較全美國體育專業(yè)留學指南！

　　又一年的高考季結束了，新一年的學子到了準備的時候了。近年來，我國體育產業(yè)的迅猛發(fā)展，體育專業(yè)管理人才的缺口亦隨之增大。所以，出國就讀體育管理專業(yè)已經成為很多同學的一個新選擇。在體育產業(yè)的學習中，美國的是具有很大吸引力的。如何選擇一個合適的學校和一個合適的專業(yè)，這正是即將去美國留學的學子和他們的家長所面臨的問題。這里，體育bank邀請了在美國就讀多年的留學生，為大家詳細講解美國體育管理的專業(yè)歷史，專業(yè)背景并15所體育管理專業(yè)院校。

　　身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格——柏拉圖

　　早在公元前400年的希臘，西方文化較偉大的思想家和哲學家柏拉圖就說過這樣一句話。他告訴我們，體育的教育和文化的教育應該是同樣重要的。2000多年后的，美國的體育人率先領悟到了這句話的真諦，在美國各大中創(chuàng)建了體育管理專業(yè)。

　　體育管理簡史

　　從應用領域上看，早在古希臘時期，體育管理就已經存在了。在古希臘的斗獸場里，當時的古希臘人民用斗獸這項運動來吸引大量的觀眾。所以在當時，就已經出現(xiàn)了組織人群和賽場管理等難題。

　　到了二十世紀中期，美國開始開辦體育管理專業(yè)。其中佛羅里達州是較先試點的地區(qū)。在1949年到1959年間，中佛羅里達南部就提供了一份由佛羅里達批準的體育管理課程，這份課程命名為“棒球產業(yè)管理”。在1966年，俄亥俄州立正式通過州的批準，建立了完整的體育管理課程體系，并成為了全較好個擁有體育管理系的。在此之后，圣約翰和圣托馬斯也相繼成為了首批試點并可授予體育管理學士學位的組織。

　　體育管理課程的運用和理解

　　如今，在美國這個體育高度市場化的中，它們有著全較先進的體育管理專業(yè)，培養(yǎng)了較為專業(yè)的體育人才，所以美國對體育的市場分析運作非常的職業(yè)化，每個環(huán)節(jié)都連接緊密，大家各司其職，分工明確，井井有條。

　　在美國體育管理本科和研究生課程設置當中，專業(yè)課程基本分成以下幾大類：1.體育市場營銷2.體育媒體和公關3.體育領導力4.體育法5.體育道德倫理6.體育社會學。

　　1.體育市場營銷，這是體育管理課程的重中之重。在這塊內容的學習中，學生可以學習到包括賽事運營，場館運營，以及品牌推廣，體育廣告等多方面知識。比如在一項大型賽事中，如何找到合適贊助商，如何出售場館的冠名權，以及如何給觀眾帶來良好的賽事體驗。這都是體育市場營銷課程會學到的內容。

　　2.體育媒體和公關。在這個課程中，學生可以學習到如何處理體育組織和公眾之間的關系，召開新聞發(fā)布會，寫體育新聞稿，危機公關問題處理等內容都會在這個課程中涉獵。學好這門課，就學會了如何將積極的組織形象置于公眾面前，為體育組織創(chuàng)造良好的公眾形象奠定基礎。

　　3.體育領導力課程主要是教給學生們如何帶領和經營一個自己的體育團隊。學生會在課程習必要的溝通技巧，領導和管理的概念，以及體育經理的概述。學生將學習如何領導和管理實踐者，利用有效的溝通技巧，塑造的體育組織。此外，課程還將強調建立和培養(yǎng)與人的關系培養(yǎng)人脈的技巧，作為有效管理團隊的關鍵。

　　4.體育法，旨在向學生介紹業(yè)余和專業(yè)體育領域的主要法律問題，包括糾紛解決、侵權行為法、合同法、憲法、成文法、勞動法、反壟斷法和知識產權法。這對學生未來致力于成為一個體育經紀人是至關重要的。

　　5.體育道德和倫理課程將通過建立學生正確的競技體育中倫理、道德價值觀。比如對于體育違禁藥品的正確認識。旨在幫助學生發(fā)展他們的道德推理能力。學生將發(fā)展一種個人的體育哲學，并建立學生對于體育個人的原則和對事物的決策能力。

　　6.體育社會學課程目的是在幫助學生們了解和認識目前社會中的一些體育問題，比如青少年練習體育對于個人學業(yè)的影響，和傷病的問題。

　　綜上所述，美國體育管理課程擁有很健全完善的系統(tǒng)。隨著中國體育的進一步發(fā)展，康體休閑、健身娛樂、職業(yè)體育、社區(qū)體育和學生體育等方面將會擁有更大的市場，在美國學習體育管理的學生回到國內也將更有用武之地。

　　體育管理院校（不分先后）

　　1、UMass Amherst麻省

　　UMass Amherst的運動管理項目在運動界聲譽很高，其中一個原因是其項目歷史悠久，是較早設有運動管理項目的學校。很多運動的管理層都是這個項目出身，校友群非常強大。UMass Amherst的體育管理專業(yè)目前提供本科和研究生和博士三個學位。學校運動管理項目設置在商名下，為全美為數不多設置在商名下的體育管理項目。

　　基本上美國體育界里的每個公司和都能找到這個項目出身的校友。近期比較活躍的幾個校友包括今年新上任的美巡賽新任主席Jay Monahan，CAA Sports(Creative Artists Agency)的一把手Howard Nuchow和Cleveland Indians的總經理Chris Antonetti。學校校友數據庫對學生開放，收集了超過3000人的聯(lián)系信息，這對networking或者找工作實習，都很占。

　　因為得天獨厚的校友關系網，學校會提供大量的資源與機遇。很多校友招人的時候都會聯(lián)系UMAss的項目負責人。實習機會包括Mass Mutual,Wasserman,New York Jets,Team Epic,Genesco Sports Enterprises，Aspire Group等。項目也提供學生實地考察旅行（Field Trip:47 Brand,Boston Bruins,Fenway Sports Management,Team Epic,LeadDog Marketing,USOC,Major League Soccer等）。

　　2、University of Kansas堪薩斯

　　University of Kansas是籃球的發(fā)源地，也是美國的體育強校?；@球傳奇明星威爾特·張伯倫，保羅·皮爾斯都是堪薩斯的畢業(yè)生。堪薩斯體育管理專業(yè)隸屬于教育，為學生提供本科研究生和博士三種學位。該校的碩士課程與北美社會體育管理協(xié)會(NASSM)聯(lián)盟，為學生提供非常多的實習機會。

　　堪薩斯擁有完整的校友關系網系統(tǒng)給學生提供服務。在體育管理課堂上，教授也會邀請業(yè)內的校友來開設講座。Kansas City Sporting，Kansas City Chiefs等主流聯(lián)賽的球隊也都和學校的體育管理項目有合作。

　　3、New York University紐約

　　New York University紐約是一所始建于1831年的私立研究型。18個和研究所坐落于紐約市的曼哈頓區(qū)和布魯克林區(qū)，從而構成了一個與紐約市融合的“無校門”。

　　NYU教授少有全職教授，多為副業(yè)教授，也就是他們白天上班，晚上來NYU授課。這些教授包括來自紐約洋基隊、紐約尼克斯隊、紐約游騎兵隊等。David Kahn就是其中較具有代表性的，他是前NBA明尼蘇達森林狼隊的總經理，前印第安納步行者隊的總經理助理，Professional Sports Franchise這門課的教授。授課十分嚴肅認真，對學生的每一個回答細節(jié)都扣得很細致，不浪費課堂的一分一秒，致力于分享美國職業(yè)聯(lián)盟里各個層級的業(yè)內干貨。對作業(yè)、學生的擴散性思維、課前、課堂參與等方面都有十分高的要求，所以每節(jié)課結束都會覺得受益匪淺，但又會壓力很大。除此之外，他很喜歡班級里的生分享體育產業(yè)的故事，并且積極鼓勵英語非母語的同學參與發(fā)言和課堂討論。而課后，他又是一個十分友善的長輩。

　　除了擁有出色的教授，紐約的地理位置也是一大，紐約是美國五大聯(lián)盟的總部（NFL,NBA,MLB,NHL,MLS）。職業(yè)體育隊伍眾多，包括紐約巨人隊、紐約噴氣機隊、紐約尼克斯隊、布魯克林籃網隊、紐約洋基隊、紐約大都會隊、紐約島人隊、紐約游騎兵隊、紐約城FC隊和紐約紅牛隊。性質的體育公司總部IMG，CAA，Relevant Sports等也都坐落在紐約。

　　4、Georgetown University喬治城

　　喬治城位于美國首都華盛頓特區(qū)（DC），是美國的政治中心，同時也有濃厚的體育氛圍，DC區(qū)域囊括北美五大職業(yè)聯(lián)賽的球隊（NFL，MLB，NBA，NHL，MLS）。

　　喬治城體育擁有美國體育管理專業(yè)較強的師資，籠絡了許多現(xiàn)今體育界的從業(yè)者，專業(yè)所有的教授都是正在體育產業(yè)里的從業(yè)者，他們白天上班，晚上就趕來做副業(yè)教授。這些副業(yè)教授的背景覆蓋了較尖的體育：華盛頓紅皮隊（NFL），巴爾的摩烏鴉隊（NFL），華盛頓奇才隊（NBA），華盛頓首都人隊（NHL），華盛頓國民隊（MLB），華盛頓神秘人隊（WNBA），Octagon（經紀公司），NFL球員協(xié)會，Under Armour，美國奧委會，NCAA等等很多。這批教授帶來的寬度和深度是美國其他體育管理專業(yè)無法比擬的。

　　項目專業(yè)的核心課程有三，體育道德、領導力、和社會責任。體育道德幫助學生探索自己的價值觀，同時用實際的案例來考驗大家在不同情形下能否堅持原則，以培養(yǎng)有道德的體育圈內人，這能幫助整個產業(yè)更好地處理諸如興奮劑和作弊等問題。

　　領導力的課程是一個先自我認識再理解外界的過程，通過研習那些或失敗的實例，教授引導大家發(fā)現(xiàn)自己領導力閃光的領域，然后再逐步認識旁邊人身上的特質，從而能地領導一個團隊。

　　社會責任課注重培養(yǎng)能為社會帶來實際貢獻的體育人，通過案例分析的形式，課程梳理在管理、球隊、和運動員個人等層面上各式各樣履行社會責任的實際操作，目標是讓學生懂得可以利用體育的力量為社會公平、慈善、福利和大眾健康等做出貢獻。