川渝地區(qū)有哪些比較靠譜專業(yè)的構(gòu)音訓(xùn)練機(jī)構(gòu)：如何矯正孩子構(gòu)音障礙？孩子的構(gòu)音問(wèn)題一直是寶媽們所困擾的一個(gè)難題。經(jīng)常會(huì)聽到寶媽們講，“感覺(jué)他現(xiàn)在什么都能聽懂，可就是不會(huì)說(shuō)，嘴巴一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，真是著急。”可當(dāng)老師反問(wèn)是否想過(guò)孩子為什么不發(fā)音、有沒(méi)有什么好的解決辦法時(shí)，家長(zhǎng)的反應(yīng)大多為兩種：一種是一臉茫然；另外一種，則是迫不及待地辯解說(shuō)“老師，我真的什么辦法都想了，他就是不配合、不發(fā)音”。

任何現(xiàn)象的產(chǎn)生都不是偶然，一定有它的原因；改變一種現(xiàn)象也絕非瞬間，它需要我們不懈的努力。“生活即教育”，現(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享生活中，我們可以進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練的那些小契機(jī)：

1、咀嚼練習(xí)

如：吃蘋果。

此訓(xùn)練可以很好地緩解幼兒下頜和口唇的緊張度，并增加其靈活性。

具體練習(xí)時(shí)，要根據(jù)幼兒下頜的實(shí)際開合能力選擇適合的食物，并根據(jù)幼兒口唇能力的提高逐漸增加所選食物的體積，提高食物的硬度和韌度，并延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間。

2、吸吮練習(xí)

引導(dǎo)幼兒使用較粗的吸管吸食較稠的粥，或用雙唇吸吮較長(zhǎng)的面條。反復(fù)練習(xí)，提高雙唇的力量和靈活性。

3、表情模仿的練習(xí)

結(jié)合“變鬼臉”游戲，引導(dǎo)幼兒面對(duì)鏡子進(jìn)行表情的模仿練習(xí)。

如將嘴巴用力打開模仿大老虎（作嚇唬人狀）；將雙唇閉緊，盡力向前噘起（生氣）；將嘴角用力向兩邊伸展（咧嘴微笑）；手放于嘴角，將嘴唇收緊并微微嘬起（模仿吃到很酸的食物的樣子）。反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒在自然放松的狀態(tài)下進(jìn)行口唇的訓(xùn)練。

生活中還有很多進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練的契機(jī)，既有趣、又有效，更重要的是簡(jiǎn)單易操作。

如：刷牙、漱口可以提高口唇的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力；用舌尖將嘴角的飯粒舔回、用舌尖剔除齒縫中間的食物殘?jiān)?、用舌頭舔食蜂蜜、酸奶等均可提高舌的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力等等。更多的訓(xùn)練小契機(jī)還有待細(xì)心的家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐。