升入高三,如何在英語輪復習中?

　　一輪復習??詞匯、語法、寫作系統(tǒng)梳理知識點

　　詞匯??拼寫、辨析、搭配并重
　　英語之所以難，是因為語言類考查的知識點繁雜，難尋規(guī)律。高考考查的單詞量是3500,但如果在加上高考的500左右的詞組短語，總量接近4000詞。詞匯是語言的血肉，語法是語言的骨骼。對于大多數(shù)徘徊在90分左右或以下的同學而言。詞匯的記憶與運用是一輪復習的重中之重。高考對于詞匯的考查，主要體現(xiàn)在4個方面，完形填空中的詞匯運用和詞組辨析；閱讀中的詞義理解；寫作中對于詞匯的熟練使用；以及二卷聽力中的單詞拼寫能力。當然，對于基本詞義的理解貫穿整個試卷始終。
　　語法??系統(tǒng)學習
　　北京高考歷來都有單選考語法，完形考詞匯的。隨著近兩年高考卷中語法試題難度的降低，部分同學認為語法不在像以前那么重要了，其實這是對理解不透徹的產(chǎn)生的誤區(qū)。眾所周知，語法是語言的規(guī)律。中國學生學英語是作為外語來學習的。中英語言本身在語法和句子結(jié)構(gòu)上就存在著不小的差異。語法學的不明不白，是高三學生寫作常常出現(xiàn)失分點的原因。一輪復習過程中，對于學過的語法內(nèi)容要認真復習加深理解，形成對英語語法的整理理解。如果能夠做到，看到題干和選項就知道考查的知識范圍，并知其所以然，才算真正達到了要求。
　　寫作能力高者
　　北京高考寫作35分，大作文20,小作文15分。從寫作類型上分，可以分為六類：寫人、寫事、描述地點、圖表說明、對比議論、活動安排。作文水平是對考生語言的綜合運用能力的考查，不是一日之功。建議高三學生抓住每次統(tǒng)練的機會，認真寫每篇文章。在老師批完之后，修改的過程恰恰是作文水平的過程。玉不琢，不成器。好的文章一定是經(jīng)過反復推敲的。同時要勇于在平時的訓練中，大膽用詞，變化句式。好的高考范文背誦，也會對作文水平的有幫助。
　　總而言之，高三的緊張學習，要理性的思考，科學的規(guī)劃方能達到佳。英語學習，需要的是一種堅持，不為的高低影響努力的程度。每個人都是天生有語言學習的天賦的，只是需要不斷的挖掘。