重慶小學思維補課學校地址
重慶小學生思維培訓機構
| 授課機構 | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝北 沙坪壩 江北 渝中 南岸 巴南 九龍坡 大渡口 北碚 江津|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶小學生思維培訓，選擇勤思優(yōu)才教育，勤思優(yōu)才在重慶大學城、陳家橋、沙坪壩、石橋鋪、楊家坪、華巖、南坪、南山、龍洲灣、茶園、魯能、中央公園、回興、禮嘉、重光等地方都開設有思維輔導班，幫助學生獲得數(shù)學思維基礎知識、基礎技能、基本思想、基本經(jīng)驗；改善思維方式，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的的能力，分析解決數(shù)學問題的能力，提高奧數(shù)應試能力。勤思教育培訓學校是一家專注于中小學一對一輔導的重慶課外補習機構，一直以來專注于利用較好的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育補習領域，是目前國內(nèi)個性化教育的先驅者。
重慶小學思維補習班
適合學生：
小學1-6年級以及小升初需要提高學習成績的學生
輔導學科：
小學語文、小學奧數(shù)、小學數(shù)學、小學英語
學習目標：
重慶勤思優(yōu)才教育為學生梳理小學語文、數(shù)學、英語、奧數(shù)的基礎知識點，并且在此過程中為學員建立系統(tǒng)的知識體系，之后的學習將不斷為知識體系進行補充和完善。
課程內(nèi)容：
1、小學數(shù)學/奧數(shù)：學校數(shù)學教研組的教師結合自己多年的教學實踐和經(jīng)驗，自編輔導數(shù)學和奧數(shù)教材，輔導教材內(nèi)容與書本知識緊密銜接，并適當提高、補充、擴伸，讓不同層次的學生都能得到應有的收獲和提高，使學生向數(shù)學的較高層次發(fā)展。在方法運用上，根據(jù)不同年級學生的年齡實際和知識實際，啟迪思維，逐步提高學生的思維水平。
2、小學語文：看拼音寫漢字、圈出正確讀音、辨字組詞、結構筆順、照樣子寫詞語（詞語搭配，寫成語）、造句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、短文閱讀和看圖說話等。豐富多樣的教學形式，生動有趣的講課方式，激發(fā)學生對語文的學習興趣，培養(yǎng)學生主動思考的能力。根據(jù)學生的語文水平及家長學生的需求而定制課程。
3、小學英語：小學階段對孩子的英語學習是一個非常重要的階段。學校英語組的教師運用多種方法和手段，創(chuàng)設情境，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
上課地點：
沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)、高新區(qū)、渝中區(qū)、巴南區(qū)、大渡口、北碚區(qū)、江津區(qū)等二十三個校區(qū)
1、專業(yè)師資
勤思優(yōu)才教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學經(jīng)驗，和突出的教學成果，深受學生好評。
2、教學獨特
勤思優(yōu)才教研自主研發(fā)的教學方法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿教育輔導的整個教學過程，效果突出，備受推崇。
3、課程齊全
勤思優(yōu)才專注課外輔導多年，目前已形成包括小學課程、小升初課程、初中課程、中考課程、高中課程、高考沖刺、志愿填報指導等等。
4、班型豐富
勤思優(yōu)才長期開設VIP一對一、2-4人精品小班等班型，為不同學習需求的學生，制定個性課程，滾動開班。
5、校區(qū)眾多
勤思優(yōu)才開辦至今，校區(qū)23個，遍及主城各區(qū)，且大多處于各大商圈，交通便利，為學生節(jié)約來回時間成本，方便有學習需求的學員，就近入讀。
6、四位一體
勤思優(yōu)才的授課老師、心理輔導師、班主任老師、家長，形成一個環(huán)形結構，為學生處于被服務的中心，形成四位一體，為學生提供全方位的服務。
1、教研團隊：教研團隊均是教育領域中的精英，多年來一直工作在教育一線，經(jīng)驗豐富。深研歷屆教學大綱，通曉歷屆考試方案，精析歷屆考試試卷，精準把握教育方向，對教學有深入的研究，對學生有客觀的判斷。
2、教學團隊：教學團隊均是教育領域中的新銳，鉆研教學大綱，編纂各科習題?；邮浇虒W，使他們與學生之間溝通緊密，交流順暢。與學生亦師亦友，給予學生學習方法，幫助學生提高學習成績。
3、心理咨詢團隊：心理咨詢師團隊均受過專業(yè)的培訓，且長期從事與學生和家長相關的心理課題研究。關注學生心理成長，對學生不良或偏執(zhí)心理進行深入分析，并及時疏導。幫助學生克服焦慮與不安的情緒。同時關注家長心理健康，指導家長們正確面對孩子的問題。
1、學習奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力
奧數(shù)是不同于普通的數(shù)學內(nèi)容，求解奧數(shù)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個巧字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭，是完成不了奧數(shù)題的。
奧數(shù)的本質是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學奧數(shù)題有一類題很適合用方程來解，但偏偏方程又是初中才教的內(nèi)容，所以要想辦法不使用方程來解決。
玩奧數(shù)重要的部分不是奧數(shù)，而是玩樂的過程本身。如果學生能把這種自信和創(chuàng)造力帶到成年人的工作當中去，這就是一種顯著的優(yōu)勢。奧數(shù)就是一個用設計思維創(chuàng)造性解決問題的過程。
2、小?學奧數(shù)成為小升初的關鍵條件
現(xiàn)在在小學奧數(shù)已經(jīng)成為小升初的關鍵條件，如果想進一所好的初中，選拔條件奧數(shù)是必備的，這也是為什么那么多家長費心費力讓孩子學奧數(shù)的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學校在選拔優(yōu)秀生時，不用一些特殊的方式進行，是很難完成選拔的。學校里為了完成任務，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優(yōu)。但孩子也是有優(yōu)?秀良好之分的，而且對于競爭激烈的社會，不可能取消優(yōu)等之分。
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