重慶自閉癥孩子康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家康復(fù)效果好：自閉癥譜系孩子常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：語(yǔ)言障礙是指自閉癥兒童在語(yǔ)言獲得過(guò)程中出現(xiàn)異常，對(duì)孩子的智力和社會(huì)性發(fā)展造成了不利影響。語(yǔ)言在兒童整體發(fā)育中起著十分重要的作用，因此，家長(zhǎng)一定要及早采取恰當(dāng)手段進(jìn)行干預(yù)，也就是語(yǔ)言障礙干預(yù)。

 

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙包括心理、社會(huì)等深層次障礙，反映了自閉癥孩子在語(yǔ)言系統(tǒng)的不同層面，掌握和控制時(shí)發(fā)生缺損和偏差。常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙包括四類：

發(fā)音障礙又稱為構(gòu)音障礙，是指在發(fā)音過(guò)程中因發(fā)音器官受障礙而導(dǎo)致發(fā)音失準(zhǔn)，以至于影響到交流的正常進(jìn)行。發(fā)音障礙常見(jiàn)于包括自閉癥兒童在內(nèi)的學(xué)前特殊兒童，是孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中出現(xiàn)的違背語(yǔ)音發(fā)展規(guī)律的異?，F(xiàn)象，發(fā)音時(shí)有明顯的不符合本階段水平的錯(cuò)誤。根據(jù)兒童發(fā)音障礙的臨床表現(xiàn)，通常又將發(fā)音障礙分為省略、替代、歪曲和增音四類。

聲音或發(fā)聲是指由喉頭發(fā)出聲波，通過(guò)喉頭以上的共鳴腔產(chǎn)生的聲音，即嗓音。多數(shù)情況下，聲音障礙是由于呼吸及喉頭調(diào)節(jié)存在器質(zhì)性、功能性或神經(jīng)性異常引起的。聲音障礙涉及到聲音的音質(zhì)、音調(diào)和音量方面的異常。音質(zhì)方面出現(xiàn)的問(wèn)題是語(yǔ)音產(chǎn)生困難和共鳴障礙。

流暢性障礙俗稱“口吃”或“結(jié)巴”，是指無(wú)意識(shí)的聲音重復(fù)、延長(zhǎng)或中斷，使說(shuō)話者當(dāng)時(shí)無(wú)法清楚表達(dá)他想表達(dá)的內(nèi)容。流暢性障礙是學(xué)前特殊兒童中常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。言語(yǔ)流暢的程度由三方面要素構(gòu)成：流暢性、言語(yǔ)速度和言語(yǔ)節(jié)奏。

語(yǔ)言障礙既可能發(fā)生于語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，也可能發(fā)生于語(yǔ)言理解過(guò)程中，按照語(yǔ)言障礙類型，可分為無(wú)語(yǔ)癥、失語(yǔ)癥、自閉癥、聽(tīng)力殘疾語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩性和腦癱兒童的語(yǔ)言障礙。

 

語(yǔ)言障礙會(huì)導(dǎo)致不良的個(gè)性和情感特點(diǎn)，妨礙自閉癥兒童參與學(xué)習(xí)和集體互動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子成年后的職業(yè)選擇造成不利影響。因此，加強(qiáng)對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的干預(yù)矯正迫在眉睫。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來(lái)越大。

 

重慶自閉癥孩子康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家康復(fù)效果好——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

 

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