一、基本概況
（一）辦學(xué)歷史
海南省機(jī)電工程學(xué)校創(chuàng)建于1958年，至今已走過58個(gè)春秋，系海南省教育廳直屬的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)首批中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校。學(xué)校位于海南省海口市，有桂林洋、府城和文溥三個(gè)校區(qū)，占地約360畝?，F(xiàn)有教職工308人，在校生約5000人。
（二）專業(yè)設(shè)置
學(xué)校面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，面向崗位設(shè)課程。開設(shè)汽車、農(nóng)機(jī)、機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代服務(wù)、建筑等六大類28個(gè)專業(yè)，其中汽車運(yùn)用與維修專業(yè)被教育部認(rèn)定為全國(guó)示范專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被中國(guó)機(jī)械教育協(xié)會(huì)和機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心聯(lián)合認(rèn)定為全國(guó)機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)及建筑專業(yè)被海南省教育廳認(rèn)定為省重點(diǎn)專業(yè)。汽車、機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)等四個(gè)專業(yè)為國(guó)家示范校建設(shè)的骨干專業(yè)，農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)與省農(nóng)業(yè)廳共建為“三農(nóng)”服務(wù)。
（三）師資力量
學(xué)校師資力量雄厚，教研碩果累累?，F(xiàn)有專任教師218名，高級(jí)職稱教師35名，講師27人，助理講師86人；專任教師研究生學(xué)歷（在職和脫產(chǎn)）4人，本科181人，專科31人；工程師、高級(jí)技師30名。其中海南職業(yè)教育教學(xué)能手2名、海南職業(yè)教育教學(xué)名師3名、國(guó)家級(jí)骨干教師20名、省級(jí)骨干教師52名、專業(yè)帶頭人13名。選派出國(guó)進(jìn)修7人，專業(yè)課教師中“雙師型”達(dá)80%，30多位教師在國(guó)家、省市各級(jí)學(xué)會(huì)任職，部分教師已成為行業(yè)專家。近年來，學(xué)校教師編寫全省通用教材3部，開發(fā)16門核心課程，完成42本中職教材編寫，公開發(fā)表論文100多篇，出版教師論文集《耕耘》等。學(xué)校師生還利用業(yè)余時(shí)間開展發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)，共發(fā)明108項(xiàng)，其中50項(xiàng)已獲得專利。學(xué)校教師近年來還獲省級(jí)教科研課題一等獎(jiǎng)52項(xiàng)。
（四）教學(xué)設(shè)備
學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，價(jià)值達(dá)5000多萬元。擁有中央財(cái)政支持建立起來的汽車、數(shù)控、機(jī)械、電子電工、建筑等五個(gè)大型實(shí)訓(xùn)基地；擁有現(xiàn)代化多媒體教室60多間。學(xué)校另建有50多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，校企合作改善了教學(xué)條件，為學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)及實(shí)用技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
（五）學(xué)校榮譽(yù)
由于辦學(xué)業(yè)績(jī)突出，學(xué)校被評(píng)為 “國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位”、 “全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校”、 “海南省文明禮儀示范學(xué)校”、“海南省依法治校示范校”、“海南省首屆職業(yè)教育杰出創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)校”、“海南省德育教育示范基地”、“海南省高技能人才考核培訓(xùn)基地”等。
近幾年來，學(xué)校組織學(xué)生參加全省、全國(guó)技能大賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)，其中參加全省技能大賽共獲得一等獎(jiǎng)116個(gè)，二等獎(jiǎng)96個(gè)，三等獎(jiǎng)117個(gè)；參加全國(guó)技能大賽共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)13個(gè)，三等獎(jiǎng)34個(gè)。
二、教學(xué)改革
學(xué)校面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，面向崗位設(shè)課程，以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，走出了一條以專業(yè)建設(shè)為主、教學(xué)改革為先、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的新路子。堅(jiān)持“崗位技能”為核心的職業(yè)能力培養(yǎng)原則和“職業(yè)道德”為核心的素質(zhì)教育原則，以工作過程組織教學(xué)，做到工學(xué)交融，工學(xué)一體，建立起“過程監(jiān)控、多級(jí)督查、即時(shí)反饋、快速改進(jìn)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是“優(yōu)秀人品+熟練技能”，培養(yǎng)規(guī)格是“中專+中級(jí)工”，培養(yǎng)模式是“兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)+一年頂崗實(shí)習(xí)”，教學(xué)模式是“模塊化課程+行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”。 2014年，學(xué)校開始與海南大學(xué)合辦了3+4本科班，與海職院、?？圃骸⒑＼浽?、海外院合辦3+2?？瓢?。在教學(xué)策略上采用“四新四易”，即教給學(xué)生新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，努力做到易教、易學(xué)、易會(huì)、易用，充分體現(xiàn)技能教學(xué)特色。在課堂教學(xué)方面，推行從個(gè)體出發(fā)的新教育理念，大力推行三標(biāo)高快課堂教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生推行畢業(yè)證、技能資格證等“多證書”制度。
三、校企合作
我校探索、研究職業(yè)教育的路子越走越寬，在“三段式”辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上充分使用優(yōu)勢(shì)資源，再創(chuàng)“校企無縫對(duì)接”的職業(yè)教育新模式。2009年5月我校與北京嘉華企業(yè)管理有限公司簽訂校企合作協(xié)議，始創(chuàng) “嘉華汽車班”，之后陸續(xù)與各大企業(yè)創(chuàng)辦了 “豐田汽車班”、 “一汽海馬汽車班”、“美的空調(diào)班”、“龍泉機(jī)電班”、“力美班”、“機(jī)電創(chuàng)業(yè)班”，“電子創(chuàng)新班”，等等。
四、招生、就業(yè)及培訓(xùn)
近幾年，由于我校專業(yè)設(shè)置符合市場(chǎng)需求，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)渠道暢通，招生宣傳得力，形成三維立體攻勢(shì)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校招生非常困難的情況下，我校近年每年招生2000人左右。
以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，互動(dòng)發(fā)展。我校創(chuàng)建了“大機(jī)電”就業(yè)區(qū)?，F(xiàn)已成功開發(fā)了六大就業(yè)區(qū)域，即以海馬為核心企業(yè)的金盤就業(yè)區(qū)，以福耀玻璃為核心企業(yè)的老城就業(yè)區(qū)，以英利集團(tuán)為核心企業(yè)的獅子嶺就業(yè)區(qū)，以金海漿紙為核心企業(yè)的洋浦就業(yè)區(qū)，以玉柴機(jī)器為核心企業(yè)的博鰲就業(yè)區(qū)，以光寶電子集團(tuán)為核心企業(yè)的珠三角就業(yè)區(qū)。這六大就業(yè)區(qū)形成了校企合作的強(qiáng)大共振力，促進(jìn)了學(xué)生充分就業(yè)，推動(dòng)了學(xué)校和企業(yè)互動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
我校是海南省第59職業(yè)技能鑒定所，長(zhǎng)期堅(jiān)持“學(xué)歷教育”和“短期培訓(xùn)”兩個(gè)輪子的辦學(xué)思路，每年各類培訓(xùn)達(dá)3000人次以上，技能鑒定2000人次以上。
五、集團(tuán)化辦學(xué)
2008年元月，學(xué)校牽頭組建了海南省首個(gè)職教集團(tuán)，帶頭組織實(shí)施“三段式”集團(tuán)化辦學(xué)，帶動(dòng)海南萬寧、文昌、屯昌、保亭、樂東、陵水、白沙、昌江等14個(gè)市縣職教中心快速發(fā)展，形成了“以強(qiáng)帶弱、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、城鄉(xiāng)一體”的辦學(xué)格局，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮了龍頭作用、輻射作用和示范作用。
近年來，學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和認(rèn)可度逐年提高，《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《海南日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、海南電視臺(tái)等多家新聞媒體都報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)事跡，每年都有多批省內(nèi)外兄弟職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師親臨參觀交流。
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