杭州青少年戒除網(wǎng)癮培訓(xùn)
對于網(wǎng)絡(luò)成癮癥初是由葛爾?博格(Ivan Goldberg, M.D)在1995年所提出的一種精神紊亂,他以心理疾病診斷統(tǒng)計(jì)手冊第四版(DSM-IV)上對病態(tài)的
授課機(jī)構(gòu) | 西湖區(qū)競思教育兒童注意力不集中糾正訓(xùn)練 |
上課地點(diǎn) | 杭州西湖古蕩|詳細(xì)地圖 |
成交/評價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
|
課程詳情
杭州競思教育科技有限公司是國內(nèi)**家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達(dá)州(Nevada),中心在美國加州洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時(shí)將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今,競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位,獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。
對于網(wǎng)絡(luò)成癮癥初是由葛爾?博格(Ivan Goldberg, M.D)在1995年所提出的一種精神紊亂,他以心理疾病診斷統(tǒng)計(jì)手冊第四版(DSM-IV)上對病態(tài)的定義來比照,定立了有關(guān)病態(tài)上網(wǎng)的理論。網(wǎng)癮并非一種病癥,只是因?yàn)槿藗儗W(wǎng)絡(luò)游戲的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在校學(xué)習(xí)和工作。也就是說,真的的問題在于因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)生不能完成學(xué)業(yè),而上班人士無法專心上班。網(wǎng)絡(luò)游戲之所以吸引人,是因?yàn)樗鼈儗Υ竽X所產(chǎn)生的強(qiáng)烈刺激,從而吸引玩家的注意力。強(qiáng)烈刺激體現(xiàn)在多方面:精美的游戲畫面,動(dòng)聽的游戲音樂,以及互動(dòng)的操作模式和引人入勝的劇情。相比之下,學(xué)習(xí)課本和工作就非??菰锪耍瑳]有絢麗畫面音響和劇情,也缺少互動(dòng)的過程。?
《渥太華太陽報(bào)》曾經(jīng)引述一份在1996年發(fā)表的英國研究報(bào)告《精神治療的進(jìn)展》(Advances in Psychiatric Treatment),指稱現(xiàn)在亞洲多國,特別是臺灣、南韓和中國,均有為數(shù)不少的年青上網(wǎng)成癮者,位列之冠。大腦通過對外界的刺激產(chǎn)生多巴胺來獲取注意力。當(dāng)玩家習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)烈刺激來產(chǎn)生多巴胺時(shí),枯燥的學(xué)習(xí)就很難再使大腦產(chǎn)生足夠的多巴胺來專注于學(xué)習(xí)工作。久而久之,大腦開始習(xí)慣和依賴網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生多巴胺,而越來越難以在學(xué)習(xí)上專注,甚至腦神經(jīng)之間的連接和生長也發(fā)生了變化,網(wǎng)癮玩家越來越難專注學(xué)習(xí)。這時(shí),競思注意力訓(xùn)練成為了佳的解決方案。 那么是不是網(wǎng)癮就沒有好的辦法來擺脫呢?在競思,我們有答案。
首先,競思為有網(wǎng)絡(luò)上癮的孩子,創(chuàng)造一個(gè)有趣的環(huán)境和訓(xùn)練。在有趣的環(huán)境里,孩子沒有壓力的進(jìn)步。隨著孩子對于訓(xùn)練方法的熟悉,訓(xùn)練內(nèi)容逐漸變難,越來越枯燥。孩子需要更高的注意力,才能在更枯燥的環(huán)境中進(jìn)步。老師在旁邊提供細(xì)心的指導(dǎo)。競思注意力訓(xùn)練能夠?qū)W員專注和學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生在較枯燥的環(huán)境下,也能集中注意力的能力。每當(dāng)學(xué)員的在枯燥環(huán)境下集中注意力,程序系統(tǒng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員,從而腦神經(jīng)在枯燥狀況下分泌多巴胺的能力。在訓(xùn)練過后,競思注意力訓(xùn)練可以使學(xué)員在面對枯燥學(xué)習(xí)課業(yè)的時(shí)候能夠有效集中注意力。當(dāng)學(xué)員結(jié)束了在競思的訓(xùn)練,獲得的不僅僅是擺脫網(wǎng)癮,更是對自我的控制能力,和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的更專注。所以競思給網(wǎng)癮孩子的幫助,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越網(wǎng)癮本身的。
?
機(jī)構(gòu)相關(guān)課程查看更多 >
熱文推薦
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10