教學(xué)材料

• 1、表示1-12的數(shù)字卡片、星期一至星期日的文字卡片
• 2、教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)星期的教具
• 3、周日程表

輔助方式

• 1、與自閉癥兒童面對(duì)面坐在桌子前，家長與孩子的視線保持在同一水平線上。
• 2、家長展示星期一至星期日的卡片，教導(dǎo)孩子命名。
• 3、將一周7天形成一個(gè)閉環(huán)，讓孩子了解循環(huán)結(jié)構(gòu)。
• 4、展示認(rèn)識(shí)星期的教具，家長問“今天星期幾”，孩子能根據(jù)教具提示回答。
• 5、展示周日程表，家長問“今天星期幾”，孩子能正確回答。

注意事項(xiàng)

• 1、確定自閉癥兒童的先備技能：是否認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字及漢字?jǐn)?shù)字。
• 2、根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重復(fù)當(dāng)天發(fā)生的事情，加深孩子的記憶點(diǎn)。
• 3、教學(xué)輔助方式及強(qiáng)化計(jì)劃根據(jù)孩子的能力進(jìn)行調(diào)整，做到個(gè)別化教學(xué)。
• 4、教學(xué)時(shí)要做好數(shù)據(jù)記錄及教學(xué)記錄。
• 5、減少桌面的重復(fù)練習(xí)，而在日常生活場景中每日滲透教學(xué)目標(biāo)。
• 6、根據(jù)孩子年齡發(fā)展水平制訂教學(xué)目標(biāo)。

泛化及延伸

• 1、根據(jù)自閉癥兒童已經(jīng)認(rèn)識(shí)的星期教導(dǎo)“今天”（對(duì)“今天”的真正理解）。
• 2、學(xué)習(xí)“昨天”和“明天”。
• 3、為孩子制訂個(gè)別化周日程表，讓孩子利用時(shí)間概念進(jìn)行自我管理。
• 4、將周日程表變?yōu)樵氯粘瘫怼?/div>
• 5、細(xì)分日程表，引入時(shí)間概念。
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