貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校2022屆高三政治學(xué)科教學(xué)說(shuō)明及建議

 

——政治學(xué)科教師：張榮聲

 

一、學(xué)生情況

 

2022屆學(xué)生來(lái)自于不同的學(xué)校，絕大多數(shù)都是參加2021屆高考未上榜學(xué)生。高考失利，原因可能多種多樣，但究其背后的深層次原因，應(yīng)該是這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有形成系統(tǒng)的高考復(fù)習(xí)體系，再加上缺乏臨場(chǎng)考試經(jīng)驗(yàn)等，造成高考成績(jī)不理想?；趯?duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)情況的初步分析，高三復(fù)讀文科班文科綜合政治學(xué)科的教學(xué)應(yīng)對(duì)癥下藥，因材施教。實(shí)施一套有別于全日制普通高中學(xué)校應(yīng)屆高三畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)思路和方法。

 

 

 

二、政治學(xué)科的考查范圍及內(nèi)容

 

依據(jù)教育部考試中心的相關(guān)說(shuō)明，貴州省2022屆高考任然沿用“3+文綜（理綜）”的考試方法。政治學(xué)科屬于文綜科目里的學(xué)科，占分比例為100分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題12道題48分，主觀題3道大題52分?？荚噧?nèi)容為兩大部分：一是教材知識(shí)（必修四本書，四個(gè)不同模塊，82個(gè)考點(diǎn)），二是上年度4月至考試當(dāng)年3月的時(shí)事政治。

 

三、教學(xué)建議及時(shí)間安排

 

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓牢基礎(chǔ)

 

此安排主要是基于兩個(gè)因素：學(xué)生因素以及高考試題因素。

 

（1）從學(xué)生因素分析：進(jìn)入補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，大部分是基層知識(shí)不扎實(shí)、不牢固，可能更多的還是對(duì)知識(shí)的一知半解、支離破碎，有較多的知識(shí)盲區(qū)，針對(duì)此部分學(xué)生，應(yīng)采取的教學(xué)復(fù)習(xí)策略是抓好基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)，掌握好考試的范圍和重點(diǎn)，盡量在考試中拿到該拿的分，不該丟的分一定不丟，這樣就可以把控卷面三分之二的分?jǐn)?shù)，從而保住該科目的大半壁江山。

 

具體做法：對(duì)教師的要求是——必須系統(tǒng)、熟練掌握教材，深度備課，嚴(yán)格按照《考試大綱》中的考試范圍及要求，細(xì)致梳理考點(diǎn)，爛熟于心，把全部考點(diǎn)劃分為高頻考點(diǎn)、一般考點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，注重突破易錯(cuò)易混考點(diǎn)、常考常新的重量級(jí)考點(diǎn)，同時(shí)，教學(xué)中根據(jù)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況不宜講深拓展太多，給學(xué)生較有用、較能“充饑”的知識(shí)，以提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

 

對(duì)學(xué)生的要求是——“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，做到知識(shí)不*?？刹扇?duì)學(xué)生抽背書、知識(shí)點(diǎn)默寫等方法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，注重量的積累，重點(diǎn)放在選擇題的突破上。

 

時(shí)間安排：8月下旬——12月底，完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個(gè)模塊的一輪復(fù)習(xí)。

 

（2）從高考試題因素分析：分析近三年高考全國(guó)三卷貴州區(qū)域用試卷，可以看到，高考試題的導(dǎo)向是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)政治課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論證闡釋、分析評(píng)價(jià)、探究并解決問(wèn)題的能力。因此，不論高考試題怎么變化，對(duì)學(xué)生考查基本知識(shí)、基本技能的能力的大方向是不變的，教師應(yīng)在各年高考的變化中求“不變”，找到試題的規(guī)律，明確試題的考查導(dǎo)向，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

 

具體做法：教師要研究近三年全國(guó)一、二、三卷高考試題，特別是全國(guó)三卷試題，同時(shí)，研究近三年貴州省省適應(yīng)性考試試題和貴陽(yáng)市一、二模試題。通過(guò)研究，找尋規(guī)律，明確復(fù)習(xí)的靶向目標(biāo)。

 

2、梳理脈絡(luò)，構(gòu)建體系

 

在經(jīng)歷了一個(gè)階段的知識(shí)復(fù)習(xí)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)建課的知識(shí)體系到單元的知識(shí)體系，較后到整本教材知識(shí)體系的構(gòu)建上，使學(xué)生“碎片化”的知識(shí)得以體系化、系統(tǒng)化，“提綱挈領(lǐng)”，“一抓一大把”，這樣才不至于過(guò)快的遺忘知識(shí)，同時(shí)還可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)化，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

 

具體做法：對(duì)一般考點(diǎn)、簡(jiǎn)單考點(diǎn)教師可以讓學(xué)生自己梳理、制作“思維導(dǎo)圖”；對(duì)重要考點(diǎn)，有難度的考點(diǎn)，教師進(jìn)行必要的歸納和拓展，注重分析，理清知識(shí)以及的內(nèi)在聯(lián)系。還可對(duì)基礎(chǔ)較好、有較大上升空間的學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，滿足其學(xué)有余力對(duì)知識(shí)的渴求。此階段可用典型試題，特別是高考試題讓學(xué)生初試身手，加大對(duì)主觀性試題的練習(xí)力度，做到活學(xué)活用，既要解決學(xué)生不會(huì)做大題、害怕做大題的困惑，又使學(xué)生有獲得感、成就感。

 

時(shí)間安排：12月中下旬——4月中旬

 

3、落實(shí)素養(yǎng)，提升能力

 

隨著教育部新的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》的推進(jìn)和落實(shí)，現(xiàn)行高考更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，突出表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和達(dá)成度的體現(xiàn)，引導(dǎo)教學(xué)復(fù)習(xí)更加關(guān)注“立德樹人”育人目標(biāo)的落實(shí)和細(xì)化上。對(duì)政治學(xué)科而言，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，具體包括四個(gè)方面：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與。在高考試題的考查中，上述四個(gè)方面的素養(yǎng)更多的體現(xiàn)在對(duì)大事、時(shí)政熱點(diǎn)的了解、把握和認(rèn)知判斷上。教師的復(fù)習(xí)必須是緊跟方針、政策，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，并把它們深度融合進(jìn)教學(xué)復(fù)習(xí)中，一則可以讓政治課復(fù)習(xí)增強(qiáng)時(shí)代感，避免枯燥乏味，二則可讓學(xué)生了解試題的新情境、新提法、增強(qiáng)做題的自信心。

 

具體做法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大事、時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)日積月累，對(duì)大事不陌生，知曉來(lái)龍去脈，落實(shí)核心素養(yǎng)。采取每節(jié)課課前3分鐘學(xué)生時(shí)政述評(píng)（時(shí)政演講），教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)的方法，一則鍛煉學(xué)生表達(dá)、思維、判斷等的綜合能力；二則讓學(xué)生有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；三則開辟學(xué)生同伴學(xué)習(xí)路徑，增加觀摩學(xué)習(xí)的效果。

 

時(shí)間安排：8月開學(xué)——5月下旬，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段。

 

4、套題訓(xùn)練，增加經(jīng)驗(yàn)

 

在經(jīng)過(guò)前面基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，多看書，查缺補(bǔ)漏，同時(shí)掌握各地模擬試題中共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做到心中有數(shù)。教師更要精選適合學(xué)生做的試題，難易適中，做到精講試卷。同時(shí)在講評(píng)中還要注意對(duì)學(xué)生的答題指導(dǎo)訓(xùn)練和思維訓(xùn)練以及必要的考試心理培訓(xùn)。

 

具體做法：精選文綜政治科試題，要求學(xué)生按照50分鐘時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練?？刹扇∶媾娓?、課堂點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行。較后，采用較近2年的高考真題實(shí)戰(zhàn)模擬，積累考試經(jīng)驗(yàn)。

 

時(shí)間安排：5月上旬——6月月初

 

 

 

總之，高考復(fù)習(xí)是一系列一整套的規(guī)定動(dòng)作，既有共性，又要求教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際體現(xiàn)個(gè)性，不僅是教師個(gè)人教學(xué)魅力的體現(xiàn)，更是在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)理想，師生共同成長(zhǎng)的價(jià)值見證。

 

只要德芬學(xué)校的每位教師懷揣教育夢(mèng)想，深耕教育一線，德芬學(xué)校的明天就會(huì)越來(lái)越好！

 

 

 

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    政治學(xué)科教師：張榮聲 貴陽(yáng)市第六中學(xué)政治高級(jí)教師。貴州省首批政治學(xué)科骨干教師。貴州師范@歷史與政治中心思想政治專業(yè)研究生副業(yè)導(dǎo)師。貴陽(yáng)市面向全國(guó)選拔教師高中政治學(xué)科面試考官。貴州省普通高考評(píng)卷教師。擁有33年高中政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年高三政治備課組長(zhǎng)和文綜組長(zhǎng),所教學(xué)生進(jìn)入全省文科前10名多人次。發(fā)表論文多篇。指導(dǎo)學(xué)生的研究課題獲得貴州省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加 2019年中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大賽獲得集體二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師獲得貴州省政治優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)和貴陽(yáng)市一等獎(jiǎng)。