如何做好科學(xué)教育，里面隱藏著一道必答題:如何學(xué)生的好奇心、想象力、探索欲和學(xué)習(xí)動力?無論是編程、機器人，還是物理、化學(xué)，如果在起點處就無法讓孩子產(chǎn)生興趣、愛學(xué)愿學(xué)，那么后續(xù)的種種能力、素質(zhì)方面的培養(yǎng)也就無從談起。

梳理科學(xué)教育現(xiàn)狀，全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景認為:“只靠聽、看、說，不可能培育出真正的科創(chuàng)能力，需要進一步加大實驗教學(xué)，改變以講故事、看實驗、做習(xí)題為主的科學(xué)教育方式?！痹谶@方面，童程童美通過從課程設(shè)計到教育教學(xué)方法等一系列教育實施舉措的創(chuàng)新，為學(xué)生提供了愛學(xué)習(xí)、學(xué)得會、學(xué)習(xí)效果看的見編程課。

童程童美堅持采用真人、線下、小班的授課模式。童程童美認為，編程和機器人這類科技素質(zhì)教育需要真人老師的實時指導(dǎo)，及時、有效地幫助孩子制定個性化的學(xué)習(xí)方案、解決問題。這樣才能讓孩子在產(chǎn)生問題、探究學(xué)習(xí)、解決問題這一過程中，逐漸體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

在童程童美的課堂中，知識的學(xué)習(xí)往往跟真實生活中學(xué)生感興趣的故事、場景等相關(guān)聯(lián)，在實踐中解決問題，引發(fā)學(xué)生的主動參與。童程童美始終堅持以學(xué)生為主體的課堂，注重孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的體驗性，互動性和動手實踐，強調(diào)“做中學(xué)”，讓學(xué)生在實際問題中培養(yǎng)思維、發(fā)展能力。