課程詳情
適合對象：
高三藝考、體考、單招等學(xué)生
藝考生量身定制學(xué)習(xí)方案：
1.入學(xué)測試，根據(jù)藝考生真實的文化課水平，確立合適的學(xué)習(xí)方案
2.課前準備，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識，查漏補缺的同時發(fā)現(xiàn)新問題
3.課中引導(dǎo)，教師根據(jù)學(xué)生情況因材施教，及時調(diào)整講課形式，引導(dǎo)學(xué)生高?效復(fù)習(xí)
4.課后測驗，對本講知識及時檢驗，立即答疑，不讓問題周而復(fù)始
5.課下作業(yè)，針對重難點、易錯點出題，一對一批改，糾正學(xué)生答題思路
6.階段測評，及時發(fā)現(xiàn)知識短板并彌補弱科，消除問題，清楚水平才能明確目標
藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)內(nèi)容：
【 高考語文 】：整理總結(jié)，查漏補缺。通過模擬試題合理分配時間，系統(tǒng)梳理薄弱知識點，傳授高考語文基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。
【 高考數(shù)學(xué) 】：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。夯實概念，公式，知識點，及時糾錯，集中火力攻克疑難點。著重對藝體生容易得的幾大板塊進行訓(xùn)練，提升計算準確率，熟練常規(guī)題型，讓考生拿全基礎(chǔ)分。
【 高考英語 】：分步演練，攻堅閱讀。跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)效率。通過有效單詞記憶法，掌握高考英語核心詞匯，熟練運用基礎(chǔ)語法進行答題，提高表達與理解能力。
【 高考史地政 】：知識重組，把握主干。史地政的知識點零散且覆蓋面廣，學(xué)生往往容易遺忘零碎知識點，多角度多層次構(gòu)建系統(tǒng)體系。 對知識脈絡(luò)進行梳理，三個科目各個擊破，理解記憶歷史知識點，熟悉時事政治，熟知地理理論。
【 高考物化生 】：循環(huán)訓(xùn)練， 各學(xué)科定理、知識點、方程式等反復(fù)記憶。多循環(huán)的教學(xué)模式使知識點記憶更清晰。構(gòu)建知識體系，進行縱向融匯，掌握基礎(chǔ)。
制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進度
專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
梳理教研體系，制定教學(xué)計劃
心理疏導(dǎo)調(diào)整、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志
把握命題趨勢、找準輔導(dǎo)方向
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬多個家庭。
經(jīng)過20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類培訓(xùn)課程上百門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。教學(xué)內(nèi)容的每一個章節(jié)，都必須經(jīng)過市級骨干教師及教育教學(xué)專?家高標準的嚴格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴謹性和針對性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標，層層遞進，寓教于樂，確保孩子對知識的接收。同時，三中英才測試系統(tǒng)對孩子的學(xué)習(xí)效果進行精準測評，并及時向家長反饋，讓家長零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三中英才教育實力
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先進的教學(xué)理念
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豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
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透明的教學(xué)過程
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獨特的教學(xué)方法
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雄厚的師資力量
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眾多的直營校區(qū)
趙老師：語文主講教師，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，在從事教育工作的過程中，與孩子們的相處和交流之中，越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。以親切自然的風(fēng)格，引領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂遨游。
易老師：畢業(yè)西南師大數(shù)學(xué)專業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，7年教學(xué)經(jīng)驗，善于調(diào)動學(xué)生積極性，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生進步明顯。
候老師：英語專業(yè)碩士畢業(yè)，善于勵志教育、賞識教育及感恩教育，引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)，建立自信，將所學(xué)知識“秀”出來，讓孩子們學(xué)會享受學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
范老師：中學(xué)物理教師，九年教學(xué)經(jīng)驗，熟練掌握初高中物理教材，對中高考考點有獨到見解，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課后。教學(xué)理念：用我的愛心，使你開心；讓我的用心，換取你的信心。
高三藝考生是否培訓(xùn)文化課
高三藝考生是否有必要去文化課培訓(xùn)班？
藝考專業(yè)課考試結(jié)束后，藝考生需要全身心投入到文化課學(xué)習(xí)中。那么，是回到原高中學(xué)校和普通生一起學(xué)習(xí)還是選擇校外補習(xí)機構(gòu)上課呢？這個可以根據(jù)藝考生的自身情況考慮，是否去文化課培訓(xùn)班還是在原校學(xué)習(xí)。如果藝考生文化課比較不錯，跟得上學(xué)校的高考復(fù)習(xí)進度，又比較有自制力，就可以在原校復(fù)習(xí)。如果文化課基礎(chǔ)比較差的藝考生，又沒有學(xué)習(xí)動力和缺乏自控能力，建議去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，老師有針對性、系統(tǒng)性、選擇性的輔導(dǎo)，可以選一對一或者全托班，這樣學(xué)習(xí)起來效果會更好。
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