孩子發(fā)音不清楚到底是什么原因造成的呢？下面，跟大家一起分享這個話題。孩子正確發(fā)音不清楚，首先要找準(zhǔn)原因。孩子發(fā)音不清楚？試試給孩子做好構(gòu)音器官運動練習(xí)！

孩子發(fā)音不清楚，孩子要做好構(gòu)音器官運動練習(xí)：舌、唇、下頜、軟腭、喉是構(gòu)音的主要器官，當(dāng)其運動控制功能結(jié)構(gòu)受損時，即出現(xiàn)構(gòu)音障礙。再者來說就是為了孩子的氣息，尤其肺活量的訓(xùn)練，這就要求需要大量的活動量，可以提高孩子的肺活量。

給孩子做好構(gòu)音器官運動練習(xí)的方法：

1、舌運動功能訓(xùn)練。孩子訓(xùn)練時先做舌外伸訓(xùn)練，再做舌伸縮能力訓(xùn)練。為鍛煉舌的伸出力，可用壓舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓(xùn)練。平時可用舔棒棒糖誘導(dǎo)舌的運動。

2、唇運動發(fā)展功能訓(xùn)練。訓(xùn)練方法先從口唇閉合訓(xùn)練開始，令患兒雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物，盡可能逐漸成為保持，以增加嘴唇的收縮力，接著做雙唇的活動教學(xué)訓(xùn)練：雙唇盡量選擇向前噘起，然后才能盡量拉向兩側(cè)做呲牙狀的反復(fù)交替模型訓(xùn)練，以增加唇運動的靈活性。

3、下頜運動功能訓(xùn)練。下頜運動在構(gòu)音過程中形成具有非常重要因素作用。當(dāng)下頜關(guān)節(jié)運動障礙時，必須同時進(jìn)行了解下頜關(guān)節(jié)上抬、下拉的運動技能訓(xùn)練，促進(jìn)其下頜逐漸過渡到積極主動參與運動。如：口的開合；盡可能把嘴張大，使下頜下降，然后再合上，緩慢減少重復(fù) 3-5次，再休息。后面加速但要使下頜保持較大的運動變化幅度。平時吃飯加強(qiáng)咀嚼功能訓(xùn)練。

4、軟腭的訓(xùn)練。先要對軟腭進(jìn)行系統(tǒng)性的按摩。用壓舌板或干凈的手反復(fù)地把軟腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然保護(hù)動作的訓(xùn)練。它們都能使軟腭上升，接觸后咽壁。為避免舌根與軟腭的接近，開始訓(xùn)練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。

5、肺活量的訓(xùn)練。負(fù)責(zé)發(fā)聲的各個不同器官得到了一些訓(xùn)練，但是這些孩子的語言環(huán)境還是存在不清楚，這個時候就要充分考慮其他孩子的氣息是否得到足夠，有沒有力氣說話，訓(xùn)練孩子的肺活量就顯得尤為重要。

肺活量訓(xùn)練方式就是提高孩子的活動量，讓孩子真正體會累的感覺與用嘴巴深呼吸的感覺，平時的鉆爬跑跳必不可少，還可以提供輔助引導(dǎo)孩子做仰臥起坐，有條件的可以讓孩子學(xué)會游泳。通過訓(xùn)練后，孩子的氣息會更加有力量，聲音也更加的洪亮。

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