重慶江北區(qū)的初一學科補習學校
導 語
重慶江北區(qū)的初一學科補習學校三中英才在江北魯能星城、觀音橋、南橋寺以及紅旗河溝附近開設初一補課班，對基礎較薄弱或希望提高初一科目成績的學生，強化語文、數(shù)學、英語等基礎科目，采用趣味互動教學，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法和思維能力，幫助快速適應初中學習。三中英才將理論教育與實用教育并重，通過教師培訓、課程研發(fā)、家庭教育、健全體系等多種途徑，以激發(fā)中小學生學習興趣為基礎，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學習能力，從而實現(xiàn)自我成長的目標。江北三中英才是中小學個性化輔導品牌，師資力量雄厚，教學方法獨特，專門為6至18歲中小學生提供個性化學科補習及素質成長服務。
重慶江北初中補課班
招生對象：
初中各年級學生
開設班型：
1人班、3人班、5人班、8人班、15人班等
課程安排：
1、初一 ：重視基礎，培養(yǎng)習慣
學科：語文、數(shù)學、英語
初一知識需要理解的成分增多，學生需要適應。并且不良的學習習慣也會拉大部分學生的差距。如沒有預習或者復習的習慣、畏難情緒重、不愛做課堂筆記、作業(yè)完成質量不高等。
2、初二 ：知識跨越大，不能落下
學科：語文、數(shù)學、英語、物理
初二集中了整個初 中的主要知識點，約占中考比重60%。同時新增物理學科。多數(shù)的初 中學校，會把初三的大部分知識放在初二學習，教學進度快，題目難，容易出現(xiàn)分水嶺現(xiàn)象。
3、初三 ：中考輔導，把握關鍵
學科：語文、數(shù)學、英語、物理、化學
初三不同學習水平學生之間的差距非常明顯。學生要在保持的基礎上進行再提高，學習成績比較吃力的同學，更重要的則是鞏固基礎知識。同時要注意因學習氛圍與心理壓力等因素導致成績不穩(wěn)定。
1、情景帶入，調整節(jié)奏，進入學習狀態(tài)。
2、復習測評，個性化分析學生實際水平。
3、基礎梳理，知識整體梳理，溫故知新。
4、拓展新知，通過舊知識點延展新知識點。
5、典型案例，篩選經(jīng)典例題集中練習掌握。
6、強化鞏固，專項題練習鞏固提升突破。
7、及時反饋，學習效果及時檢測，教學不斷更進。
8、落實效果，學過的知識能做到會應用、會拓展。
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導、咨詢指導的綜合性課外輔導培訓學校。目前在重慶擁有直營教學點約30個、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學科、高品質、多樣化的教育服務。
重慶三中英才把家庭教育、素質教育、應試教育、綜合教育融合到針對性輔導、個性化教學、綜合化培養(yǎng)當中。并集合家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導等為一體的綜合性多元化教育機構。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立培訓中心，師資統(tǒng)一培訓、管理，保證教學水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓學校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的培訓行業(yè)品牌。
三中英才學校理念
不僅懂教育、教學，更懂個性化輔導
嚴格篩選每一位教師，打造專業(yè)師資團隊
針對每一位學生的特點，定制不同教學方案
定期對老師進行課程教學、心理輔導培訓
英語學習習慣的重要性
對于初中階段的學生來說，在其剛剛接觸英語的初期，大量的發(fā)音規(guī)則、詞匯和語法知識，如果不能夠及時引導學生形成良好的學習習慣，可能會逐漸削弱學生對于英語的學習興趣和學習動機，進而對英語學習產(chǎn)生負面影響。良好英語學習習慣的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、對學生學習興趣的激發(fā)
當學生養(yǎng)成了較好的學習習慣，就會積極、主動地投入到學習中去，為英語成績的進步、學習能力的提升提供有力的保障。
2、有助于課堂教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成
如果學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，不僅會在課堂上認真聽講，甚至會做好新授課的預習工作，這樣不僅有助于學生對新授內容的理解，更有助于課堂教學目標的實現(xiàn)和教學任務的順利完成。
3、實現(xiàn)英語學習方法的創(chuàng)新
在傳統(tǒng)的認識層面，我們往往認為學好英語較為重要的就是對于詞匯、語法以及其他知識點的理解和掌握，純粹的單詞背誦也隨之成為常用的學習方法。然而，學生一旦形成了良好的英語學習習慣，往往會在自身學習實際的基礎上，積極探索新的、適合自己的學習方法。這樣不僅能夠盡快實現(xiàn)學生成績的進步與提升，同時也有利于打破傳統(tǒng)的英語學習方式，促進英語學習方式的創(chuàng)新與突破。