重慶語言發(fā)育遲緩培訓機構，重慶博愛兒童康復中心在重慶市分別開設有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、注意力缺陷、多動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。

重慶語言發(fā)育遲緩培訓機構，語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言能力或理解能力明顯落后于同齡兒童。 如果能理解，不能說，稱為“表達性語言障礙”，如果不能理解，也不能說，稱為“感受性語言障礙”。

一般來說，寶寶在六到九個月的時候開始咿呀學語，開始說“爸爸，媽媽，爸爸”；到了一歲半的時候，他能夠表達五到十個單詞，并且指出一些有趣的東西；在兩歲的時候，可以說大約50個單詞，可以把兩個單詞放在一起；在三歲的時候，能夠說完整的句子。如果嬰兒在相應的月齡沒有達到上述目標，可能會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。

為什么會有語言發(fā)育遲緩？

兒童語言發(fā)育遲緩常常是因為智力障礙、聽力障礙、孤獨癥、構音器官疾病、語言教學環(huán)境不良等因素影響所致。

1. 智力障礙

智力殘疾兒童的語言理解能力比正常兒童落后。

2. 聽力障礙

聽力正常是語言學習的前提。聽力正常的嬰兒通常在6至9個月。聽力障礙的兒童往往缺乏聲音環(huán)境和語言刺激，正常的語言學習不能在1 ~ 3歲之間建立，這是語言發(fā)展的較關鍵時期，較后導致出現(xiàn)不同程度的言語和語言障礙。

3. 兒童孤獨癥

社交障礙、交流障礙（包括語言交流和非語言交流）、刻板行為是該病的特征性表現(xiàn)。

4. 構音器官疾病

包括如腦性癱瘓、腦炎患者后遺癥等導致孩子發(fā)音器官以及運動功能障礙的疾病和唇裂、腭裂、舌系帶過短等器質性疾病。

5. 環(huán)境因素

①留守兒童：

隨著社會經濟的發(fā)展，出現(xiàn)了很多留守兒童。 他們的父母在其他地方工作，孩子留在老家生活，爺爺奶奶與兒童的語言交流和溝通非常不足；

②雙語家庭環(huán)境：

現(xiàn)在的家長都希望孩子成功，不想讓孩子輸在起跑線上，讓孩子早點開始學習英語等第二語言，導致孩子容易語言混亂。

兒童早期的語言問題往往是上學后多動、學習障礙、注意力障礙等問題的早期表現(xiàn)。因此，家長朋友要仔細觀察孩子的語言發(fā)育情況，必要時就醫(yī)，進行語言評估，制定個性化的語言干預方案。