廣州威學(xué)德語(yǔ)入門(mén)培訓(xùn)班
廣州德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好
授課機(jī)構(gòu) | 廣州威學(xué)一百教育 |
上課地點(diǎn) | 廣州各校區(qū)|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話(huà) | 17358506921 |
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課程詳情
德語(yǔ)語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族-西日耳曼語(yǔ)支,其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)(Standard Deutsch),是德國(guó)、奧地利、瑞士、列支敦士登、比利時(shí)、盧森堡和意大利的博爾扎諾自治省的語(yǔ)言,用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。如果您對(duì)德語(yǔ)感興趣就來(lái)威學(xué)一百教育吧,下面有更詳細(xì)的課程介紹請(qǐng)往下看。
廣州威學(xué)一百教育
針對(duì)不同年齡層和水平的德語(yǔ)學(xué)習(xí)需求服務(wù),專(zhuān)注的德語(yǔ)考試課程,針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)課程。
點(diǎn)擊咨詢(xún)
線(xiàn)下面授、線(xiàn)上授課兩種模式
根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及備考時(shí)長(zhǎng),合理規(guī)劃課程具體構(gòu)成,量身定制課程規(guī)劃
課程為德語(yǔ)入門(mén)級(jí)別課程(A1-A2),開(kāi)設(shè)有班課及一對(duì)一,教授德語(yǔ)基礎(chǔ)的發(fā)音,語(yǔ)法,聽(tīng)說(shuō),寫(xiě)作等內(nèi)容。
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針對(duì)性教學(xué)
針對(duì)學(xué)員普遍薄弱的知識(shí)點(diǎn)
設(shè)置針對(duì)性的教學(xué)以及輔導(dǎo)課程點(diǎn)擊咨詢(xún)
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細(xì)致服務(wù)
教學(xué)團(tuán)隊(duì),細(xì)致服務(wù)
規(guī)劃師、學(xué)習(xí)顧問(wèn)、多方位服務(wù)點(diǎn)擊咨詢(xún)
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提高學(xué)習(xí)成績(jī)
課程內(nèi)容涵蓋考試方向、題庫(kù)練習(xí)、答疑分析等多方位學(xué)習(xí)
...點(diǎn)擊咨詢(xún)
1.詞匯部分
聯(lián)想記憶:舉個(gè)栗子,德語(yǔ)單詞das Blütenblatt(花瓣),由die Blüten(花朵)+das Blatt(瓣,葉片)組成的,所以我們只要記住花朵和葉片就可以這個(gè)單詞,等于-二送一。
追根溯源:在德語(yǔ)中“Schmetten”意思是“奶酪”,”-ling“是個(gè)詞尾一般表示“人或物“那為啥“Schmetterling”就代表“蝴蝶”了呢?
因?yàn)樵诘聡?guó)有一個(gè)傳說(shuō),說(shuō)女巫想要盜取人類(lèi)的奶制品的時(shí)候,就會(huì)幻化成蝴蝶的樣子,所以Schmetterling就是蝴蝶的意思。
德語(yǔ)單詞沒(méi)有那么難,它的語(yǔ)音規(guī)則是非常清楚的,你可以根據(jù)詞來(lái)讀音,也可以根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞。
2.語(yǔ)法部分
語(yǔ)法看起來(lái)雖然生澀難懂,但只要找對(duì)了方法,理解起來(lái)也是很容易的,想要快速地理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu),建議大家去拆句子,不需要選擇很復(fù)雜的句子,常見(jiàn)的句和慣用語(yǔ)就很適合練手,比如說(shuō)像Ich wünsche dir einen sch?nen Tag、Nehmen Sie bitte Platz等等......
除了拆句子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法,平時(shí)有空還可以多看德國(guó)電視劇,增強(qiáng)語(yǔ)感,多聽(tīng)多讀多寫(xiě),語(yǔ)感培養(yǎng)出來(lái)了,不僅僅表達(dá)能力會(huì)得到提升,聽(tīng)力和閱讀也能得到不小的進(jìn)步呢。
另外在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的時(shí)候,千萬(wàn)不能忽視了朗讀和背誦,尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),朗讀和背誦是十分重要的。
開(kāi)口朗讀能夠讓發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)口語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力,時(shí)間久了還會(huì)提高聽(tīng)力。較好每天抽出十五分鐘到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)大聲朗讀課文,把自己的朗讀錄下來(lái)回聽(tīng),這樣更容易發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音不準(zhǔn)的地方。