課程詳情
導? 語
重慶三中英才初中語文補習一對一課程包括記敘文閱讀專練、散文閱讀專練、說明文閱讀專練、議論文閱讀專練和文言文閱讀等內容。三中英才依托優(yōu)質的教育資源、先進的教學管理系統(tǒng)、標準化的精英師資團隊和貼心的學員及家長服務，全力打造高標準、高品質的教學產品。三中英才擁有龐大的師資教研團隊，以優(yōu)質教育服務千萬學子，開設有各個年齡階段的課程產品，為中小學生提供精準定制的課外輔導服務。
輔導課程：
初中七年級、八年級、九年級語文
適用對象：
初一、初二、初三學生
教學模式：
一對一或3-5人班
教學內容：
幫助初一、初二、初三學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確工整書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用詞語（實詞、熟語、虛詞）、辨析并修改病句、正確運用常見的修辭手法、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、能寫記敘文、議論文的文章等
課程安排：
定制時間：根據初中學生的語文學習需求來制定學生上課的時間。
定制課程：由專業(yè)語文學科教師專門為學生量身定制輔導方案，靈活安排上課時間，專攻中考語文重難點，考點，失分點。
定制師資：通過語文入學考試情況和學生特點，匹配適合學生的語文教師。
定制地點：按照就近原則安排學生入學，汽博中心、一雙學校、金州西附、龍湖源著、水晶酈城、南橋寺、冉家壩、魯能巴蜀、觀音橋、南坪步行街、融僑半島、茶園、李家沱、楊家坪、謝家灣、龍湖時代天街、鳳天路、三峽廣場、陳家橋、大學城等均開設由初中語文輔導課程。
1.教：合理分層教學
遵循因材施教，不同的階段設立不同的目標，層層遞進，寓教于樂。
2.學：學習氛圍濃厚。
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準測試系統(tǒng)
進門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點。
4.評：持續(xù)測評反饋
雙師教學，多點時間，多角度助力課堂氛
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運籌帷幄，零距離了解孩子學習情況。
5.管：精細教學管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個孩子體驗“定制服務”。
重慶三中英才學校
作為重慶本土教培行業(yè)的知名企業(yè)，三中英才始終秉承著“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，“以陪伴成長”為服務理念，為5-19歲兒童青少年提供全學科、高品質、多樣化的教育服務，累計服務重慶36萬個家庭。目前，在重慶擁有直營校區(qū)30多家。
三中英才全職教師700多人，均為本科及以上學歷。為與重慶本土學情接軌，三中英才鏈接公立校強大的教學資源，聘請重慶當地有豐富教學經驗的退休的市重點中學高?級教師、市骨干教師作為成長導師，開展通識培訓、專業(yè)技能培訓和超級老師培訓。老師們主動走出去，與在重點中學任教過的老師們切磋和磨課，從而讓所有老師們更懂重慶新教育政策和新學情考情變化。
三中英才根據家長有對教育政策和家庭教育的需求，各個校區(qū)開設英才大講堂，定期舉辦升學規(guī)劃、政策分享、家庭教育、行為習慣等主題講座和互動活動，幫助父母們了解新的教育政策、家庭教育常識和學生心理等，緩解家長們的焦慮，讓家長們在培養(yǎng)孩子成長成才的道路上不再孤單。
三中英才教育實力
1、22年教學經驗
數百名資深全職教師團隊，擁有多年小初高教學經驗，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務。
2、專業(yè)的課程體系
根據各個階段學生的學習特點，資深教研團隊經過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。
3、完善的教學管理
教、學、練、測、輔一體的高?效課堂、自適應的智慧課堂、大數據教務管理系統(tǒng)，分層教學與個性化輔導相結合；入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學生成長。
4、關注身心健康成長
立足未來，關注生涯規(guī)劃、學習力提升家校聯(lián)動共促學生成長；心理普測，服務全?面，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)幸福力。
三中英才師資介紹
劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在鼓勵中揚起孩子自信的風帆。
吳老師：中學化學教師，多年中考畢業(yè)班教學經驗，對中考考點及命題方向有深入研究，教學論文和教學設計多次獲得獎項。主張讓學生愉快地學習，快樂地成長。
曹老師：中學物理教師，十幾年教學經驗，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點，多次輔導學生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學，用愛心、耐心和細心對待每一位學生。
黃老師：小學數學教師，奧數二級教練員，從教多年，深具個人教學特色，注重發(fā)揮學生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，欣賞學生優(yōu)點，放大學生優(yōu)點，以出色的教學成績贏得家長的認可和學生的喜愛。
初中文言文閱讀能力
初中語文學習要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，提高語文整體素養(yǎng)。以下是初中文言文學習需要具備的能力：
1、能默寫規(guī)定范圍內的文言詩文；
2、掌握150個文言實詞的含義；
3、掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法；
4、掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關的文學和文化常識；
5、能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子；
6、能理解文章的主要內容；
7、能把握作者的寫作意圖；
8、能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向。
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