1． 平衡感是人類行為的基礎：
平衡感失調的兒童會站無站相，做無坐姿；脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；興趣保持時間短，可以集中精力玩幾小時電子游戲，卻不能專心聽講5分鐘；人際關系不良，不能團結同學，甚至與父母爭吵；左腦判斷能力差，學習會出現(xiàn)障礙。
2． 觸覺是神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)：
觸覺失調的兒童在家和父母可以無拘無束的大聲說話，談笑，到外面生人面前卻顯得膽小、不敢說話、課堂不敢發(fā)言、怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執(zhí)、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食。
3． 本體感是自信心和創(chuàng)造力的根：
本體感失調的兒童方向感差，易迷路、易駝背、近視、怕黑、緊張、焦慮、自信心和創(chuàng)造力不足、無注意，創(chuàng)造力差。
4． 前庭覺是大腦功能的門檻：
前庭失調的兒童會顯得笨手笨腳，說話晚，做作業(yè)慢，愛磨蹭，左右腦不協(xié)調，思考問題能力差，是影響學習的主要根源。
5．語言發(fā)音訓練：采用美國Talktools口肌訓練教程，PROMPT觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習有系統(tǒng)有層次地結合在一起，通過言語康復師的一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練習，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練。
6． 視覺感不良
會影響兒童的閱讀能力，寫字慢，喜歡聽故事卻不喜歡做數(shù)學作業(yè)；視力不集中常抄錯題，左右不分。
7． 聽覺不良
會影響兒童的記憶力，別人說的話聽了會很快忘記，丟三落四，經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)。