天津國際藝術(shù)教育
藝術(shù)作品集培訓(xùn)|藝術(shù)留學(xué)|留學(xué)服務(wù)|作品集培訓(xùn)
1.美國:專業(yè)背景要求不太高
在美國,藝術(shù)范疇很廣,包括雕刻、編制、繪畫、設(shè)計(jì)、插畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動畫、攝影、電影、珠寶設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)等。美國設(shè)計(jì)研究生藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)門檻不高,對申請人語言能力的要求不如其他專業(yè)嚴(yán)格,只要具有基本的溝通能力,就可邊學(xué)專業(yè)課邊攻語言關(guān)。
申請藝術(shù)類院校則通過學(xué)校的專業(yè),其實(shí)主要還是看學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也就是拿作品說話。美國前500名的藝術(shù)錄取比例大約為100:1。美國藝術(shù)類專業(yè)申請不是同一個(gè)作品集可以申請所有的學(xué)校,有的院校要求學(xué)生有跨學(xué)科的能力,有的則要求術(shù)科有專攻,哪幅作品應(yīng)該出現(xiàn)在申請材料中,以及編排的順序如何,都會影響到申請的結(jié)果。Artist Statement(創(chuàng)作自述)也是申請材料中非常重要的環(huán)節(jié)。如何給自己的作品找一個(gè)理論的落腳點(diǎn)對于美國藝術(shù)類院校的申請來說至關(guān)重要。
2.加拿大:在當(dāng)?shù)叵喈?dāng)受歡迎
藝術(shù)類在加拿大當(dāng)?shù)剡€是相當(dāng)受歡迎的,這使得不少國內(nèi)畢業(yè)生期望到加拿大留學(xué),接受加拿大相關(guān)的藝術(shù)熏陶,從而獲得相應(yīng)的碩士學(xué)位,在職場中能夠出色表現(xiàn)。加拿大設(shè)計(jì)類專業(yè)都是要提供作品的,對于讀碩士來說,作品的要求比較高,需要詳細(xì)了解各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格,有針對性的準(zhǔn)備作品。
3.英國:要功底扎實(shí)科班出身
一直以來,赴英修讀藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)呈平穩(wěn)上升趨勢,主要是修讀時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等,其中展覽策劃成為新亮點(diǎn)。英國的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)不是如何地注重創(chuàng)意,而是如何將創(chuàng)意表現(xiàn)出來,轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途。
英國院校要求藝術(shù)類申請者有扎實(shí)的功底和專業(yè)知識、技巧。一些公立的藝術(shù)類院校如倫敦藝術(shù),對于生源的要求非常嚴(yán)格,藝術(shù)類科班出身是基本要求。且英國藝術(shù)類院校對學(xué)生的基礎(chǔ)要求較高,一般雅思要求在6.5分以上,本科平均學(xué)分要達(dá)到80分以上。
4.法國:久負(fù)盛名寬進(jìn)嚴(yán)出
一直以來,法國以其藝術(shù)設(shè)計(jì)與意大利齊名。相對于對中國的留學(xué)市場還一直處于半封閉狀態(tài)的意大利,法國對中國的留學(xué)政策更為開放,而且隨著中法文化交流的逐漸增多,中國學(xué)生對法國藝術(shù)氛圍和時(shí)尚設(shè)計(jì)環(huán)境也更加了解,赴海外深造藝術(shù),多選擇法國。近現(xiàn)代,法國的藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上頗有創(chuàng)新,不但出現(xiàn)了羅丹這樣的雕塑藝術(shù),也出現(xiàn)了像莫奈和馬蒂斯等印象派、野獸派的代表人物。從17世紀(jì)開始,法國在工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位早已有目共睹。有關(guān)實(shí)用美術(shù)、建筑、時(shí)裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校也早已憑借其“法國制造”的商業(yè)碩果而聞名海外。
法國共有56所屬于文化與傳播部的公立美術(shù),相當(dāng)于中國的美院。學(xué)生畢業(yè)后可獲得由法國文化部頒發(fā)的DNAP/DNSEP文憑(法國造型美術(shù)碩士文憑)。目前,赴法留學(xué)的學(xué)生有五分以上選擇藝術(shù)類專業(yè),這些報(bào)讀藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生中,一半以上都是選擇服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)。據(jù)悉,法國的招生原則是寬進(jìn)嚴(yán)出,入讀法國的藝術(shù)門檻相對較低。
5.德國:音樂的“哈佛”在德國
德國共有大大小小30多音樂(包括私立),比較的還有柏林藝術(shù)、慕尼黑音樂和科隆音樂。其中科隆的弦樂也是聞名。在中國,聽到較多的是美國的朱麗亞、科蒂斯、柏克利等音樂的大名,或者是俄國的莫斯科、圣彼得堡。德國學(xué)派在國內(nèi)叫得不是很響亮。只有到了歐洲,才知道,德國學(xué)派(或歐洲學(xué)派)與俄國學(xué)派才是音樂界公認(rèn)的兩派。
美國的音樂高等教育和德國的迥然不同。就器樂演奏而言,從某種意義上說,美國更偏重理論,而德國更推崇演奏技術(shù)。就拿漢諾威音樂來說吧,它的鍵盤專業(yè)在上可以說無人能出其右,鋼琴專業(yè)里面有4、5位的,其中多人還是鋼琴如老柴、拉赫馬尼洛夫的評委會主席。德國的很多公立免費(fèi)或者只收取少部分學(xué)費(fèi),但對德語水平有要求。
6.意大利:文藝復(fù)興之都藝術(shù)留學(xué)圣地
意大利是個(gè)極富文化和傳統(tǒng)特色的,是羅馬帝國的發(fā)祥地。2至3世紀(jì)時(shí),文藝繁榮,成為歐洲“文藝復(fù)興”的搖籃。出現(xiàn)了但丁、達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、伽利略等一大批人類文化進(jìn)步的巨匠。截止到2010年意大利擁有44處遺產(chǎn),是遺產(chǎn)較多的。據(jù)統(tǒng)計(jì)去意大利留學(xué)的中國學(xué)生,選擇藝術(shù)專業(yè)的超過75,占了絕大多數(shù)。
意大利的藝術(shù)專業(yè)教育很有競爭力。圖蘭朵計(jì)劃:意大利藝術(shù)類留學(xué)專屬計(jì)劃,在這一計(jì)劃制定之時(shí),就有60多所音樂和藝術(shù)類院校參加了這一計(jì)劃。其中包括羅馬美院、佛羅倫薩美院、博洛尼亞美院、米蘭國立美術(shù)、都靈美術(shù)、熱那亞“帕格尼尼”音樂、米蘭音樂、都靈“威爾第”音樂、帕維亞音樂和安科納音樂等藝術(shù)。
7.澳洲:藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感
澳大利亞是移民,移民來自100多個(gè)。豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特,融合東西方文化,多元化發(fā)展,富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍,有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦,不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自亞洲的學(xué)生來說,澳大利亞的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感,新加坡、馬來西亞、中國香港等地的設(shè)計(jì)潮流受澳大利亞的影響很大,因此,去澳大利亞留學(xué)接受藝術(shù)專業(yè)的洗禮,對其今后的職業(yè)發(fā)展更有幫助。學(xué)生在準(zhǔn)備作品集展示的時(shí)候,應(yīng)該涵蓋自己多方面的設(shè)計(jì)能力及技巧,比如:素描,水彩,3D制作,創(chuàng)意,色彩搭配,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),軟件應(yīng)用等。這樣有助于體現(xiàn)出自己是一個(gè)的設(shè)計(jì)人才,具備很好的可塑性,和設(shè)計(jì)潛質(zhì)。
8.新西蘭:藝術(shù)與文化得自于各個(gè)種族
新西蘭的藝術(shù)圈反映了這種融合。新西蘭的藝術(shù)與文化得自于各個(gè)種族,產(chǎn)生了結(jié)合毛利人、歐洲人、亞洲人和大洋洲人的特質(zhì)。從留學(xué)生選擇的專業(yè)來看,設(shè)計(jì)專業(yè)是非常的吃香的,而且在新西蘭設(shè)計(jì)專業(yè)人員也是非常緊缺的。新西蘭大多數(shù)設(shè)計(jì)類課程只有開學(xué)時(shí)間,一般為每年的2月份開學(xué),申請人需要提供畢業(yè)證、單、個(gè)人簡歷、相關(guān)作品等詳細(xì)資料。
9.其他熱門:韓國、日本等。
如韓國影視表演、日本動漫設(shè)計(jì)等也是藝術(shù)留學(xué)熱門選擇。
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