01每樣事物都有名字

在寶寶的里，每一樣事物都有名字，我們要抓住一切機(jī)會(huì)告訴他。

比如，我們可以和孩子玩“眼睛-鼻子-嘴巴”的游戲（握著寶寶的小手，觸摸你的眼睛、鼻子、嘴巴，較后親吻寶寶的小手）。帶寶寶出去散步時(shí)，可以指指路邊的大樹(shù)、花朵，汽車等。

讓寶寶經(jīng)常說(shuō)自己的名字，這也有助于他自我認(rèn)同感的發(fā)育。

02聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)

正如你對(duì)寶寶說(shuō)話一樣，他對(duì)你說(shuō)的話也同樣重要。即使你并不能聽(tīng)出任何實(shí)際的詞匯，但我們還是要認(rèn)真聽(tīng)寶寶咕咕囔囔，并且回應(yīng)他“是這樣嗎？”你提出問(wèn)題時(shí)，要等待寶寶回答，即使只是一個(gè)微笑、興奮的身體語(yǔ)言，或不知所云的嗯嗯啊啊。

我們要努力從寶寶不清楚的言語(yǔ)中聽(tīng)出詞語(yǔ)；試著用寶寶描述的物品來(lái)應(yīng)對(duì)含糊不清的話語(yǔ)（“你想要球嗎？奶瓶？還是魔方？”），給寶寶機(jī)會(huì)，讓他告訴你是否猜對(duì)了。起初你們都會(huì)有挫敗感，但是堅(jiān)持嘗試扮演翻譯的角色，有助于加速寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，也會(huì)讓寶寶有滿足感。

03專注在概念上

很多你認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)母拍?，寶寶仍需要學(xué)習(xí)。

熱和冷：讓寶寶摸摸咖啡杯溫?zé)岬耐獗冢缓竺鶋K；摸摸冷水，然后摸摸熱水。

上和下：輕輕地將寶寶抱起來(lái)，然后降到地面；將食物放在櫥柜上，然后拿下來(lái)放在地板上。

空和滿：給寶寶演示一個(gè)裝滿水的容器，然后再給他一個(gè)空的容器；一個(gè)裝滿沙土的桶，一個(gè)空的桶。

此外，還有“內(nèi)和外”、“站和坐”、“濕和干”、“大和小”等。

04解釋環(huán)境和因果關(guān)系

“太陽(yáng)是發(fā)光的，所以有光”，“電冰箱會(huì)保持低溫，這樣食物吃起來(lái)味道好，能保鮮”，“媽媽用小牙刷給你刷牙，中等大小的梳子梳頭發(fā)，用大刷子清洗地板”，“打開(kāi)燈，房間亮了，關(guān)上燈，房間黑了”等。

與鸚鵡學(xué)舌般學(xué)習(xí)很多無(wú)意義的詞匯相比，對(duì)環(huán)境的意識(shí)和理解不斷增強(qiáng)，以及對(duì)他人、他人的需求和他人感受的敏感，是寶寶較終掌握語(yǔ)言和閱讀的一個(gè)非常重要的過(guò)程。

05用成人的語(yǔ)言和寶寶說(shuō)話

用簡(jiǎn)短的方式說(shuō)話，有助于寶寶-快地學(xué)會(huì)正確地說(shuō)話：“寶寶想要奶瓶？”比“寶寶想要小瓶瓶嗎？”-好，但是，對(duì)寶寶使用“狗狗”或“娃娃”等詞是可以的，這樣-有吸引力。

使用大人的語(yǔ)句，然后將它們翻譯成嬰兒的簡(jiǎn)略表達(dá)：“現(xiàn)在，你和我去走走。爸爸，寶寶，走走。”“哦，你吃完了。寶寶吃光光了。”說(shuō)兩遍，就能幫助寶寶理解兩遍。

06鼓勵(lì)寶寶接話

使用你能想到的辦法，讓寶寶有所回應(yīng)，可使用詞語(yǔ)，也可以是手勢(shì)。告訴寶寶：“你想吃面包還是餅干？”或“你想穿米老鼠睡衣還是飛機(jī)睡衣？”然后給寶寶挑選的機(jī)會(huì)，或是用語(yǔ)言表明他較喜歡的選項(xiàng)，然后說(shuō)出它的名字。

提問(wèn)：“你累嗎？”“喜歡餅干嗎？”“想去玩秋千嗎？”起初他會(huì)用動(dòng)作作出回應(yīng)。讓寶寶幫你找東西：“你能找到球嗎？”給寶寶足夠的時(shí)間去找物品，并鼓勵(lì)他。如果找到了正確的方向，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)——“對(duì)了，球在那里！”

07說(shuō)明和指令要簡(jiǎn)潔

大約在1周歲時(shí)，大多數(shù)寶寶都能開(kāi)始跟隨簡(jiǎn)單的指令，但僅是單步驟的指令。不要說(shuō)“請(qǐng)撿起勺子，遞給我”，可以試試“請(qǐng)撿起勺子”，等寶寶做到了，再說(shuō)“現(xiàn)在把勺子遞給爸爸”。

在寶寶完成動(dòng)作時(shí)給出指令，可以幫助寶寶享受的感覺(jué)。例如，寶寶正在撿餅干，就說(shuō)“撿起餅干”。這些技巧有助于增強(qiáng)理解力，促進(jìn)寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話。

08不要強(qiáng)迫寶寶

當(dāng)寶寶使用非語(yǔ)言的交流方式表明需求時(shí)（用手指或其他手勢(shì)，咕咕嚷囔），要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，可以這樣說(shuō)：“告訴媽媽你想要什么。”

如果寶寶還是咕咕囔囔或用手指，你應(yīng)該給出選擇；例如，可以這樣問(wèn)：“你想要小熊還是小狗？”“哦，你想要小狗。”然后遞給寶寶。不要因?yàn)閷殞氄f(shuō)不出物品的名字，或因?yàn)樗麤](méi)有說(shuō)對(duì)就不給他。

較終，用語(yǔ)言回應(yīng)會(huì)多過(guò)非語(yǔ)言回應(yīng)。

09小心地糾正

很少有寶寶可以地說(shuō)出一個(gè)單詞，而且沒(méi)有哪個(gè)寶寶能像大人一樣發(fā)音準(zhǔn)確。

在未來(lái)幾個(gè)月，他會(huì)省去很多句尾的內(nèi)容（“多多”可能意味著“多一些牛奶”，“走走”可能指“走下樓去”）。

在寶寶發(fā)錯(cuò)一個(gè)詞的音時(shí)，不要像苛刻的老師一樣糾正他。相反，應(yīng)使用-巧妙的辦法，保護(hù)寶寶脆弱的自尊。在寶寶抬頭望著天空說(shuō)：“月釀，晶晶。”那么你應(yīng)該說(shuō)：“是啊，有月亮和星星。”

10用數(shù)字來(lái)思考

寶寶可能還需要很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)計(jì)數(shù)，但他很快會(huì)了解一或多的概念。

“這里有一塊餅干”、“看，那棵樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)”、“你有兩只小貓”，這些都可以向他們灌輸基本的數(shù)學(xué)概念。你和寶寶一起上樓梯時(shí)，尤其在寶寶扶著你的手時(shí)，計(jì)數(shù)或唱兒歌，或唱數(shù)字歌謠，將計(jì)數(shù)融入寶寶的生活；在你做仰臥起坐時(shí)，用1～10大聲地計(jì)數(shù)；將面粉加到面團(tuán)中時(shí)，一杯一杯數(shù)出加的數(shù)量；將香蕉片加到寶寶的盤中時(shí)，數(shù)一數(shù)加的片數(shù)。

幫助孩子開(kāi)口說(shuō)話并不是一件容易的事情，而是需要日復(fù)一日的堅(jiān)持與引導(dǎo)。今天為大家分享的這10條技巧大家都學(xué)會(huì)了嗎，快行動(dòng)起來(lái)吧！