重慶語言發(fā)育遲緩干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

重慶語言發(fā)育遲緩干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，從較好個(gè)語音字母開始，語言的使用就與人類文明的發(fā)展密切相關(guān)，所以我們看到一個(gè)單字、單詞、短句，甚至長(zhǎng)句和語法都出現(xiàn)了。在此之后，就是復(fù)雜的溝通交流，用于交流的東西往往有完整的邏輯和清晰的內(nèi)容。但是在孩子成長(zhǎng)的過程中，有的孩子會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。

語言發(fā)育遲緩的問題這幾年經(jīng)常被提起，那么語言發(fā)育遲緩是怎么回事？

為了能夠幫助我們家長(zhǎng)識(shí)別孩子的言語發(fā)育發(fā)展緩慢情況，下面介紹一些孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。

1.超過說話年齡不能說話或發(fā)音理解能力很差；

2.對(duì)父母呼喚其名字時(shí)的反應(yīng)意識(shí)不夠，不能理解其名字與自身的聯(lián)系;

3.難以理解文字和遵循指令，導(dǎo)致他無法與他人交流；

4.發(fā)音少、發(fā)音差，且牙牙學(xué)語時(shí)輔音較少；

5.很少有自發(fā)的模仿，或者大多數(shù)模仿行為都是刻板的。

6.非對(duì)象性或想象性游戲的存在;

7.很少有主動(dòng)的交流手勢(shì)或發(fā)聲動(dòng)作；

8.非言語進(jìn)行溝通頻率較少，與爸爸媽媽的溝通交流內(nèi)容單一；

9.減少溝通目的，對(duì)父母的主動(dòng)發(fā)聲缺乏回應(yīng)；

10.難以與伙伴建立關(guān)系交往，存在一定的交流困難；

11.喜歡成人而非同伴，且對(duì)成人有一定的依賴性；

12.詞匯應(yīng)用和語言表達(dá)低于大多數(shù)同齡兒童。

生活中，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，一定要及時(shí)干預(yù)，以免給孩子帶來很大的影響。