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威海學(xué)大教育

中考沖刺、藝考文化課、高三暑假班、高三全托班、高三封閉班、高考復(fù)讀、初三暑假班...

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
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更新時(shí)間:2024-02-21 16:27:20

學(xué)大教育-高考生物輔導(dǎo)

高考生物輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)口碑好,大概費(fèi)用多少

授課機(jī)構(gòu) 威海學(xué)大教育
上課地點(diǎn) 學(xué)大教育全國上百家校區(qū),歡迎就近了解學(xué)習(xí)!|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡介 :

高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可供選擇,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三生物知識(shí),夯實(shí)高三生物基礎(chǔ)。

課程特色 :

為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式可供選擇,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏。

課程定位 :高三生物1對(duì)1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員 :高三學(xué)生

授課內(nèi)容:

?一、知識(shí)。

1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

2、了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

3、積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),生物進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的觀。

2、關(guān)心我國的生物資源狀況,對(duì)我國生物科學(xué)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有一定的認(rèn)識(shí),更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,增強(qiáng)振興中華民族的使命感與責(zé)任感。

3、認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

4、認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。

5、熱愛自然、珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。6、確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

三、能力。

1、能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能。

2、能夠利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。

3、發(fā)展科學(xué)探究能力,初步學(xué)會(huì):

⑴客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象;

⑵通過觀察或從現(xiàn)實(shí)生活中提出與生物學(xué)相關(guān)的、可以探究的問題;

⑶分析問題,闡明與研究該問題相關(guān)的知識(shí);

⑷確認(rèn)變量;

⑸作出假設(shè)和預(yù)期;

⑹設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案;

⑺實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案,收集證據(jù);

⑻利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù);

⑼根據(jù)證據(jù)作出合理判斷;⑽用準(zhǔn)確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果,闡明觀點(diǎn);⑾聽取他人的意見,利用證據(jù)和邏輯對(duì)自己的結(jié)論進(jìn)行辯護(hù)以及作必要的反思和修改。

備注:高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。


高三生物3-6人輔導(dǎo)課程

課程簡介:?

高三生物3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞、難點(diǎn)、把握,致力于幫助高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí),學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色:

?小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。

課程定位: 高三生物小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員: 高三學(xué)生

授課內(nèi)容;

?包括分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境、生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)、現(xiàn)代生物科技專題等等內(nèi)容。

備注:高三生物3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高三生物知識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

//////??“6對(duì)1”專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)??//////

1

溝通咨詢 面對(duì)面溝通,了解 學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2

科學(xué)完善? 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行科學(xué)完善的

3

定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

4

1對(duì)1、面對(duì)面授課 1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹

5

6對(duì)1個(gè)性化服務(wù) 專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、 學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師)提供貼心服務(wù)

6

監(jiān)估 監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

個(gè)性化小組體系

同步鞏固課

適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

課程特色:共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

專項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。

課程特色:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課

適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

進(jìn)階集訓(xùn)課

適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

課程特色:通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

出5招,找問題、補(bǔ)短板、破瓶頸

01、找問題

有問題必須對(duì)癥下藥

學(xué)大PPTS個(gè)性化系統(tǒng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定輔導(dǎo)方案。

02、補(bǔ)基礎(chǔ)

萬丈高樓也要起于平地

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系,讓其學(xué)習(xí)充滿自信。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

03、講

敲黑板劃,這樣的輔導(dǎo)才靠譜

同步學(xué)校課程進(jìn)度,進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決課程遺漏問題,掃除知識(shí)盲點(diǎn)。

04、功難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí),攻克難題

以課本為主,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固,歸納,錯(cuò)題漏題總結(jié),挖掘潛力,瓶頸。

05、授方法

授人以魚不如授人以漁

掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

師資介紹

1

教師背景

大部分老師畢業(yè)于國內(nèi),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有獨(dú)特的教學(xué)特色。

2

自由選擇老師

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。

3

面試選拔率

通過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

4

完善的培訓(xùn)體系

?

崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5

豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

?

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,可以因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。

6

靈活的授課時(shí)間

?

根據(jù)學(xué)生時(shí)間,隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。

定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向

5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.精講基礎(chǔ)知識(shí)
4.閱讀題型匯總,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)價(jià)

1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng)
2.語言運(yùn)用技巧講解
3.閱讀方法總結(jié)
4.現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧點(diǎn)睛
5.寫作能力,把握作文立意真諦

優(yōu)化

1.解題能力培養(yǎng)及技巧點(diǎn)撥
2.語文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練
3.現(xiàn)代文閱讀分類解析
4.文言文閱讀訓(xùn)練
5.錘煉語言,百變素材

?

1.現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題
2.基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用
3.閱讀題總結(jié)與解題技能的
4.體味高題,總結(jié)
5.階段規(guī)劃梳理

超越

1.卷試題訓(xùn)練
2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則
3.閱讀試題訓(xùn)練
4.作文預(yù)測訓(xùn)練
5.調(diào)整心態(tài),迎考

簡介

? ? 學(xué)大教育,中一對(duì)一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。2020暑期課程,學(xué)大1對(duì)1線上+線下輔導(dǎo),實(shí)時(shí)互動(dòng),查漏補(bǔ)缺,學(xué)大教育(一對(duì)一輔導(dǎo))專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),學(xué)大教育(一對(duì)一輔導(dǎo))視教學(xué)質(zhì)量為生命,受到許多學(xué)生和家長的認(rèn)可。

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