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根據(jù)經(jīng)教育部批準(zhǔn)省-印發(fā)的《貴州省普通高中新課程改革高考方案》（2011年版），我省2023屆高考考生必須參加外語(yǔ)科目聽力考試，其中英語(yǔ)聽力考試在全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（二級(jí)）聽力部分中進(jìn)行，考試使用分值為30分的試卷，每名考生有兩次考試機(jī)會(huì)，按考生zui高成績(jī)計(jì)入高考英語(yǔ)科目總分。現(xiàn)將2023屆高考較好次英語(yǔ)聽力考試報(bào)名要求公告如下：

一考試時(shí)間

2022年9月24日9:00—9:30

 

二報(bào)名時(shí)間

2022年8月22日—24日

 

三報(bào)名方式

實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名?？忌趫?bào)名點(diǎn)（就讀中學(xué)或縣級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)）領(lǐng)取報(bào)名系統(tǒng)帳號(hào)并進(jìn)行電子攝像,登錄貴州省普通高校招生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)(http://gkbm.eaagz.org.cn)填寫報(bào)名信息,報(bào)名信息必須經(jīng)考生本人親筆簽字確認(rèn)，考生因報(bào)名信息填寫錯(cuò)誤，不能電子注冊(cè)的由考生本人負(fù)責(zé)。

 

四報(bào)名條件

所有考生報(bào)名時(shí)須提供真實(shí)、準(zhǔn)確、有效的個(gè)人身份信息，身體狀況符合相關(guān)要求，且滿足以下報(bào)名條件：

（一）具有我省戶籍人員報(bào)考：

1.遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律；

2.-中等教育學(xué)校三年級(jí)學(xué)生、-中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者；

（二）外來(lái)人員隨遷子女報(bào)考：

外來(lái)人員隨遷子女考生除具備上述1、2項(xiàng)條件外，還須符合《省人民-辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門貴州省外來(lái)人員隨遷子女報(bào)考普通高等學(xué)校規(guī)定的通知》(黔府辦發(fā)〔2020〕26號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)的報(bào)考條件。

（三）港澳臺(tái)居民、外國(guó)僑民報(bào)考：

1.持有香港或*居民身份證，同時(shí)持有《港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證》或《港澳居民居住證》，高中階段在我省連續(xù)就讀滿3年，有我省高中3年完整學(xué)籍的香港、*學(xué)生；

2.持有臺(tái)灣居住的有效身份證明，同時(shí)持有《臺(tái)灣居民來(lái)往內(nèi)地通行證》或《臺(tái)灣居民居住證》，高中階段在我省連續(xù)就讀滿3年，有我省高中3年完整學(xué)籍的臺(tái)灣省籍學(xué)生；

3.在我省定居，高中階段在我省連續(xù)就讀滿3年，有我省高中3年完整學(xué)籍且持有公安-簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》的外國(guó)僑民。

（四）下列人員不得報(bào)考：

1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生；

2.-中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；

3.在-中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高?？荚囌猩òㄈ珖?guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的考試招生，以下簡(jiǎn)稱高考）的應(yīng)屆畢業(yè)生；

4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校考試招生處理且在?？计趦?nèi)的考生；

5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。

 

五報(bào)名規(guī)則

（一）-中等教育學(xué)校三年級(jí)學(xué)生、-中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者在戶籍所在地報(bào)考；

（二）符合《規(guī)定》的外來(lái)人員隨遷子女考生在就讀高中所在縣級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)報(bào)考；

（三）我省戶籍在省外高中借讀且要返回參加高考的考生，必須回戶籍所在地報(bào)考；我省戶籍在省內(nèi)但未在戶籍所在地高中就讀的應(yīng)屆在校生，可在就讀高中所在縣級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)報(bào)考；

（四）須參加兩次考試的考生，兩次考試原則上在同一縣級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)報(bào)考，兩次考試提交的個(gè)人身份信息必須一致；

（五）聽障考生參加考試按照《貴州省聽障考生參加高考英語(yǔ)聽力考試管理規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。

1.經(jīng)省招生考試院批準(zhǔn)免試的考生不得再報(bào)名參加英語(yǔ)聽力考試，若參加聽力考試，聽力考試成績(jī)將視為無(wú)效。免試考生的英語(yǔ)科成績(jī)，按“筆試成績(jī)×外語(yǔ)科總分值/筆試部分總分值”進(jìn)行計(jì)算，由我院統(tǒng)一辦理。

2.申請(qǐng)攜帶助聽輔聽設(shè)備考生由各市（州）招生考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行備案。

 

六報(bào)名繳費(fèi)

報(bào)名的考生須繳納相應(yīng)費(fèi)用。繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于普通高考英語(yǔ)聽力考試收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)的通知》（黔價(jià)費(fèi)〔2012〕149號(hào)）執(zhí)行，普通高考英語(yǔ)聽力考試費(fèi)30元/生。

 

七準(zhǔn)考證領(lǐng)取

考試前，考生持本人有效證件到報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證參加考試。

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聽力高考聽力技巧全攻略

快速把握聽力關(guān)鍵點(diǎn)是提高英語(yǔ)聽力成績(jī)的重中之重，這時(shí)我們需要了解一些英語(yǔ)聽力考試技巧。有如下幾點(diǎn)更需學(xué)生注意：

較好，切記聽力重點(diǎn)是選項(xiàng)。

首先，在做題目之前，你要了解的是選項(xiàng)，通過(guò)選項(xiàng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題的重點(diǎn)在什么地方。你需要關(guān)注的是選項(xiàng)的不同點(diǎn)，而且看選項(xiàng)的時(shí)候，

要千萬(wàn)記?。?/span>

橫著看選項(xiàng)永遠(yuǎn)沒(méi)有豎著看選項(xiàng)快!

而且千萬(wàn)不要強(qiáng)迫自己去翻譯選項(xiàng)的漢語(yǔ)意思。

我們都有要把這個(gè)選項(xiàng)翻譯出來(lái)的想法，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，翻譯完一道題目后，就把所有的看試卷的時(shí)間全部用光了。這種情況怎么辦?

要注意，看一個(gè)選項(xiàng)或一個(gè)題目的時(shí)候，豎著看，首先是主語(yǔ)，然后關(guān)注它的謂語(yǔ)就可以了。很多選項(xiàng)的不同點(diǎn)就是從謂語(yǔ)差別開始的。

看完整道題后，你就會(huì)知道這道題大概在說(shuō)什么，于是就會(huì)有的放矢一些。 

第二，英語(yǔ)聽力小對(duì)話當(dāng)中，第二句話永遠(yuǎn)是重點(diǎn)。

較好句話基本可以放過(guò)去，第二句話是重點(diǎn)。

而第二句話當(dāng)中，比如說(shuō)表現(xiàn)態(tài)度的，表示轉(zhuǎn)折的，表示較-的，表示語(yǔ)言變化點(diǎn)的，

就是語(yǔ)調(diào)變化點(diǎn)的，就是我們的重點(diǎn)。

第三，長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力也是有一些方法的，比如說(shuō)一開始較好句話非常重要。而且，結(jié)束的較后一句話也很重要。相同道理，轉(zhuǎn)折的位置，語(yǔ)調(diào)變化的位置，zui-的位置，情態(tài)動(dòng)詞的位置，都是一些非常重要的位置。

在做長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力時(shí)，如果聽到的詞匯都很難的時(shí)候，你的眼睛一定要盯著選項(xiàng)，

當(dāng)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中大部分單詞都已經(jīng)被讀出的時(shí)候，這個(gè)選項(xiàng)一般就是對(duì)的。

掌握了正確的高考聽力技巧，加之以不懈的努力，相信學(xué)生定能在英語(yǔ)聽級(jí)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

 

2.聽力技巧攻略二

無(wú)論答什么題都是有一定技巧的，高考英語(yǔ)聽力也是有技巧的。

放音前的瀏覽題目預(yù)測(cè)文章會(huì)說(shuō)的什么內(nèi)容都是要在試卷發(fā)下來(lái)趕緊閱讀的，這是聽力沒(méi)放之前要做的準(zhǔn)備工作。

在播放時(shí)要注意，對(duì)話中經(jīng)常提到的答案大部分為陷阱，要格外注意，很可能是選項(xiàng)中的同義詞代替，畢竟分?jǐn)?shù)也不全是白給你的。

聽力播放完了之后，檢查是否有沒(méi)答的題目，這是切忌不要隨意改答案，不要根據(jù)自己的印象去改（除非有*之百的把握），因?yàn)槟阋呀?jīng)沒(méi)有任何輔助的資料來(lái)證實(shí)你改的答案是否正確。

聽之前先快速看一遍問(wèn)題和選項(xiàng)，找到要聽的重點(diǎn)，小對(duì)話基本都會(huì)在談話中出現(xiàn)選項(xiàng)的單詞，但是如果關(guān)于時(shí)間的話還要聽一下是不是有before或者after之類的。有的聽力題有邏輯關(guān)系，不用聽就能選的，只需要看一下題目，如果選項(xiàng)都認(rèn)識(shí)，就可以畫出可能的答案，之后聽得時(shí)候就是驗(yàn)證了。 

（1）根據(jù)上下文題目中的信息預(yù)測(cè)在聽前先瀏覽題目，根據(jù)題目的信息可以猜出部分題目的答案。

（2）遵循西方人的思維模式預(yù)測(cè)研讀題干中展現(xiàn)的材料信息，我們就可以基本確定聽力題目中的答案比如：我們可以借助日常知識(shí)，了解在英國(guó)“LadiesFirst”是常見的，這樣我們可以預(yù)測(cè)答案，再通過(guò)聽錄音原文就可以進(jìn)一步確定我們的推測(cè)。 

（3）利用聽力材料中的背景音進(jìn)行預(yù)測(cè)細(xì)心留意錄音中出現(xiàn)的背景音，可以有效幫助我們找到解題信息。例如：聽時(shí)我們可以清晰聽到火車?guó)Q笛聲和開動(dòng)的聲音，就可以選擇相關(guān)答案。 

 職業(yè)、身份，根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容判斷說(shuō)話者的身份和職業(yè)是高考聽力測(cè)試中又一常見題型。  

 

3.聽力應(yīng)試技巧攻略三:

   影響英語(yǔ)聽力的因素有語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音、句法等語(yǔ)言因素，以及文化背景、記憶力和應(yīng)試心理等非語(yǔ)言因素，考生要克服這些障礙，只有強(qiáng)化訓(xùn)練，才會(huì)有重大突破。因此，為了有效地提高聽力水平與聽力應(yīng)試能力，必須多聽多練。但依靠大量練習(xí)是不夠的，還需要掌握正確的方法與技巧，從而更有效的提高聽力訓(xùn)練的效率。

 

聽力應(yīng)試技巧基本上分兩個(gè)部分

較好部分就是我們通常講的預(yù)測(cè)、模糊、筆記與排除方法。

 預(yù)測(cè)，就是在聽音前根據(jù)卷面信息預(yù)測(cè)確定聽音重點(diǎn)；在聽音過(guò)程中根據(jù)關(guān)聯(lián)詞預(yù)測(cè)， 根據(jù)上一句預(yù)測(cè)下一句。

模糊，就是要把握語(yǔ)篇的意義，把重點(diǎn)放在聽中心思想、主旨與說(shuō)話人的意圖上，而不是辨別單個(gè)詞義上，尤其是在遇到不熟悉的詞或短語(yǔ)時(shí)，不要緊張，要學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生在聽力測(cè)試時(shí)，希望把每一句話，每一個(gè)單詞都聽得清清楚楚，明明白白，事實(shí)上沒(méi)有這個(gè)必要的。

 筆記，就是根據(jù)題目要求有針對(duì)性的記下特定的信息，以克服聽懂了但記不住，從而影響答題的正確率。

 排除，就是根據(jù)自己的感覺(jué)與背景知識(shí)，排除不太可能的選項(xiàng)，

 

例如文中完全沒(méi)有提到的選項(xiàng)、與文中陳述完全相反的選項(xiàng)、與全文內(nèi)容或句子意義無(wú)關(guān)的選項(xiàng)、不符合一般的邏輯與常識(shí)的選項(xiàng)等。排除法可用在聽音前與聽音后兩個(gè)階段。

 聽力應(yīng)試技巧的第二部分就是掌握解決不同類型設(shè)問(wèn)的技巧。

 

 下面就高考聽力題所考查的幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行分類總結(jié)并對(duì)每一類題型的解題方法和技巧進(jìn)行說(shuō)明， 相信會(huì)有助于提高學(xué)生的解題能力。

 

一、 行為的判斷

這類題型的檢測(cè)點(diǎn)集中在過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的行動(dòng)方面.

 

1．判斷選擇談話者采取什么行為或預(yù)測(cè)下一步的行為。通常談話中會(huì)提供多個(gè)行動(dòng)，這種聽力的重點(diǎn)應(yīng)放在所做的事情及此事對(duì)談話者的影響，判斷說(shuō)話者想干什么，不想干什么， 從而做出選擇。

 

2．有時(shí)談話者會(huì)描述他的行為，考生需從他的描述中判斷他到底想干什么。

 

3．談話者中的一方對(duì)另一方提出的建議以幫助對(duì)方?jīng)Q定下一步的行為或者是談話一方主動(dòng)向另一方提供幫助等。這種談話必然涉及多種行為，解題時(shí)一定要注意動(dòng)作的發(fā)出者是哪一方，遇到的是什么問(wèn)題，建議的是哪種行為，不要混淆。這種題目的難度較高，有的要考生-理解對(duì)話的內(nèi)容。

 

設(shè)問(wèn)方式包括：

 

What did the man do last night?

 

What is the man doing now?

 

What does the man ask Susan to do?

 

What is the woman going to do?

 

How does the man + v…? 等多種形式。

 

特別提示:

 

根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)確定聽音的重點(diǎn)，是一種有效的方法。

 

二、 數(shù)字題

 

數(shù)字題的檢測(cè)點(diǎn)主要有時(shí)間、價(jià)格、運(yùn)算、電話號(hào)碼等。

 

數(shù)字題經(jīng)常出現(xiàn)，但考生的答對(duì)率卻不高，考生在這方面的缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

 

1．對(duì)數(shù)字的表達(dá)方式還不夠熟悉，如an hour and a half behind schedule = to miss…by an hour and a half = an hour and a half late = late by one hour and a half = to be delayed for an hour and a half;

 

2．答題技巧的運(yùn)用不夠熟練；

 

3．不能排除同音和近音的干擾，如eight thirty表示8:30，eighteen thirty表示18:30。

 

高考聽力試題中關(guān)于數(shù)字題的設(shè)問(wèn)通常有兩種類型：

 

1）利用同音和近音的干擾來(lái)設(shè)計(jì)，這種題目較容易。

 

2）正確的答案不是直接能聽到的數(shù)字，通常是信息上與其相同或相近，或是換了一種表達(dá)方式，或是要對(duì)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這種題目的難度較高。

 

特別提示：

 

1．要聽清楚這些數(shù)字及它們之間的關(guān)系。例如就時(shí)間題而言，在把握時(shí)間表達(dá)法的基礎(chǔ)上，首先要聽清時(shí)間與發(fā)生時(shí)間之間的關(guān)系（關(guān)注與時(shí)間有關(guān)的副詞），尤其要注意時(shí)間上的提前和推后，然后再進(jìn)行正確的換算。

 

      高頻詞匯 more/ less  late/ early  fast/ slow  before/ after

 

2．注意表示數(shù)的存在或引起數(shù)的變化的動(dòng)詞， 數(shù)字詞的加減關(guān)系由它們決定。

 

    高頻詞匯 be  have  start/ begin  spend   miss/postpone   leave   increase/add  decrease  borrow  lend

 

      設(shè)問(wèn)方式包括：

 

      When…?

 

      What time…?

 

      What day…?

 

      On what time…?

 

      How long…?

 

      How much…?

 

      How old…?

 

      How soon…?

 

      How many…?

 

      How often…?

 

      How far away…? 等多種形式。

 

三、 地點(diǎn)題

 

地點(diǎn)題可分為確認(rèn)地點(diǎn)與猜測(cè)地點(diǎn)。

 

1． 認(rèn)地點(diǎn)一般指談話中會(huì)出現(xiàn)多個(gè)地點(diǎn)或方向指示，要求考生從選項(xiàng)之中挑選。

 

特別提示：

 

當(dāng)談話中涉及場(chǎng)所提問(wèn)時(shí)，原文中必提到該地點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)注意聽清介詞后的場(chǎng)所。

 

2．猜測(cè)地點(diǎn)的關(guān)鍵是要抓住對(duì)話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，但有些詞語(yǔ)并未明確表示事件發(fā)生的地點(diǎn)，而是暗示了事件發(fā)生的地點(diǎn)或說(shuō)話的地點(diǎn)。

 

特別提示：

 

關(guān)鍵是熟悉與某些特定場(chǎng)所相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，尤其與school, library, restaurant, hospital, hotel, store/ supermarket, station, street, home, office, bank等多種場(chǎng)所相關(guān)的詞匯與短語(yǔ)。

 

     設(shè)問(wèn)方式包括：

 

     Where…?

 

     Which place…? 等多種形式。

 

    四、職業(yè)與人物間的關(guān)系

 

這類題型主要考察談話一方所從事的職業(yè)判斷或要求考生判斷談話雙方間的關(guān)系。

 

特別提示：

 

熟悉與職業(yè)、身份相關(guān)的關(guān)鍵詞和對(duì)話雙方見面時(shí)常用的客套話；

 

判斷人物之間的關(guān)系并不難，只要根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容、語(yǔ)氣、行為、態(tài)度就能辨別出人之間的身份關(guān)系，尤其是說(shuō)話的語(yǔ)氣，因?yàn)椴煌恼Z(yǔ)氣決定了不同人物的身份和關(guān)系，如夫妻、師生、病人、店主和顧客、老板和秘書等。

 

注意地點(diǎn)狀語(yǔ)，它有時(shí)也會(huì)暗示正確答案。平時(shí)應(yīng)注意積累和總結(jié)。如聽到dentist, prescribe, pill/ tablet就知道和醫(yī)生有關(guān)；聽到selling season就知道和銷售員有關(guān)。

 

做這類題時(shí)應(yīng)特別注意動(dòng)詞及稱呼，還有留意是否使用敬語(yǔ)。如please則只能用于陌生人或有地位差別的人之間，不同職業(yè)的人用語(yǔ)不同：waitress會(huì)談到menu, food, order, wine等；a policeman會(huì)說(shuō)tickets, driving license, lights等。

 

總之，了解和熟悉人物職業(yè)特征和對(duì)話關(guān)系是正確理解此類對(duì)話的關(guān)鍵。有必要記一些地點(diǎn)和與職業(yè)身份方面的有關(guān)的詞匯。

 

     設(shè)問(wèn)方式包括：

 

     Who is the man?

 

     What is the man?

 

     What is the man’s profession?

 

     What do you think the man can most probably be?

 

     What is the relationship…?

 

     What do you suppose the two speakers mostly are? 等多種形式。

 

五、因果關(guān)系判斷題

 

因果關(guān)系判斷題包括直接詢問(wèn)原因與間接詢問(wèn)原因兩種類型。較好類相對(duì)較容易，第二類較難，需要聽懂整段對(duì)話的含義，才能從中體會(huì)出原因。

 

就第二類試題而言，有時(shí)對(duì)話中有表示原因的連詞、介詞、介詞短語(yǔ)或動(dòng)詞，有時(shí)則沒(méi)有， 這時(shí)就需要從語(yǔ)氣或從對(duì)話內(nèi)容中推測(cè)。

 

特別提示：

 

注意各連接詞后面的內(nèi)容，當(dāng)原因掩藏于對(duì)話中時(shí)，要注意語(yǔ)氣，以及一些關(guān)鍵詞。注意but后面的內(nèi)容，往往它才是真正的原因。

 

判斷事件的來(lái)龍去脈，理清其因果關(guān)系，或是對(duì)事件做出合理理解，僅從一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)句子的表面來(lái)判斷顯然是不夠的。應(yīng)站在高處關(guān)注語(yǔ)篇，理解聽力材料的大意，在此基礎(chǔ)之上再去捕捉具體的信息。

 

   設(shè)問(wèn)方式包括：

 

   Why…?

 

   What is the reason…? 等多種形式。

 

六、態(tài)度與評(píng)價(jià)題

 

判斷雙方或一方談及的事物所反映出來(lái)的態(tài)度及做出的評(píng)價(jià)，是贊賞、反對(duì)、關(guān)心、厭惡、還是喜歡等。

 

特別提示：

 

解題時(shí)首先根據(jù)選項(xiàng)確定聽力的重點(diǎn)，然后再在記錄下的內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出必要的推理，這與行為的判斷類似。比如態(tài)度題的選項(xiàng)中包含反映人的態(tài)度的形容詞，如impatient, bored, satisfied, relaxed等。其次特別注意代詞是it, he, she還是they，即盡早把握考查的是男士、女士，還是他們共同對(duì)某事的態(tài)度，從而決定關(guān)注的重點(diǎn)。

 

設(shè)問(wèn)方式包括：

 

How does the man feel about…?

 

   What does the man think of…? 等多種形式。

 

七、推斷與理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度

 

就這類題目而言，問(wèn)題的答案在對(duì)話中沒(méi)有直接提供，要求考生把談話中提供的細(xì)節(jié)作為前提，進(jìn)行一定的邏輯推理，找出答案，或根據(jù)提供的細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論。

 

這類問(wèn)題的?？碱}型分為理解細(xì)節(jié)、理解語(yǔ)篇與根據(jù)對(duì)話中的信息進(jìn)行進(jìn)一步的歸納總結(jié)三類。

 

特別提示：

 

要加倍注意第二個(gè)人所說(shuō)的話，因?yàn)檫@類題目一般都是這種模式：由較好個(gè)人開啟話題， 然后第二個(gè)人再提供信息，較后再提出問(wèn)題。而其中的邏輯關(guān)系往往都是可以從第二個(gè)人所說(shuō)的內(nèi)容中得到反映。

 

注意關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，因?yàn)榧词箾](méi)有完全聽懂對(duì)話的內(nèi)容，但是只要抓住了原文中的關(guān)鍵詞部分，聽懂了某個(gè)關(guān)鍵的字眼，就可以推理出其中的邏輯關(guān)系。也就是說(shuō)，捕捉到對(duì)話中相對(duì)繁雜的信息、細(xì)節(jié)，分辨出與提問(wèn)相關(guān)的信息，對(duì)較后解答問(wèn)題很重要。

 

分類特別提示：

 

理解細(xì)節(jié)題  要求考生理解兩人談話中一個(gè)關(guān)鍵詞或詞組。在答這類題時(shí)首先要注意代詞的使用。弄清了代詞指代的事物，句子的意思也就清楚了。其次，有時(shí)這類對(duì)話的關(guān)鍵在一個(gè)習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)，口語(yǔ)化的詞組上，這些詞組的意思往往成為解題的關(guān)鍵。

 

理解語(yǔ)篇題  在聽音時(shí)設(shè)法捕捉句子的整個(gè)含義，但也不必每個(gè)詞都聽懂，不要因?yàn)閭€(gè)別詞沒(méi)有聽懂或沒(méi)有聽清而心慌，從而沒(méi)有能夠很好地理解全文。

 

注意以下三點(diǎn)：

 

1．委婉否定和虛擬語(yǔ)氣在含義推斷中所占比例不小，所以掌握這兩種語(yǔ)法是正確解題的關(guān)鍵。

 

2．辨別語(yǔ)調(diào)表達(dá)的意義。升調(diào)表示對(duì)事物的懷疑、否定和不解。降調(diào)表示對(duì)事物的肯定。

 

3．需要具備一定的文化背景知識(shí)和常用的習(xí)語(yǔ)表達(dá)方法。

 

   進(jìn)一步的歸納總結(jié)題  理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞、詞組或句子，因?yàn)檫@些重點(diǎn)詞、句往往是我們判斷事實(shí)真?zhèn)蔚男畔?lái)源，然后進(jìn)行推理判斷。

 

     設(shè)問(wèn)方式包括：

 

     What does the man/ woman mean?

 

     What does the man/ woman imply?

 

     What can we conclude from the talk?

 

     What can we learn from the conversation?

 

     What do we learn about the man?（進(jìn)一步的歸納總結(jié)題）等多種形式。

 

八、理解對(duì)話與獨(dú)白的主旨要義

 

理解對(duì)話與獨(dú)白的主旨要義重在測(cè)試考生對(duì)整個(gè)對(duì)話與語(yǔ)篇的理解，而不側(cè)重個(gè)別細(xì)節(jié)

 

特別提示：

 

就對(duì)話題而言，必須注意抓住兩人談話的主要內(nèi)容，并注意那些重點(diǎn)詞、句，然后再綜合理解，推理判斷。

 

就獨(dú)白題而言，主旨要義經(jīng)常以主題句的形式出現(xiàn)，因此找準(zhǔn)主題句是關(guān)鍵。主題句以首段句與尾段句居多，有時(shí)也出現(xiàn)首尾呼應(yīng)的情況。

 

注意：有些問(wèn)題含有暗示的信息要善于發(fā)覺(jué)，如題干中有mainly，這就暗示了對(duì)話中的內(nèi)容有主有次，所以見到這種設(shè)問(wèn)方式我們就應(yīng)該知道對(duì)話中要涉及的信息不只一個(gè)，所聽到的內(nèi)容有主次之分。

 

設(shè)問(wèn)方式包括：

 

What are they discussing?

 

What is the best topic of this conversation?

 

What is their dialogue mainly about?

 

What are the speakers talking about? 等多種形式。

 

        英語(yǔ)聽力靠譜的蒙題原則

 

正文一、利用信息在文中出現(xiàn)的順序來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)聽力的題目，是按照聽力原文的順序來(lái)出的，原文先講張三再講李四然后講王二麻子，題目就一定會(huì)先考張三，再考李四，然后考王二麻子。也就是說(shuō)，在王二麻子這道題目中，出現(xiàn)了張三的老婆這個(gè)選項(xiàng)，是一定不能選的，因?yàn)轫樞虺鲥e(cuò)。

 

比如，

 

TPO32聽力第三篇，講ecosystem population change &environmental resistance的，第二題問(wèn)到：13. Why does the professor mention nonnative species?

 

A) To show that some species cannot be transplanted easily to new

 

Environments

 

B) To give an example of rapid population growth that is not followed

 

by decline

 

C) To emphasize that species with rapidly growing populations harm

 

ecosystem

 

D) To introduce astudy on the changing population size of certain species

 

題目中問(wèn)的“nonnative species"這種點(diǎn)狀信息，在段子前1/3出現(xiàn)過(guò)一次，說(shuō)了幾句，后來(lái)就再也沒(méi)有提了，而選項(xiàng)D的這個(gè)study, 到了段子的后1/2才出現(xiàn)，數(shù)學(xué)好的同學(xué)一看就知道，前1/3出現(xiàn)的信息，不會(huì)用后1/2的內(nèi)容做答案，就可以排除掉這個(gè)讓我們?cè)较朐綍灥倪x項(xiàng)D了。

 

二：排除 “放之四海而皆準(zhǔn)”的選項(xiàng)。聽力考試的出題方，賭的就是你沒(méi)聽明白的情況下，會(huì)覺(jué)得哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)。打個(gè)比方說(shuō)，打德州撲克的時(shí)候，你手上一張牌也沒(méi)有的時(shí)候，要去猜桌子上的五張牌會(huì)形成什么組合，這種難度。什么線索都沒(méi)有的時(shí)候，是一種溺水的絕望狀態(tài)，這時(shí)候給根稻草就會(huì)覺(jué)得特別親。有一些選項(xiàng)，說(shuō)的是一些放之四海而皆準(zhǔn)的大道理，跟聽力的段子根本沒(méi)關(guān)系，但當(dāng)你聽的糊里糊涂的時(shí)候，眼睛就好像粘在這些選項(xiàng)上一樣，拔也拔不下來(lái)，于是錯(cuò)了。

 

還是拿TPO32的段子為例，第二個(gè)段子，關(guān)于archeological study和banana的，有道題目：7. What excites the professor about the field of archaeology?

 

A) Established theories can be challenged by new evidence.

 

B) B) The technology used in archaeology is always improving.

 

C)  C) Archaeology deals with basic issues of human societies.

 

D)  D) Archaeologistsoften work in interesting parts of the world.

 

選項(xiàng)B說(shuō)的是考古技術(shù)一直在進(jìn)步--確實(shí)是的，一定是的，不用專門聽一個(gè)聽力段子才知道！把a(bǔ)rcheology換成任何一個(gè)學(xué)科，這句話都成立，所謂放之四海而皆準(zhǔn)也。三、慎選陳述比較關(guān)系的選項(xiàng)比較關(guān)系是一種需要很多信息支撐的關(guān)系。

 

比如說(shuō)“張三是只豬”，要證明只需要拉出張三的長(zhǎng)相啊，身體構(gòu)成啊，飲食習(xí)慣排便習(xí)慣啊什么的，比較容易就能證明。但是要說(shuō)“張三比李四更像是一頭豬”，就要分析張三和李四的長(zhǎng)相各有什么特征，豬的長(zhǎng)相有什么特征，為什么張三的長(zhǎng)相特征比李四的長(zhǎng)相特征，跟豬的長(zhǎng)相特征重合的部分更多。

 

所以在一個(gè)題目的選項(xiàng)中，比較選項(xiàng)是要默認(rèn)排除的，除非你在聽的時(shí)候明明白白的聽到這個(gè)比較關(guān)系，確鑿地知道選項(xiàng)中的比較關(guān)系和原文中的比較關(guān)系是一致的。還是看TPO32中的例子，講ecosystem population change &environmental resistance的14. What point does the professor make when she discusses the carryingcapacity of an ecosystem?

 

A) The availability of food is more important for species than theavailability of space.

 

B)  The amount of environmental resistance in an ecosystem does notchange over time.

 

C) Environmental resistance controls the population size of species inan ecosystem.

 

D) The populationsize of most species increases at a constant rate.

 

A選項(xiàng)說(shuō)的是食物比空間更重要。其實(shí)原文就提了一句食物和空間都是影響因素，沒(méi)有進(jìn)行比較關(guān)系，換言之張三李四都可能是豬，說(shuō)到這里就完了。A屬于捏造原文沒(méi)有的比較關(guān)系，直接繞過(guò)。

 

四、利用段子的論述目的，排除不相干選項(xiàng)這個(gè)原則的難度比較高，本身要求學(xué)生的聽力有一定的聽懂能力，這樣才能談得上，聽出來(lái)段子的論述目的。

 

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，段子的論述目的，即每個(gè)段子較好題主旨題的正確答案。不管論述的過(guò)程中提到了多少?gòu)埲钏耐醵樽?，段子?目的只有一個(gè)，即他們都說(shuō)貂蟬是個(gè)美人，所以貂蟬是個(gè)美人。當(dāng)你知道段子的用意不在張三李四王二麻子，而在貂蟬一個(gè)人身上的時(shí)候，很多選項(xiàng)就可以排除了，因?yàn)樗麄兏跸s無(wú)關(guān)。

 

還是拿TPO32的段子為例，第二個(gè)段子，關(guān)于archeological study和banana的。這個(gè)段子的目的在于 controversial new archeological findings, 具體在于香蕉phytoliths的發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)了現(xiàn)有的關(guān)于trade和農(nóng)業(yè)歷史的想法，但是還留下一些疑問(wèn)有待解決。

 

用這個(gè)主線去篩選，A 一種植物攝入的營(yíng)養(yǎng)，和C一種植物是用來(lái)干什么的都屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)了。B和D的鑒別需要一些技術(shù)，答案為D, 很多人選不對(duì)，B為放之四海而皆準(zhǔn)選項(xiàng)，沉積物里面的東西可以幫助鑒別沉積層的年齡，也是很迷惑人的一個(gè)選項(xiàng)哦。

 

我認(rèn)為比較靠譜的蒙題法，只有這些了。還是那句話，手里能看到的牌越多，賭的準(zhǔn)的可能性越大。不考的時(shí)候苦練基本功，考的時(shí)候，練練賭性，有好處。

 

注意：

 

1.女神至上原則

 

一般來(lái)說(shuō)，在聽力長(zhǎng)對(duì)話里，女士和男士的意見如果產(chǎn)生了分歧，那么女士永遠(yuǎn)是對(duì)的，男士永遠(yuǎn)是錯(cuò)的?，F(xiàn)實(shí)也是驚人的相似。

 

2.坎坷原則

 

坎坷1：不管男士邀請(qǐng)女士去做什么，女士一定會(huì)以各種理由拒絕他。女神嘛，你懂的··· 女士一般會(huì)說(shuō)，雖然我很想去，but ··· 還是很給男士留面子的。

 

坎坷2：如果好不容易邀請(qǐng)到了，結(jié)伴而行去做某事，那么這件事一定不會(huì)那么順利的，小到忘了帶身份證，大到地震海嘯火山噴發(fā)，總之，什么壞事都能碰上···

 

所以在聽時(shí)，遇到 BUT ，或者一些突發(fā)事件，仔細(xì)聽~

 

3.六要素原則

 

新聞就都會(huì)有When、Where、Who、Why、What、How，也就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這六要素通常都會(huì)作為題目來(lái)出現(xiàn)。（語(yǔ)文考試?yán)锏男侣勯喿x不也是這樣的嗎？）

 

4.相近或相反原則

 

如果有兩個(gè)答案相近，那么選其一，比如：A.蘋果 B梨 C車 D太陽(yáng)，正確選項(xiàng)一般是A或B；

 

如果有兩個(gè)答案明顯相反，那么也選其一；

 

再次重復(fù)：

 

A. 直接在對(duì)話中聽到的一般不是正確答案。

 

但是，如果聽到單詞在兩個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)了，

 

后面聽到的是答案概率要大點(diǎn)。

 

為了提高這招的正確率，你需要用較快的速度通讀一遍答案，然后把關(guān)鍵詞畫出來(lái)～

 

如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。

 

B. 通常要辦的事情都是不順利，如-東西-不到，訂房間客滿等。借車一般是借不到的。匹薩海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng)。

 

C. 一般男生比較衰，男生提出的觀點(diǎn)女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。

 

男生的特征：臟、亂、差、浪費(fèi)、窮、小氣

女生的特征：愛干凈、節(jié)約、富有、好學(xué)、能干、耐心、戀家

休閑時(shí)，男生一般喜歡待在家里看TV 或者看movie

女生一般喜歡高雅藝術(shù)如theater

D. 考試、作業(yè)、論文一般比較難或須要熬夜。老師一般比較嚴(yán)厲。聽講座的題目一般是比較有趣豐富的，內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。作文一般需要修改polish或重寫rewrite。

 

E. 坐車、飛機(jī)、輪船一般都需要等。事故、災(zāi)難、一般不會(huì)死人。需要預(yù)約make an appointment。

 

F.后句比前句重要，回答比提問(wèn)重要

 

G.若選項(xiàng)中個(gè)別單詞或短語(yǔ)被明顯播讀，此項(xiàng)多為錯(cuò)項(xiàng)。同義詞替換選項(xiàng)，正確可能性大。

 

so聽力考試開始之前預(yù)留一定時(shí)間來(lái)看選項(xiàng)。

 

祝同學(xué)們考試順利！成功！

 

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