孩子注意力不集中上課不聽(tīng)講重慶哪個(gè)機(jī)構(gòu)能做注意力訓(xùn)練：孩子注意力不好的表現(xiàn)有哪些？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：注意力集中是兒童學(xué)習(xí)一切技能的基礎(chǔ)，沒(méi)有足夠好的注意力，康復(fù)訓(xùn)練就無(wú)法有效進(jìn)行。而兒童注意力不佳，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、注意廣度差：

很多兒童找不著眼皮下的東西，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候粗心大意，不是漏題就是丟詞少句、漏看小數(shù)點(diǎn)；閱讀速度慢、愛(ài)重復(fù)，細(xì)節(jié)辨認(rèn)能力不佳、理解能力落后；讀后對(duì)書(shū)中內(nèi)容也記不住多少，更談不上理解和吸收了。這樣會(huì)影響他們思維和記憶力的發(fā)展。

2、注意穩(wěn)定性差：

上課坐不住、總是東扭扭西歪歪的，愛(ài)做小動(dòng)作；回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，一會(huì)摸摸這兒、一會(huì)碰碰那兒；就算家長(zhǎng)坐在旁邊不斷督促，孩子也無(wú)所謂，照樣?xùn)|張西望。

3、注意持續(xù)性差：

在進(jìn)行不感興趣的任務(wù)時(shí)，就算能坐住，也坐不長(zhǎng)；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候慢慢悠悠，寫(xiě)寫(xiě)停停，總是寫(xiě)不完，邊寫(xiě)邊玩；抗干擾能力不佳，經(jīng)常要在家長(zhǎng)的督促下才能完成作業(yè)。

4、注意力集中性差：

聽(tīng)課過(guò)程中走神發(fā)呆，一會(huì)想東、一會(huì)想西，看上去是在聽(tīng)課，實(shí)際上漏聽(tīng)了很多；考試看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，作業(yè)抄錯(cuò)、算錯(cuò)，因?yàn)榇中姆噶撕芏噱e(cuò)，很難養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣。

5、注意力轉(zhuǎn)移和分配能力差：

上課進(jìn)入狀態(tài)慢，不是還沉浸在上一節(jié)課的內(nèi)容中，就是想著下課之后的事，無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力認(rèn)真聽(tīng)本節(jié)內(nèi)容；對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍，一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，就死盯著同一個(gè)問(wèn)題，不再關(guān)注老師講的其他內(nèi)容；具體表現(xiàn)為：聽(tīng)課時(shí)不能邊聽(tīng)邊記，無(wú)法同時(shí)做好兩件事。

在為兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練之前，家長(zhǎng)和老師一定要努力提升孩子的注意力，因?yàn)檫@是語(yǔ)言、認(rèn)知、行為等其他一切教育訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

孩子注意力不集中上課不聽(tīng)講重慶哪個(gè)機(jī)構(gòu)能做注意力訓(xùn)練：孩子注意力不好的表現(xiàn)有哪些——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是一家以特殊兒童康復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要服務(wù)項(xiàng)目的兒童健康發(fā)展中心。主要針對(duì)2-18歲自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、智力低下、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷障礙、抽動(dòng)癥等兒童的早期篩查、干預(yù)強(qiáng)化、訓(xùn)練支持，全面幫助兒童綜合能力的發(fā)展。

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