課程詳情
分析定位、分層教學、循序漸進、專項鞏固
基礎
1.激發(fā)學習動機
2.培養(yǎng)學習興趣
3.梳理基礎知識
4.基礎題精講與訓練
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進階
1.古代史知識體系構建
2.近代史知識體系構建
3.現(xiàn)代史知識體系構建
4.知識板塊總結與評估
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規(guī)范
1.知識能力評估
2.查漏補缺，糾錯補償，弱項專訓
3.歷史學習能力要求培養(yǎng)
4.思維導圖，構建知識網(wǎng)絡
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點撥
1.熱點習題總結歸納
2.經(jīng)典題型分類訓練
3.歷史學習方法總結拓展
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鞏固
1.經(jīng)典試題訓練
2.熱點習題講解
3.一題多解拓展，變式訓練
4.主觀題不失分方法
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1對1沖刺輔導
量身定制教育目標、教學計劃、輔導方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。 -
1對2/1對3互動教學
課堂互動體驗，激發(fā)自主學習力，模塊化課程精講，查漏補缺。 -
專項鞏固課
針對偏科，如語文寫作弱、英語聽說差、數(shù)理化生科目弱的學生專項輔導。
如何學好歷史？
歷史不可能是孤立的，而逐課的學習有意無意中將歷史割裂開來，變成了一個個的片段。這就要求我們在學習中始終要有一種整體的觀念，要突破“課”的限制，挖掘事件之間的相互關系。在歷史的發(fā)展中，總是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼應前面的事件，環(huán)環(huán)相扣，連續(xù)不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。在總復習階段要學會自己總結歸納，把知識按一定的學習主題重新整合起來，把看似零散的知識立起來、活起來，把隱含的關系挖掘出來。
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?備考痛點
01.一怕：沒方向一頭蒙
02.二怕：時間緊任務重
03.三怕：今天學明天忘
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?“三部曲”應對
01.師資集體研討制定“教學大綱”
02. 制定周密輔導計劃并嚴格執(zhí)行
03.“小 三步”教學注重落實和鞏固
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?一課一得
循序漸進
化繁為簡
容 易接受
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?重落實
精心選擇課后練習題
糾正錯題，點點
優(yōu)化錯題檔案
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?重鞏固
講.練.考結合
定期檢驗
培養(yǎng)考試感覺
①層層篩選
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓，通 過培訓考核等等一系列篩選都非常嚴格，嚴把教師質(zhì)量關。
②精細培養(yǎng)
學大擁有“兩階段+三層次+四結合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提高教學水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學生為中心、以教學 為己任”。
③實力雄厚
目前，學大擁有1萬+實力師資，教師資質(zhì)認證，且有多年帶班教學經(jīng)驗， 輔導過100萬+學生，經(jīng)得起檢驗。
學大教育
學大教育，成立于2001年，歷經(jīng)18年發(fā)展，已覆蓋全國100多座城市，開設600多家學習中心，已擁有1萬多骨干教師，已經(jīng)輔導學生超過一百萬。 學大教育一直專注為小 學、初 中、高中 學生提供個性化輔導。授課模式包括面授1對1輔導、小班組輔導、藝考文化課輔導、在線1對1輔導等。
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