語,可以保證7年時(shí)間在敏感期內(nèi)。而3年級(jí)開始學(xué),便是8歲,敏感期只有5年,當(dāng)學(xué)不好再到培訓(xùn)學(xué)校學(xué)時(shí),孩子至少已經(jīng)9歲,敏感期也就4年了,這便是不對(duì),晚了的原因。而且,雖然小學(xué)英語老師很負(fù)責(zé),大部分能力也很強(qiáng),但小學(xué)班型太大,沒法與學(xué)生進(jìn)行英語語言聽說的操練,或者操練極端不夠,便自然落入過去常用的分析語法,如何背單詞的套路。語言沒有聽說的基礎(chǔ),尤其是聽的基礎(chǔ),就如找塊場地就蓋樓,是肯定蓋不高的。
語言學(xué)家認(rèn)為,在一個(gè)人外語能力還很低的時(shí)候,過早地、積極地在自然外語環(huán)境中跟當(dāng)?shù)厝私涣?,反而?huì)扼殺語言學(xué)習(xí)過程中非常重要的“沉默期”,會(huì)在某個(gè)時(shí)期就把自己的外語固化在一個(gè)特定的水平層面,很難再提高。
因?yàn)橐粋€(gè)人在外語水平還很低的時(shí)候,為了交流,會(huì)用簡單的、錯(cuò)誤百出的、東拼西湊出來的低水平的“自創(chuàng)語”進(jìn)行交流。自創(chuàng)語可能對(duì)交流很管用,使用者就會(huì)更加依賴和不斷使用,從而使得錯(cuò)誤固化,外語水平難以再有進(jìn)步。這就是外語學(xué)習(xí)中的石化現(xiàn)象。
iBilingual 國際菁英成長課程,是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué),在教學(xué)基礎(chǔ)上,iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程,不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力,更注重培養(yǎng)其綜合能力,助力其成為具備全球視野的國際化人才。
專注:Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity創(chuàng)造力、Communication溝通能力、Critical Thinking批判性思維、Collaboration合作精神
小班制,培養(yǎng)5C國際人才:
語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,采用小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
接軌國際教育理念,引進(jìn)麥克米倫(Macmillan)原版教材:
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系,全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
國際化測評(píng)體系,及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:
與ETS(美國教育考試服務(wù)中心)合作,承辦TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時(shí)可以作為語言成績幫助考生申請(qǐng)美國的中學(xué)。
PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iBilingual項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語運(yùn)用于生活,更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。
小小牙醫(yī),走進(jìn)牙科診所學(xué)習(xí)護(hù)牙小知識(shí);
學(xué)習(xí)西餐禮儀,跟著外教變身小紳士/小淑女;
環(huán)保小衛(wèi)士,外教帶領(lǐng)孩子們循環(huán)利用變廢為寶;
小小飛行員,外教帶領(lǐng)孩子坐飛機(jī)、學(xué)知識(shí),翱翔藍(lán)天
寓教于樂,助力成長-TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP
A1:3-6歲加強(qiáng)語言練習(xí),培養(yǎng)動(dòng)作技能,并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果,學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維,培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。
A2:7-12歲鍛煉語言運(yùn)用能力,了解世界文化和傳統(tǒng),培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力,使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì),培養(yǎng)動(dòng)作技能,鍛煉運(yùn)動(dòng)智能,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)家庭互動(dòng),引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。
A3:13-18歲提升語言能力的運(yùn)用,培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備,鞏固語言能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神,以場景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式,培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。
A4:18 提升綜合語言運(yùn)用能力,在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力,提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧,擴(kuò)展人脈關(guān)系,并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神,學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分,勇于質(zhì)疑,更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。
成都國際私塾怎么樣?學(xué)員家長這樣說
成都國際私塾是一家教學(xué)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在當(dāng)?shù)氐目诒陀绊懥軓?qiáng),很多家長也想讓孩子來這里學(xué)習(xí)英語,接下來給有意向的家長們分享一個(gè)學(xué)員家長的真實(shí)體會(huì),希望能幫助到大家正確選擇報(bào)名學(xué)習(xí)。
王筱月April 3歲,成都復(fù)城校區(qū):幸而在一年前接觸到了i2,才有了這個(gè)快樂的揚(yáng)帆、起航,我沒有參加一次試聽,就直接報(bào)了名。良莠不齊的市場里,我對(duì)i2多看了一眼,這一眼就被他們先進(jìn)教學(xué)理念,科學(xué)的課程設(shè)置,優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)深深地吸引了。
我的英語基礎(chǔ)比較好,所以我知道學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和思維是多么的重要,成都國際私塾怎么樣?教學(xué)非常讓我滿意,當(dāng)時(shí)因?yàn)閳?bào)名時(shí)間的一些原因,孩子剛開始就沒有找到合適的班級(jí)正式學(xué)習(xí),我并沒有特別著急,反而知道i2的嚴(yán)謹(jǐn)性,給孩子選擇適合的班級(jí),是很負(fù)責(zé)任的。
但是剛報(bào)名沒多久,疫情就突然的席卷而來,i2也遲遲沒有辦法上課,不過他們?cè)诘谝粫r(shí)間調(diào)整思路,迅速的開設(shè)了線上微課堂,內(nèi)容也很豐富,每天都能學(xué)到不同的單詞,還有老師耐心的解讀,回復(fù),測評(píng)。我的女兒從一開始的不情愿學(xué)習(xí),到現(xiàn)在每天主動(dòng)要求寫作業(yè),變化非常大。
而且每天的微課堂打卡也讓寶貝養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,開始自律起來,還獲得了英語小學(xué)霸的稱號(hào),在這里我真的要對(duì)i2說一聲感謝,感謝老師們教學(xué)的專業(yè)敬業(yè)和耐心,讓我的孩子英語水平提升的這么快,也鍛煉了她的思維能力。
當(dāng)然,也想還不清楚成都國際私塾怎么樣的家長們一個(gè)肯定,他家的教學(xué)效果真的很好,這是我很認(rèn)可的,可以放心讓孩子去學(xué)習(xí)。
以上就是學(xué)員家長的感受,成都國際私塾其實(shí)從成立到現(xiàn)在一直不停的有家長給學(xué)校寫感謝信,也很信賴肯定我們的教學(xué),有意向的家長可以撥打電話聯(lián)系老師獲取免費(fèi)試聽課。